UINSAUINSA
Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementPembinaan berpakaian islami siswa merupakan salah satu tugas seorang guru yang harus dilaksanakan, baik di dalam maupun di luar sekolah. Kontribusi guru di sekolah diharapkan memiliki relevansi dengan peran pendidik dalam Islam, sehingga peran guru dalam pembinaan etika berpakaian siswa dapat memberikan perubahan yang baik kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran dan . Penelitian ini menekankan pada analisis data deskriptif berupa kata-kata tertulis yang diamati dan difokuskan pada penelitian kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian ini adalah: 1) guru tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajar tetapi juga mendidik termasuk dalam etika berpakaian siswa, 2) guru harus menerapkan kode etik profesi agar dapat menjadi contoh bagi peserta didiknya, 3) berbagai kontribusi yang dilakukan guru dalam pembinaan kode etik siswa.
Guru memiliki peran penting dalam membina etika berpakaian siswa, sejalan dengan tanggung jawab mereka sebagai pendidik dan contoh teladan.Islam sangat menjunjung tinggi martabat manusia melalui pakaian, dan etika berpakaian dalam Islam memiliki aturan yang jelas.Oleh karena itu, sekolah dan semua pihak terkait perlu mengupayakan agar seragam sekolah mencerminkan nilai-nilai berpakaian Islami yang syari.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai metode pembinaan etika berpakaian yang diterapkan oleh guru, misalnya melalui studi kasus perbandingan antar sekolah dengan pendekatan pembinaan yang berbeda. Selain itu, penting untuk meneliti bagaimana persepsi siswa terhadap peran guru dalam pembinaan etika berpakaian, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan implementasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembinaan etika berpakaian yang holistik, melibatkan kerjasama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta mempertimbangkan aspek psikologis dan sosial siswa agar pembinaan tersebut lebih efektif dan berkelanjutan.
| File size | 399.62 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL 000 mengonfirmasi semua tujuh hipotesis didukung: kualitas PKL (β = 0,284, p < 0,001) dan motivasi (β = 0,226, p < 0,001) memprediksi langsung kesiapan000 mengonfirmasi semua tujuh hipotesis didukung: kualitas PKL (β = 0,284, p < 0,001) dan motivasi (β = 0,226, p < 0,001) memprediksi langsung kesiapan
UINSAUINSA Proses penanganan mencakup enam tahap untuk surat masuk dan empat tahap untuk surat keluar. Lokasi penelitian di SMPN 39 Surabaya. Penanganan surat masukProses penanganan mencakup enam tahap untuk surat masuk dan empat tahap untuk surat keluar. Lokasi penelitian di SMPN 39 Surabaya. Penanganan surat masuk
UINSAUINSA Pendidikan Karakter memiliki kontribusi yang sangat penting dalam pembentukan individu yang memiliki nilai etika dan moral yang baik, khususnya dalam pembelajaranPendidikan Karakter memiliki kontribusi yang sangat penting dalam pembentukan individu yang memiliki nilai etika dan moral yang baik, khususnya dalam pembelajaran
UINSAUINSA Oleh karena itu, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup kurikulum inklusif, pelatihan guru, teknologi digital, serta pendanaan berbasis wakaf untukOleh karena itu, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup kurikulum inklusif, pelatihan guru, teknologi digital, serta pendanaan berbasis wakaf untuk
UINSAUINSA Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dampak penerapan kode etik dalam pengelolaan sarpras terhadap transparansi, efisiensi, dan kualitas pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dampak penerapan kode etik dalam pengelolaan sarpras terhadap transparansi, efisiensi, dan kualitas pembelajaran.
UINSAUINSA Hasil penelitian menunjukkan peran manajerial kepala madrasah dilakukan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring & evaluasi.Hasil penelitian menunjukkan peran manajerial kepala madrasah dilakukan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring & evaluasi.
UINSAUINSA Program ini dapat menjadi contoh bagi lembaga pendidikan lain dalam upaya mewujudkan pendidikan berkualitas dan berkelanjutan. Namun, keberhasilan programProgram ini dapat menjadi contoh bagi lembaga pendidikan lain dalam upaya mewujudkan pendidikan berkualitas dan berkelanjutan. Namun, keberhasilan program
UINSAUINSA Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen selama 40 hari dengan fokusMenggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen selama 40 hari dengan fokus
Useful /
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Keterbatasan desain studi satu‑kasus di satu kabupaten membuat hasil tidak dapat digeneralisasi secara statistik, namun memberikan wawasan holistik tentangKeterbatasan desain studi satu‑kasus di satu kabupaten membuat hasil tidak dapat digeneralisasi secara statistik, namun memberikan wawasan holistik tentang
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Survei kuantitatif dilakukan di antara pekerja di Denpasar, Badung, Gianyar, dan Tabanan, dan data dianalisis menggunakan model probit dan efek marginal.Survei kuantitatif dilakukan di antara pekerja di Denpasar, Badung, Gianyar, dan Tabanan, dan data dianalisis menggunakan model probit dan efek marginal.
UINSAUINSA Barat memiliki pijakan yang berbeda dari Islam yang dasar pijakannya ialah Al-Quran, Sunnah, dan hasil dari ijtihad ulama sebagai konsep dari pendidikannya.Barat memiliki pijakan yang berbeda dari Islam yang dasar pijakannya ialah Al-Quran, Sunnah, dan hasil dari ijtihad ulama sebagai konsep dari pendidikannya.
UINSAUINSA Abstrak: Pemeliharaan arsip diperlukan untuk menyimpan rekam jejak data atau dokumen yang beredar pada suatu instansi. Manajemen pemeliharaan arsip yangAbstrak: Pemeliharaan arsip diperlukan untuk menyimpan rekam jejak data atau dokumen yang beredar pada suatu instansi. Manajemen pemeliharaan arsip yang