UINSAUINSA
Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementBarat dan Islam mempunyai perbedaan dalam pandangan tentang pendidikan. Barat memiliki pijakan yang berbeda dari Islam yang dasar pijakannya ialah Al-Quran, Sunnah, dan hasil dari ijtihad ulama sebagai konsep dari pendidikannya. Oleh karena perbedaan itulah, hal ini menarik untuk diteliti dengan melihat perbandingan antara keduanya. Pada penelitian ini, teknik dalam mengumpulkan data yang digunakan ialah metode library research. Metode ini adalah metode mengumpulkan data dengan cara membaca buku-buku atau jurnal dengan sumber data yang lain di perpustakaan. Hasil dari perbandingan antara kurikulum Pendidikan barat dan Islam adalah, Barat menekankan pengembangan pemikiran kritis, kreativitas, dan keterampilan yang berguna untuk tuntutan kontemporer. Sedangkan Pendidikan Islam didasarkan pada Al-Quran, Hadis, dan ijtihad ulama dan bertujuan untuk menciptakan generasi yang bertakwa yang mengintegrasikan pengetahuan ukhrawi dengan pengetahuan duniawi.
Kurikulum pendidikan Islam dan Barat berbeda secara signifikan.Humanisme, empirisme, dan rasionalisme menjadi dasar dari pendidikan Barat, yang menekankan pengembangan pemikiran kritis, kreativitas, dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan modern.Struktur kurikulumnya mudah beradaptasi, berfokus pada siswa, dan cepat beradaptasi dengan perubahan pasar dan teknologi.Pendidikan Islam, di sisi lain, didasarkan pada Al-Quran, Hadis, dan ijtihad ulama dan bertujuan untuk menciptakan generasi yang bertakwa yang mengintegrasikan pengetahuan ukhrawi dengan pengetahuan duniawi.Dengan menggunakan metode dan materi tradisional yang didasarkan pada Al-Quran dan kitab kuning, kurikulum ini memberikan penekanan kuat pada akhlak, tauhid, dan syariah.Keduanya memiliki kapasitas untuk saling melengkapi satu sama lain, memadukan kecakapan spiritual dan intelektual untuk menciptakan individu holistik.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, bagaimana cara mengintegrasikan kurikulum Barat dan Islam agar dapat menciptakan individu yang holistik dan mampu bersaing di era globalisasi? Kedua, apakah ada cara untuk mengembangkan kurikulum Islam yang lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan zaman tanpa meninggalkan prinsip-prinsip dasar Islam? Ketiga, bagaimana peran teknologi dalam pengembangan kurikulum pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan Islam dan Barat?.
- Perbandingan Filsafat Pendidikan Barat Dan Islam | Jurnal Pendidikan Islam. perbandingan filsafat pendidikan... doi.org/10.38073/jpi.v7i2.50Perbandingan Filsafat Pendidikan Barat Dan Islam Jurnal Pendidikan Islam perbandingan filsafat pendidikan doi 10 38073 jpi v7i2 50
- Kurikulum Pendidikan Islam | Jurnal sosial dan sains. kurikulum pendidikan islam jurnal sosial sains... sosains.greenvest.co.id/index.php/sosains/article/view/481Kurikulum Pendidikan Islam Jurnal sosial dan sains kurikulum pendidikan islam jurnal sosial sains sosains greenvest index php sosains article view 481
- Pendekatan Perenialisme dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam | Nusantara: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-4Pendekatan Perenialisme dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Nusantara Jurnal Pendidikan doi 10 14421 njpi 2023 v3i3 4
- KONSEP DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM | Wafi | EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. konsep... ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/741KONSEP DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Wafi EDURELIGIA Jurnal Pendidikan Agama Islam konsep ejournal unuja ac index php edureligia article view 741
| File size | 380.53 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Paham keagamaan seseorang dipengaruhi oleh pendidikan formal dan nonformal. Namun, tidak semua hal tersebut membawa pesan kedamaian. Penelitian menunjukkanPaham keagamaan seseorang dipengaruhi oleh pendidikan formal dan nonformal. Namun, tidak semua hal tersebut membawa pesan kedamaian. Penelitian menunjukkan
UINSAUINSA Aplikasi ini mencakup data tenaga pendidik pada pendidikan pesantren dan pendidikan keagamaan Islam, sekaligus memudahkan tenaga pendidik dalam mendaftarkanAplikasi ini mencakup data tenaga pendidik pada pendidikan pesantren dan pendidikan keagamaan Islam, sekaligus memudahkan tenaga pendidik dalam mendaftarkan
UINSAUINSA Dua faktor utama yang muncul sebagai penekanan dalam penelitian ini adalah mindset shift dan kompetensi cyber learning yang dimiliki oleh mahasiswa. HasilDua faktor utama yang muncul sebagai penekanan dalam penelitian ini adalah mindset shift dan kompetensi cyber learning yang dimiliki oleh mahasiswa. Hasil
UINSAUINSA Penelitian ini menyimpulkan bahwa anak usia dini berada pada fase perkembangan yang sangat berharga, di mana mereka mudah menyerap ilmu dan membentuk perilaku.Penelitian ini menyimpulkan bahwa anak usia dini berada pada fase perkembangan yang sangat berharga, di mana mereka mudah menyerap ilmu dan membentuk perilaku.
ASIAASIA Proses ini dilakukan dengan melibatkan Pokdarwis dan pengelola pariwisata serta kantor pariwisata. Hasil dari pengabdian masyarakat menyatakan bahwa delapanProses ini dilakukan dengan melibatkan Pokdarwis dan pengelola pariwisata serta kantor pariwisata. Hasil dari pengabdian masyarakat menyatakan bahwa delapan
UNIKOMUNIKOM Metode penelitian ini menggunakan jumlah sampel 82 responden dengan metode pengambilan sampel jenuh. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa variabel semangatMetode penelitian ini menggunakan jumlah sampel 82 responden dengan metode pengambilan sampel jenuh. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa variabel semangat
UNIK KEDIRIUNIK KEDIRI Dalam melaksanakan program kerja, BEM menghadapi berbagai kendala seperti perbedaan kepentingan, kepadatan perkuliahan, dan keterbatasan anggaran sertaDalam melaksanakan program kerja, BEM menghadapi berbagai kendala seperti perbedaan kepentingan, kepadatan perkuliahan, dan keterbatasan anggaran serta
UNIPASUNIPAS Adanya konflik dalam organisasi tidak harus dihindari melainkan harus dapat dikelola secara baik sebagai pendorong kemajuan organisasi. Suatu organisasiAdanya konflik dalam organisasi tidak harus dihindari melainkan harus dapat dikelola secara baik sebagai pendorong kemajuan organisasi. Suatu organisasi
Useful /
LMULMU Secara keseluruhan, temuan ini menegaskan bahwa FEM dapat secara efektif mendukung evaluasi forensik kerusakan akibat kebakaran pada balok beton bertulang.Secara keseluruhan, temuan ini menegaskan bahwa FEM dapat secara efektif mendukung evaluasi forensik kerusakan akibat kebakaran pada balok beton bertulang.
UINSAUINSA Namun tantangan berupa kurangnya pelatihan teknis dan infrastruktur yang terbatas masih perlu diatasi. Temuan ini memberikan rekomendasi untuk peningkatanNamun tantangan berupa kurangnya pelatihan teknis dan infrastruktur yang terbatas masih perlu diatasi. Temuan ini memberikan rekomendasi untuk peningkatan
UINSAUINSA Penerapan TI di MAN 2 Gresik terbukti meningkatkan efisiensi, kualitas, dan kreativitas tenaga pendidik, menghasilkan pembelajaran yang lebih berkualitasPenerapan TI di MAN 2 Gresik terbukti meningkatkan efisiensi, kualitas, dan kreativitas tenaga pendidik, menghasilkan pembelajaran yang lebih berkualitas
UINSAUINSA Dalam Al-Quran, Allah SWT menggambarkan buah sebagai bagian dari kenikmatan yang diberikan kepada umat manusia. Selain rasa nikmat, buah juga sangat bermanfaatDalam Al-Quran, Allah SWT menggambarkan buah sebagai bagian dari kenikmatan yang diberikan kepada umat manusia. Selain rasa nikmat, buah juga sangat bermanfaat