STIKKENDALSTIKKENDAL
Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPendidikan nasional di Indonesia terus mengalami pembaruan kurikulum guna meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Salah satu terobosan yang dilakukan adalah penerapan Kurikulum Merdeka, yang menekankan fleksibilitas, penguatan karakter, serta pengembangan keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Deep Learning di SMA NU 03 Muallimin Weleri Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles dan Huberman, dengan validasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Deep Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong keterampilan berpikir kritis dan reflektif, serta menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman nyata. Kendala utama ditemukan pada keterbatasan pemahaman guru dalam menerapkan strategi Deep Learning secara konsisten, serta variasi kesiapan siswa dalam mengikuti pola pembelajaran yang menuntut analisis mendalam. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Deep Learning sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, kesiapan siswa, serta dukungan kelembagaan. Penelitian ini berkontribusi dalam menawarkan model integrasi kurikulum dan pedagogi yang dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain.
Integrasi kedua konsep tersebut mampu menghasilkan pengalaman belajar yang lebih mendalam, menekankan keterlibatan aktif siswa, serta mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis, reflektif, dan kreatif.Keberhasilan implementasi sangat ditentukan oleh kesiapan guru, kesiapan siswa, dan dukungan kelembagaan.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai efektivitas pelatihan guru yang berfokus pada strategi Deep Learning, dengan mempertimbangkan berbagai model pelatihan yang inovatif dan berkelanjutan. Selain itu, studi komparatif mengenai dampak implementasi Kurikulum Merdeka dan Deep Learning pada berbagai tingkat kesiapan siswa dapat memberikan wawasan berharga dalam personalisasi pembelajaran. Lebih lanjut, penelitian yang mengeksplorasi peran kepemimpinan sekolah dalam menciptakan ekosistem yang mendukung integrasi Kurikulum Merdeka dan Deep Learning akan membantu mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat direplikasi di sekolah lain. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia melalui implementasi Kurikulum Merdeka dan Deep Learning yang lebih efektif dan inklusif, serta pemetaan kebutuhan yang sesuai dengan karakteristik dan sumber daya masing-masing sekolah.
| File size | 928.64 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
BALELITERASIBALELITERASI Namun, keberhasilan implementasi STEM di tingkat sekolah dasar masih memerlukan dukungan lebih besar dari manajemen sekolah dan regulasi pendidikan, terutamaNamun, keberhasilan implementasi STEM di tingkat sekolah dasar masih memerlukan dukungan lebih besar dari manajemen sekolah dan regulasi pendidikan, terutama
SGTSGT Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan guru dan menunjukkan potensi keberlanjutan melalui pendampingan lebih lanjut. In HouseKegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan guru dan menunjukkan potensi keberlanjutan melalui pendampingan lebih lanjut. In House
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, serta melibatkan umpan balik kepada orang tua. Namun,Evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, serta melibatkan umpan balik kepada orang tua. Namun,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana kelas yang inklusif, memperkuat rasa empati, serta membentuk karakter siswaHasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana kelas yang inklusif, memperkuat rasa empati, serta membentuk karakter siswa
ALFARABIALFARABI Supervisi akademik memainkan peran penting dalam mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Model supervisi yang efektif bersifat reflektif,Supervisi akademik memainkan peran penting dalam mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Model supervisi yang efektif bersifat reflektif,
POLITALAPOLITALA Saran untuk pengabdian ini adalah dilaksanakan secara rutin dan diperluas, bertujuan meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sekolah-sekolah pondokSaran untuk pengabdian ini adalah dilaksanakan secara rutin dan diperluas, bertujuan meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sekolah-sekolah pondok
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman terkait struktur kurikulum merdeka dan kebutuhan akan pelatihan penyusunan modul ajar serta penilaian pembelajaran.Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman terkait struktur kurikulum merdeka dan kebutuhan akan pelatihan penyusunan modul ajar serta penilaian pembelajaran.
UMUSUMUS Melihat permasalahan yang ada melalui observasi ada banyak peserta didik yang belum paham dalam mendalami materi pembelajaran yang dipelajari karena guruMelihat permasalahan yang ada melalui observasi ada banyak peserta didik yang belum paham dalam mendalami materi pembelajaran yang dipelajari karena guru
Useful /
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis *mind mapping* secara signifikan meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPASPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis *mind mapping* secara signifikan meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Berdasarkan nilai rata-rata siswa kelas V pada pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Tri Hita Karana, terdapat peningkatanBerdasarkan nilai rata-rata siswa kelas V pada pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Tri Hita Karana, terdapat peningkatan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Konsep Merdeka Belajar memberikan kebebasan bagi guru untuk berinovasi tanpa terlalu terikat pada aturan administratif yang kaku. Diharapkan implementasiKonsep Merdeka Belajar memberikan kebebasan bagi guru untuk berinovasi tanpa terlalu terikat pada aturan administratif yang kaku. Diharapkan implementasi
TEKNOKRATTEKNOKRAT Selain kegiatan latihan disekolah ada juga yang berlatih diluar jadwal sekolah. Sehingga dengan padatnya jadwal latihan tersebut, kurang lebih mempengaruhiSelain kegiatan latihan disekolah ada juga yang berlatih diluar jadwal sekolah. Sehingga dengan padatnya jadwal latihan tersebut, kurang lebih mempengaruhi