UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalBerangkat dari latar belakang pendidikan yang berbeda, yakni santriwati dari lulusan SD/MI (program reguler) dan santriwati lulusan SLTP/MTs (program intensif), maka adakah perbedaan prestasi belajar yang dicapai utamanya dalam mata pelajaran keagamaan pada santri kelas V. Untuk itu penulis mengadakan penelitian di TMI Puteri Al-Amien Prenduan. Sebagai populasi adalah santriwati kelas V sebanyak 181 santri yang terdiri dari 67 santri program regular dan 114 santri program intensif. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan cara undian yang terdiri dari 50 santri program regular dan 50 santri program intensif. Sedangkan nilai prestasi belajar diambil dari raport santri yang menjadi dokumen di lembaga TMI Puteri Al-Amien Prenduan. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan rumus dapat diketahui bahwa t score (1,83) lebih kecil dari nilai t dalam tabel baik dari taraf kepercayaan 1% (2,62) maupun taraf kepercayaan 5% (1,98). Dengan demikian Ho diterima, yang berarti bahwa tidak ada perbedaan prestasi belajar dalam mata pelajaran keagamaan antara santriwati program reguler dan santriwati program intensif kelas V.
Tidak ada perbedaan signifikan antara prestasi belajar santriwati program reguler dan program intensif.rata-rata nilai program reguler (6,36) termasuk kategori cukup baik, sedangkan program intensif (5,94) termasuk kategori cukup.perbedaan nilai sebesar 0,42 dianggap kurang berarti dan menunjukkan bahwa keberhasilan belajar berpengaruh pada perkembangan fisik dan mental anak.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana variasi metode pengajaran, seperti penggunaan multimedia atau pendekatan experiential learning, memengaruhi prestasi belajar mata pelajaran keagamaan pada santriwati kelas V baik pada program reguler maupun intensif; selanjutnya, penting untuk menyelidiki peran keterlibatan orang tua dan lingkungan rumah dalam meningkatkan prestasi belajar keagamaan santri, dengan membandingkan faktor-faktor tersebut antara kedua program; terakhir, sebuah studi longitudinal dapat mengevaluasi dampak jangka panjang perbedaan program reguler dan intensif terhadap pencapaian akademik dan perkembangan personal santri selama jenjang pendidikan menengah, sehingga dapat memberikan gambaran komprehensif tentang efektivitas masing-masing program.
| File size | 277.86 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP BIMASTKIP BIMA Dengan adanya pendidikan formal kita dapat meningkatkan kesadaran dan keyakinan terhadap suatu hal yang terkadang dapat menjerumuskan seseorang terhadapDengan adanya pendidikan formal kita dapat meningkatkan kesadaran dan keyakinan terhadap suatu hal yang terkadang dapat menjerumuskan seseorang terhadap
UMPARUMPAR Sebaliknya, berbagi pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, yang menunjukkan peran penting pertukaran pengetahuan dalamSebaliknya, berbagi pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, yang menunjukkan peran penting pertukaran pengetahuan dalam
UIIDALWAUIIDALWA Studi ini memberi kontribusi penting dalam memahami bahwa kesiapan materi bukan satu-satunya faktor keberhasilan rumah tangga, dan bahwa pendidikan keagamaanStudi ini memberi kontribusi penting dalam memahami bahwa kesiapan materi bukan satu-satunya faktor keberhasilan rumah tangga, dan bahwa pendidikan keagamaan
UIIDALWAUIIDALWA From a social perspective, isbat nikah enhances self-confidence and social recognition. legally, it provides protection for civil rights such as inheritance,From a social perspective, isbat nikah enhances self-confidence and social recognition. legally, it provides protection for civil rights such as inheritance,
UIIDALWAUIIDALWA Ajaran Nabi Muhammad SAW, khususnya dalam hadis yang diriwayatkan oleh Ath-Thabarani, melihat niat (niyyah) sebagai fondasi fundamental yang menentukanAjaran Nabi Muhammad SAW, khususnya dalam hadis yang diriwayatkan oleh Ath-Thabarani, melihat niat (niyyah) sebagai fondasi fundamental yang menentukan
UntikaUntika Penguatan peran kelompok tani dan komunitas lokal lainnya dalam tata kelola desa merupakan langkah penting untuk mencegah korupsi dan mendorong pembangunanPenguatan peran kelompok tani dan komunitas lokal lainnya dalam tata kelola desa merupakan langkah penting untuk mencegah korupsi dan mendorong pembangunan
UntikaUntika Keterlibatan kepala desa ini menjadi kunci dalam memutuskan apakah kasus diselesaikan secara informal atau masuk ke sistem hukum formal. Untuk meningkatkanKeterlibatan kepala desa ini menjadi kunci dalam memutuskan apakah kasus diselesaikan secara informal atau masuk ke sistem hukum formal. Untuk meningkatkan
IAINPTKIAINPTK Fiqh moderat dalam penentuan arah kiblat dirumuskan melalui prinsip pengambilan jalan tengah, keseimbangan, ketegasan, toleransi, kesetaraan, musyawarah,Fiqh moderat dalam penentuan arah kiblat dirumuskan melalui prinsip pengambilan jalan tengah, keseimbangan, ketegasan, toleransi, kesetaraan, musyawarah,
Useful /
CITRABAKTICITRABAKTI Kesehatan mental guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan aspek fundamental yang berpengaruh terhadap kualitas pengasuhan, interaksi edukatif, sertaKesehatan mental guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan aspek fundamental yang berpengaruh terhadap kualitas pengasuhan, interaksi edukatif, serta
ASSALAMASSALAM Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi mahasiswa dalam pendidikan tinggi Islam merupakan konstruksi multidimensional yang dipengaruhi oleh aspirasiPenelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi mahasiswa dalam pendidikan tinggi Islam merupakan konstruksi multidimensional yang dipengaruhi oleh aspirasi
ASSALAMASSALAM Penelitian ini berangkat dari keprihatinan bahwa pendidikan moral dan spiritual di sekolah modern sering kali hanya bersifat kognitif, belum menyentuhPenelitian ini berangkat dari keprihatinan bahwa pendidikan moral dan spiritual di sekolah modern sering kali hanya bersifat kognitif, belum menyentuh
UNIBIUNIBI Metode yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan jenis data sekunder berupa laporan triwulanan BPRS HIK Parahyangan periode 2019–2023. PopulasiMetode yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan jenis data sekunder berupa laporan triwulanan BPRS HIK Parahyangan periode 2019–2023. Populasi