STAITARUNASTAITARUNA

International Journal of Islamic Thought and HumanitiesInternational Journal of Islamic Thought and Humanities

Setiap orang pasti ingin memiliki kehidupan yang bahagia baik di dunia maupun di akhirat. Oleh karena itu pendidikan adalah jalan yang harus ditempuh untuk mencapai semua hal tersebut, sedangkan Al-Quran adalah panduan untuk memudahkan perjalanan yang dilalui. Tujuan studi berjudul pengaruh metode Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Quran untuk siswa kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada tahun ajaran 2022-2023 adalah untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Quran untuk siswa kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada tahun ajaran 2022-2023 dan mengetahui apakah ada atau tidaknya pengaruh metode Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Quran untuk siswa kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada 2022-2023. Penelitian ini adalah studi kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Ummi di kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada 2022-2023 diklasifikasikan sebagai sangat baik dengan persentase 87%, dan kemampuan membaca Al-Quran untuk kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada 2022-2023 diklasifikasikan sebagai sangat baik dengan persentase 79%, sementara pengaruh metode Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Quran untuk siswa kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada 2022-2023 ditunjukkan oleh hasil perhitungan Chi-Square sebesar 18,022 yang lebih besar dari tingkat signifikansi 3,841.

Dari hasil perhitungan kuesioner pada variabel X, yaitu metode Ummi di kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada tahun ajaran 2022/2023 diklasifikasikan sebagai sangat baik dengan persentase 87%.Dari hasil perhitungan kuesioner pada variabel Y, yaitu kemampuan membaca Al-Quran di kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada tahun ajaran 2022/2023 diklasifikasikan sebagai sangat baik dengan persentase 79%.Terdapat pengaruh metode Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa kelas IV MI Muhammadiyah 27 Surabaya pada tahun ajaran 2022-2023 dengan tingkat signifikansi 5% = 3,841.Oleh karena itu, hasil perhitungan Chi-Square sebesar 18,022 lebih besar dari tingkat signifikansi, yaitu 3,841.Oleh karena itu, hipotesis kerja (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang metode Ummi terhadap retensi pengetahuan Al-Quran siswa. Selain itu, mempelajari integrasi teknologi dalam metode Ummi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Terakhir, mengevaluasi dampak program pelatihan guru terhadap kualitas implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran.

  1. #siswa kelas v#siswa kelas v
  2. #al quran siswa#al quran siswa
Read online
File size912.76 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-2mw
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test