BIMABERILMUBIMABERILMU

DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialDIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

Evaluasi implementasi kurikulum pendidikan di sekolah dasar merupakan langkah penting dalam memastikan keberhasilan pendidikan yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Dalam konteks sekolah dasar di Bima dan Dompu, evaluasi ini berfokus pada perangkat pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran, seperti silabus, RPP, dan materi ajar, memainkan peran krusial dalam mendukung tercapainya kompetensi siswa. Penggunaan perangkat ini harus sesuai dengan standar kurikulum yang ditetapkan dan mampu mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Studi pustaka menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang disusun dengan baik akan memberikan arah yang jelas bagi guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Di samping itu, perangkat ini juga harus memperhatikan karakteristik siswa dan konteks daerah setempat, agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan relevan. Dalam implementasinya, perangkat pembelajaran yang ada di sekolah dasar di Bima dan Dompu seringkali menghadapi tantangan, seperti keterbatasan sumber daya, kualitas guru, serta kurangnya pelatihan yang memadai. Selain itu, studi juga menekankan pentingnya peran pengawasan dan evaluasi berkelanjutan dalam memastikan bahwa perangkat pembelajaran digunakan secara maksimal dan sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh kurikulum. Evaluasi terhadap perangkat pembelajaran tidak hanya dilakukan pada tingkat perencanaan, tetapi juga pada pelaksanaannya di lapangan untuk mengetahui apakah alat bantu pembelajaran tersebut benar-benar efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.

Evaluasi menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di SD Bima dan Dompu menghadapi tantangan signifikan terkait kesiapan guru, keterbatasan sumber daya, dan ketidaksesuaian perangkat pembelajaran dengan kondisi lokal.Peningkatan kompetensi profesional guru melalui pelatihan, penyesuaian perangkat pembelajaran yang relevan, serta kepemimpinan kepala sekolah yang proaktif menjadi faktor kunci untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.Oleh karena itu, evaluasi berkelanjutan dan kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat diperlukan untuk memastikan keberlanjutan dan peningkatan kualitas pendidikan di wilayah tersebut.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana program pengembangan profesional yang terstruktur bagi guru memengaruhi penggunaan perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan konteks lokal di SD Bima dan Dompu, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan pelatihan. Selain itu, studi dapat mengevaluasi efektivitas pendekatan desain partisipatif yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan komunitas dalam pengembangan materi pembelajaran yang budaya‑responsif, untuk menilai peningkatan relevansi dan keterlibatan siswa. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi peran sistem pemantauan digital berkelanjutan serta mekanisme umpan balik real‑time dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan kurikulum, dengan fokus pada pengukuran dampak terhadap hasil belajar dan adaptasi kurikulum di lingkungan sekolah yang memiliki keterbatasan sumber daya.

  1. #sumber daya#sumber daya
Read online
File size170.62 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-1Uj
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test