JPTAMJPTAM
Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan TambusaiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kabupaten Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendeketakan kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, para guru dan siswa di SDN 122/III Mukai Tengah dan SDN 169/III Mukai Mudik yang merupakan sekolah penggerak jenjang SD di Kec.Siulak Mukai. Teknik pengumpulan data penelitian ini ialah menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum, adalah positif. Warga sekolah memberikan dukungan yang positif terhadap Program Sekolah Penggerak. Sedangkan partisipasi warga sekolah dalam Program Sekolah Penggerak cenderung beragam. Guru yang tidak terlibat dalam komite pembelajaran partisipasi dalam program ini masih relatif rendah, sedangkan guru komite pembelajaran secara aktif berpartisipasi dalam program sekolah penggerak. Dan terkait pemahaman warga sekolah tentang modul pembelajaran di Kurikulum Merdeka penelitian ini menunjukkan bahwa masih dalam kategori cukup, terutama dalam hal penyusunan, implementasi, dan evaluasi modul, terutama bagi guru non komite pembelajaran.
Penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi warga sekolah (kepala sekolah, guru, dan siswa) terhadap Program Sekolah Penggerak di Kecamatan Siulak Mukai bersifat positif.Meskipun dukungan umum positif, partisipasi bervariasi, dengan guru anggota komite pembelajaran lebih aktif dibandingkan guru non‑komite.Pemahaman warga sekolah terhadap modul Kurikulum Merdeka masih berada pada tingkat cukup, sementara mayoritas siswa memahami tujuan program secara memadai.
Bagaimana efektivitas program pelatihan khusus bagi guru yang tidak tergabung dalam komite pembelajaran dalam meningkatkan partisipasi mereka pada Program Sekolah Penggerak? Penelitian dapat menguji perbedaan persepsi dan partisipasi antara guru komite dan non‑komite setelah mengikuti pelatihan tersebut. Apakah penggunaan alat digital interaktif dapat memperdalam pemahaman siswa terhadap modul Kurikulum Merdeka serta meningkatkan motivasi belajar? Studi eksperimen dengan grup kontrol yang menerima alat digital dan grup yang tidak dapat dibandingkan untuk menilai dampaknya. Bagaimana dampak jangka panjang Program Sekolah Penggerak terhadap pencapaian akademik dan kompetensi sosial‑emosional siswa di beberapa kecamatan? Penelitian longitudinal selama tiga tahun dapat mengukur perubahan nilai ujian, keterampilan kolaboratif, dan kepuasan belajar. Selain itu, analisis faktor-faktor kontekstual seperti ketersediaan sarana, dukungan kepemimpinan, dan kebijakan lokal dapat memberikan gambaran komprehensif. Hasil temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar kebijakan untuk memperkuat implementasi Program Sekolah Penggerak secara lebih inklusif dan berkelanjutan.
- MENGATUR KUALITAS GURU MELALUI PROGRAM GURU PENGGERAK | Journal of Educational Learning and Innovation... journal.shantibhuana.ac.id/index.php/elia/article/view/404MENGATUR KUALITAS GURU MELALUI PROGRAM GURU PENGGERAK Journal of Educational Learning and Innovation journal shantibhuana ac index php elia article view 404
- Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak | Jurnal Basicedu. implementasi kurikulum... doi.org/10.31004/Basicedu.V6i4.3237Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Jurnal Basicedu implementasi kurikulum doi 10 31004 Basicedu V6i4 3237
- Strategi Kepala Sekolah Menengah Atas dalam Menyiapkan Sekolah Penggerak | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.... jurnaldikbud.kemendikdasmen.go.id/index.php/jpnk/article/view/3060Strategi Kepala Sekolah Menengah Atas dalam Menyiapkan Sekolah Penggerak Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan jurnaldikbud kemendikdasmen go index php jpnk article view 3060
- Persepsi Guru terhadap Implementasi Program Sekolah Penggerak di Sekolah Dasar | Marmoah | DWIJA CENDEKIA:... doi.org/10.20961/jdc.v6i2.65122Persepsi Guru terhadap Implementasi Program Sekolah Penggerak di Sekolah Dasar Marmoah DWIJA CENDEKIA doi 10 20961 jdc v6i2 65122
| File size | 159.04 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Pengembangan profesionalisme guru harus dilakukan secara berkelanjutan melalui program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) agar guru mampu menyesuaikanPengembangan profesionalisme guru harus dilakukan secara berkelanjutan melalui program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) agar guru mampu menyesuaikan
KRESNA MEDIAKRESNA MEDIA Studi ini memvalidasi sistem yang diusulkan sebagai alat yang sangat efisien dan objektif untuk proses kontrol kualitas yang lebih andal. Berdasarkan penelitianStudi ini memvalidasi sistem yang diusulkan sebagai alat yang sangat efisien dan objektif untuk proses kontrol kualitas yang lebih andal. Berdasarkan penelitian
DINAMIKADINAMIKA Mekanisme pelaksanaan dibagi menjadi dua, yaitu offline dan online. Kegiatan online dibagi menjadi dua sesi, yaitu membahas pencapaian belajar dan modelMekanisme pelaksanaan dibagi menjadi dua, yaitu offline dan online. Kegiatan online dibagi menjadi dua sesi, yaitu membahas pencapaian belajar dan model
IWIIWI Penelitian dilakukan pada bulan November 2022 hingga Februari 2023 di lahan persawahan Kelompok Tani Bahaq Sawah, Desa Miau Baru, Kecamatan Kongbeng, KutaiPenelitian dilakukan pada bulan November 2022 hingga Februari 2023 di lahan persawahan Kelompok Tani Bahaq Sawah, Desa Miau Baru, Kecamatan Kongbeng, Kutai
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Aspek masukan meliputi kompetensi dasar pendidikan agama katolik, aspek-aspek kompetensi pendidikan agama katolik, satuan acara sarana pembelajaran, materiAspek masukan meliputi kompetensi dasar pendidikan agama katolik, aspek-aspek kompetensi pendidikan agama katolik, satuan acara sarana pembelajaran, materi
IWIIWI Pengembangan profesional guru merupakan elemen penting bagi peningkatan kualitas pendidikan di sebuah negara. Kebijakan pendidikan yang tumpang tindihPengembangan profesional guru merupakan elemen penting bagi peningkatan kualitas pendidikan di sebuah negara. Kebijakan pendidikan yang tumpang tindih
IWIIWI Pengarustamaan perubahan iklim di dalam RENSTRA Kementerian Perhubungan ditinjau dari aspek pembobotan terutama dalam arah kebijakan program dan porjectnyaPengarustamaan perubahan iklim di dalam RENSTRA Kementerian Perhubungan ditinjau dari aspek pembobotan terutama dalam arah kebijakan program dan porjectnya
JPTAMJPTAM Perspektif konflik Karl Marx ternyata berujung pada disparitas pendidikan antara kelompok determinan secara ekonomi dan kelompok yang tersubordinasi. DisparitasPerspektif konflik Karl Marx ternyata berujung pada disparitas pendidikan antara kelompok determinan secara ekonomi dan kelompok yang tersubordinasi. Disparitas
Useful /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA konstruksi keteladanan, karakter peduli, karakter mandiri dan nilai religiusitas. Dalam ranah publik, peran perempuan dalam bangunan karakter seperti.konstruksi keteladanan, karakter peduli, karakter mandiri dan nilai religiusitas. Dalam ranah publik, peran perempuan dalam bangunan karakter seperti.
UNMUHAUNMUHA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika melalui metode teka-teki dapat menjadi sarana efektifPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika melalui metode teka-teki dapat menjadi sarana efektif
UNMUHAUNMUHA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Selanjutnya data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. HasilPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Selanjutnya data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil
FIKES UMWFIKES UMW Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya dimensi pengorbanan diri yang berpengaruh signifikan terhadap kinerja perawat di RSUD Syekh Yusuf Kabupaten Gowa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya dimensi pengorbanan diri yang berpengaruh signifikan terhadap kinerja perawat di RSUD Syekh Yusuf Kabupaten Gowa.