KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL
International Journal Of The WorldInternational Journal Of The WorldKurikulum Merdeka yang Direvisi merupakan perbaikan dari kurikulum nasional yang menekankan fleksibilitas, pembelajaran berpusat pada peserta didik, dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), kurikulum ini memberikan ruang lebih luas bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran holistik dan kontekstual yang berorientasi pada penguatan karakter Islam. Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan konsep dan karakteristik Kurikulum Merdeka yang Direvisi dalam pembelajaran PAI, menganalisis kesiapan guru dan fasilitas pendukung untuk implementasinya, serta mengidentifikasi berbagai hambatan dan solusi yang mungkin. Penelitian menunjukkan bahwa meskipun secara konseptual kurikulum ini mendorong inovasi melalui pembelajaran diferensiasi, penilaian otentik, dan pembelajaran berbasis proyek, implementasinya belum optimal karena pemahaman guru yang terbatas, infrastruktur yang tidak memadai, dan tingkat kesiapan siswa yang bervariasi. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya, seperti yang dilaporkan Sari (2023) dalam Journal of Teacher Education, yang menekankan bahwa kesiapan guru merupakan faktor kunci dalam keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan fasilitas sekolah, kolaborasi antar guru, dan dukungan kebijakan manajerial, implementasi Kurikulum Merdeka yang Direvisi dalam pembelajaran PAI dapat menjadi lebih efektif dan berdampak pada kualitas pembelajaran yang bermakna, modern, dan relevan dengan kebutuhan siswa saat ini.
Implementasi Kurikulum Merdeka yang Direvisi dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) mewakili pergeseran signifikan menuju kerangka pembelajaran yang lebih fleksibel, berpusat pada siswa, dan berbasis kompetensi.Kurikulum ini menekankan integrasi Capaian Pembelajaran, pembelajaran diferensiasi, pembelajaran berbasis proyek, dan penilaian otentik untuk membangun pemahaman agama yang holistik serta memperkuat karakter moral dan spiritual siswa.Keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kesiapan guru, ketersediaan infrastruktur pendidikan, dan dukungan institusional yang kuat, sementara tantangan seperti perbedaan kompetensi guru, keterbatasan sumber daya teknologi, dan ekspektasi komunitas tradisional perlu diatasi melalui pengembangan profesional berkelanjutan, pemanfaatan kreatif sumber daya, dan komunikasi efektif dengan orang tua serta masyarakat.
Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana guru PAI di sekolah pedesaan dapat mengembangkan model pembelajaran berbasis proyek yang sepenuhnya memanfaatkan sumber daya lokal tanpa bergantung pada teknologi digital, sehingga tetap relevan dengan konteks sosial-budaya masyarakat setempat. Selain itu, perlu diteliti bagaimana strategi komunikasi antara sekolah dan orang tua dapat dirancang secara sistematis untuk mengubah persepsi tradisional tentang PAI yang hanya fokus pada hafalan, menjadi pemahaman bahwa pembelajaran karakter dan nilai Islam harus diwujudkan dalam tindakan sehari-hari siswa. Terakhir, studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penerapan penilaian otentik dalam PAI terhadap perkembangan karakter spiritual dan moral siswa selama beberapa tahun, dengan membandingkan kelompok siswa yang mengikuti kurikulum ini dengan kelompok yang masih menggunakan pendekatan konvensional, sehingga dapat memberikan bukti empiris tentang efektivitas transformasi pendidikan agama di tingkat dasar dan menengah.
| File size | 211.83 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-2gy |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Keberhasilan program bimbingan ini didukung oleh tenaga pembimbing yang kompeten, materi yang komprehensif, serta sarana dan prasarana yang memadai. TantanganKeberhasilan program bimbingan ini didukung oleh tenaga pembimbing yang kompeten, materi yang komprehensif, serta sarana dan prasarana yang memadai. Tantangan
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Temuan ini menegaskan bahwa media video mampu meningkatkan motivasi, konsentrasi, dan pemahaman siswa secara lebih optimal dibanding buku ajar. Media pembelajaranTemuan ini menegaskan bahwa media video mampu meningkatkan motivasi, konsentrasi, dan pemahaman siswa secara lebih optimal dibanding buku ajar. Media pembelajaran
ZAMRONEDUZAMRONEDU Hasil ini sejalan dengan teori multimedial dan konstruktivisme, yang menekankan pentingnya konten audiovisual interaktif untuk memperkuat pemahaman konsepHasil ini sejalan dengan teori multimedial dan konstruktivisme, yang menekankan pentingnya konten audiovisual interaktif untuk memperkuat pemahaman konsep
STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini mengembangkan e-modul PDF berbasis Canva untuk materi pengaturan ruang kelas guna meningkatkan pembelajaran mandiri mahasiswa PAI semesterPenelitian ini mengembangkan e-modul PDF berbasis Canva untuk materi pengaturan ruang kelas guna meningkatkan pembelajaran mandiri mahasiswa PAI semester
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM filiyah, qauliyah, dan qalbiyah, yaitu pelaksanaan, ucapan, serta penghayatan hati secara menyeluruh. Penelitian menunjukkan sholat berpengaruh terhadapfiliyah, qauliyah, dan qalbiyah, yaitu pelaksanaan, ucapan, serta penghayatan hati secara menyeluruh. Penelitian menunjukkan sholat berpengaruh terhadap
ASIANPUBLISHERASIANPUBLISHER Adapun untuk metode dakwah yang digunakan yaitu metode bil hikmah, mauidzal hasanah dan mujadalah, metode ini sangat penting agar dalam Pembinaan basicAdapun untuk metode dakwah yang digunakan yaitu metode bil hikmah, mauidzal hasanah dan mujadalah, metode ini sangat penting agar dalam Pembinaan basic
PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Penerimaan pesantren terhadap modernisasi dianggap sebagai titik balik pemulihan umat Muslim dari kemunduran. Pesantren yang mengembangkan sistem sekolahPenerimaan pesantren terhadap modernisasi dianggap sebagai titik balik pemulihan umat Muslim dari kemunduran. Pesantren yang mengembangkan sistem sekolah
PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Penelitian ini berhasil mengembangkan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk mata pelajaran PAI yang relevan dengan teori-teoriPenelitian ini berhasil mengembangkan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk mata pelajaran PAI yang relevan dengan teori-teori
Useful /
AHMADDAHLANAHMADDAHLAN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan keuangan desa berbasis prinsip transparansi dan akuntabilitas di Desa Malinau Hulu serta mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan keuangan desa berbasis prinsip transparansi dan akuntabilitas di Desa Malinau Hulu serta mengidentifikasi
STAI YPBWISTAI YPBWI Temuan penelitian menunjukkan bahwa mengajar dengan memberi contoh, memiliki komunitas yang mendukung, dan memiliki kesadaran diri memiliki dampak positifTemuan penelitian menunjukkan bahwa mengajar dengan memberi contoh, memiliki komunitas yang mendukung, dan memiliki kesadaran diri memiliki dampak positif
STAI YPBWISTAI YPBWI Sebagai lembaga sosial, pesantren berperan aktif dalam mendorong partisipasi swakarsa dan swadaya masyarakat. Pendidikan Sosial Keagamaan menekankan pentingnyaSebagai lembaga sosial, pesantren berperan aktif dalam mendorong partisipasi swakarsa dan swadaya masyarakat. Pendidikan Sosial Keagamaan menekankan pentingnya
JURNALDIALEKTIKAJURNALDIALEKTIKA Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui nilai r tabel product moment dengan n = 48 dan tingkat kepercayaan 95% atau kesalahan 5% adalah 0. 284 danBerdasarkan hasil pengolahan data diketahui nilai r tabel product moment dengan n = 48 dan tingkat kepercayaan 95% atau kesalahan 5% adalah 0. 284 dan