GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI
Journal of Education and Learning SciencesJournal of Education and Learning SciencesPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi dalam mendorong mahasiswa menjadi lebih kritis terhadap isu-isu sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi mempengaruhi sikap kritis mahasiswa. Dalam penelitian kualitatif, wawancara mendalam juga memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data yang kaya dan detail untuk analisis mendalam, yang memungkinkan mereka untuk memahami secara menyeluruh, mendalam, dan kontekstual pengalaman para responden. Peserta terdiri dari 15 mahasiswa dari berbagai jurusan di perguruan tinggi yang telah mengikuti program pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi. Pemilihan peserta dilakukan secara purposive untuk memastikan keragaman perspektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi secara signifikan meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang dampak negatif korupsi dan pentingnya integritas. Namun, beberapa mahasiswa juga mengungkapkan kekhawatiran tentang kurangnya transparansi dan akuntabilitas di kampus, yang dapat menghambat efektivitas pendidikan anti-korupsi. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan kebutuhan akan pendekatan yang lebih kontekstual, partisipatif, dan berkelanjutan dalam implementasi pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi, serta dukungan dari berbagai pihak untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi penerapan nilai-nilai integritas.
Penelitian ini mengonfirmasi bahwa pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi memiliki potensi yang signifikan dalam membentuk mahasiswa menjadi individu yang kritis, memiliki integritas, dan berkomitmen terhadap nilai-nilai etis.Melalui peningkatan kesadaran, pemahaman, dan kemampuan untuk merefleksikan implikasi etis dari tindakan, mahasiswa menjadi lebih siap menghadapi tantangan korupsi dan radikalisasi di lingkungan mereka.Pendidikan ini tidak hanya memberikan pengetahuan teoritis, tetapi juga menumbuhkan sikap proaktif dalam menentang praktik-praktik yang merugikan masyarakat.Namun, efektivitas pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi sangat bergantung pada dukungan institusional, kualitas guru, metode pengajaran interaktif, partisipasi aktif mahasiswa, dan lingkungan sosial yang kondusif.Tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya staf pengajar terlatih perlu diatasi melalui investasi yang lebih besar dan kolaborasi antara berbagai pihak.Selain itu, integrasi pendidikan anti-korupsi ke dalam kurikulum secara holistik dan berkelanjutan, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam desain dan evaluasi program, akan meningkatkan efektivitasnya.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar universitas, pemerintah, dan masyarakat bekerja sama untuk meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pendidikan anti-korupsi dan de-radikalisasi. Dengan menciptakan lingkungan yang memungkinkan untuk belajar secara efektif, kita dapat membentuk generasi muda yang mampu memimpin secara etis, bertanggung jawab secara sosial, dan berkomitmen untuk membangun masyarakat yang lebih baik. Pendidikan anti-korupsi bukan hanya investasi dalam pengetahuan, tetapi juga dalam masa depan yang lebih adil dan makmur untuk semua.
- A Scientometric Study of Digital Literacy, ICT Literacy,.... study digital literacy personal library... reference-global.com/article/10.2478/jdis-2021-0001A Scientometric Study of Digital Literacy ICT Literacy study digital literacy personal library reference global article 10 2478 jdis 2021 0001
- Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa | Jurnal Pendidikan... edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/793Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa Jurnal Pendidikan edu pubmedia index php pgsd article view 793
| File size | 377.63 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Program ini secara signifikan meningkatkan kompetensi guru, dan langkah-langkah lanjutan seperti lokakarya serta mentoring diusulkan untuk terus memperkuatProgram ini secara signifikan meningkatkan kompetensi guru, dan langkah-langkah lanjutan seperti lokakarya serta mentoring diusulkan untuk terus memperkuat
STITUSASTITUSA Adapun siswa yang akan menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancaraAdapun siswa yang akan menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara
BIMABERILMUBIMABERILMU Dalam implementasinya, perangkat pembelajaran yang ada di sekolah dasar di Bima dan Dompu seringkali menghadapi tantangan, seperti keterbatasan sumberDalam implementasinya, perangkat pembelajaran yang ada di sekolah dasar di Bima dan Dompu seringkali menghadapi tantangan, seperti keterbatasan sumber
JOMPUJOMPU Pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah memiliki keterkaitan erat dengan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar. Guru diharuskan memiliki keterampilanPelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah memiliki keterkaitan erat dengan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar. Guru diharuskan memiliki keterampilan
UNYUNY Sampel siswa memperoleh nilai KMO 0,682, dengan nilai MSA terendah 0,556 dan tertinggi 0,859, nilai communalities dan komponen matriks sesuai, beban faktorSampel siswa memperoleh nilai KMO 0,682, dengan nilai MSA terendah 0,556 dan tertinggi 0,859, nilai communalities dan komponen matriks sesuai, beban faktor
UNYUNY Penilaian oleh para ahli, kepala sekolah, dan guru menunjukkan bahwa program ini terbukti valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai model pendampinganPenilaian oleh para ahli, kepala sekolah, dan guru menunjukkan bahwa program ini terbukti valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai model pendampingan
UNYUNY Hasil pengukuran dianalisis dengan confirmatory factor analysis dan Cronbachs alpha untuk menguji validitas serta reliabilitas. Uji T dan ANOVA satu arahHasil pengukuran dianalisis dengan confirmatory factor analysis dan Cronbachs alpha untuk menguji validitas serta reliabilitas. Uji T dan ANOVA satu arah
UNIVAUNIVA Rendahnya kualitas guru, kurang meratanya fasilitas internet, keadaan sosial ekonomi menjadi bumbu-bumbu rendahnya pendidikan. Adapun jenis penelitiannyaRendahnya kualitas guru, kurang meratanya fasilitas internet, keadaan sosial ekonomi menjadi bumbu-bumbu rendahnya pendidikan. Adapun jenis penelitiannya
Useful /
CASSRCASSR Metode kualitatif deskriptif‑analitis berbasis konstruktivisme dalam Hubungan Internasional digunakan, dengan data berupa analisis dokumen AGMSF, dokumenMetode kualitatif deskriptif‑analitis berbasis konstruktivisme dalam Hubungan Internasional digunakan, dengan data berupa analisis dokumen AGMSF, dokumen
CASSRCASSR Penelitian ini menyimpulkan bahwa diplomasi permintaan maaf adalah instrumen kekuatan lunak yang vital, menerjemahkan gestur simbolis menjadi keuntunganPenelitian ini menyimpulkan bahwa diplomasi permintaan maaf adalah instrumen kekuatan lunak yang vital, menerjemahkan gestur simbolis menjadi keuntungan
UNYUNY Keterbatasan penelitian terletak pada potensi persepsi yang meremehkan nilai komersialisasi oleh sebagian peneliti, dan rekomendasi mencakup penguatanKeterbatasan penelitian terletak pada potensi persepsi yang meremehkan nilai komersialisasi oleh sebagian peneliti, dan rekomendasi mencakup penguatan
UNYUNY Hasil uji pengaruh menunjukkan beban maternal selama pembelajaran dari rumah berpengaruh negatif signifikan terhadap efikasi maternal, sedangkan efikasiHasil uji pengaruh menunjukkan beban maternal selama pembelajaran dari rumah berpengaruh negatif signifikan terhadap efikasi maternal, sedangkan efikasi