UINSAUINSA
Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProgram Leadership and School Culture berfokus pada pembentukan karakter kepemimpinan peserta didik yang memiliki nilai juang, kesabaran, tanggung jawab, kedisiplinan, kemandirian, kerja sama, serta pengabdian yang ikhlas. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana program Leadership and School Culture ikut berperan dalam proses Pembangunan karakter peserta didik di Pondok Pesantren Al-Izzah tujuan guna mendukung Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals – SDGs). Hal ini dibuktikan dengan profil lulusan yang ditetapkan oleh Pondok Pesantren Al-Izzah meliputi empat dimensi utama, yaitu: (1) Ketaqwaan, di mana peserta didik memiliki aqidah yang lurus, kemampuan ibadah yang benar, akhlak mulia, dan semangat perjuangan keislaman; (2) Kecerdasan, yang diwujudkan melalui prestasi akademik dan non-akademik; (3) Kemandirian, meliputi kemampuan menghasilkan karya, menyelesaikan masalah hidup, dan beradaptasi di lingkungan sosial; serta (4) Kepemimpinan, yang mencakup fisik yang sehat, kepribadian tangguh, kemampuan memimpin diri dan orang lain, serta komunikasi publik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi di Pondok Pesantren Al-Izzah. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai efektivitas program Leadership dan School Culture dalam membangun karakter peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan SDGs, terutama dalam menciptakan generasi yang bertaqwa, cerdas, mandiri, dan berjiwa kepemimpinan Islami. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan lain dalam merancang program serupa guna mendukung pengembangan karakter peserta didik secara keseluruhan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Al-Izzah berhasil mengintegrasikan program kepemimpinan dan budaya sekolah untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs).Dengan merancang kurikulum komprehensif, melibatkan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan menerapkan model kepemimpinan partisipatif, Al-Izzah mencetak lulusan yang cerdas akademik, berkarater kuat, dan peduli pada isu global.Program ini dapat menjadi contoh bagi lembaga pendidikan lain dalam upaya mewujudkan pendidikan berkualitas dan berkelanjutan.Namun, keberhasilan program ini membutuhkan evaluasi berkelanjutan dan adaptasi terhadap perubahan zaman.
Mengkaji perbandingan antara model kepesantrenan yang menerapkan program kepemimpinan dan budaya sekolah dengan yang tidak, untuk mengidentifikasi faktor kunci kesuksesan integrasi SDGs. Merancang penelitian evaluatif tentang dampak jangka panjang program pada keterlibatan alumni dalam pembangunan komunitas. Meneliti strategi pelatihan guru untuk memperkuat kemampuan menyelaraskan kurikulum Islam dengan nilai-nilai SDGs dalam lingkungan pesantren.
| File size | 404.79 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Sains memiliki bagian‑bagian tertentu di mana terdapat objek, pernyataan, proposisi, dan ciri‑ciri yang ditonjolkan oleh tiga landasan pemikiran filosofis,Sains memiliki bagian‑bagian tertentu di mana terdapat objek, pernyataan, proposisi, dan ciri‑ciri yang ditonjolkan oleh tiga landasan pemikiran filosofis,
UINSAUINSA Implementasi etika profesi kepala sekolah memiliki pengaruh terhadap mutu sekolah. Penting bagi lembaga pendidikan untuk terus menggalakkan ImplementasiImplementasi etika profesi kepala sekolah memiliki pengaruh terhadap mutu sekolah. Penting bagi lembaga pendidikan untuk terus menggalakkan Implementasi
UINSAUINSA Kontribusi guru di sekolah diharapkan memiliki relevansi dengan peran pendidik dalam Islam, sehingga peran guru dalam pembinaan etika berpakaian siswaKontribusi guru di sekolah diharapkan memiliki relevansi dengan peran pendidik dalam Islam, sehingga peran guru dalam pembinaan etika berpakaian siswa
UINSAUINSA Pendidikan berbasis nilai-nilai Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter individu yang sesuai dengan ajaran agama. Artikel ini bertujuanPendidikan berbasis nilai-nilai Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter individu yang sesuai dengan ajaran agama. Artikel ini bertujuan
UINSAUINSA Barat memiliki pijakan yang berbeda dari Islam yang dasar pijakannya ialah Al-Quran, Sunnah, dan hasil dari ijtihad ulama sebagai konsep dari pendidikannya.Barat memiliki pijakan yang berbeda dari Islam yang dasar pijakannya ialah Al-Quran, Sunnah, dan hasil dari ijtihad ulama sebagai konsep dari pendidikannya.
UINSAUINSA Saat ini, kebijakan manajemen pendidikan di Indonesia mendorong semua tingkat pendidikan, terutama institusi pendidikan tinggi, untuk menggunakan kemajuanSaat ini, kebijakan manajemen pendidikan di Indonesia mendorong semua tingkat pendidikan, terutama institusi pendidikan tinggi, untuk menggunakan kemajuan
UINSAUINSA Aplikasi ini mencakup data tenaga pendidik pada pendidikan pesantren dan pendidikan keagamaan Islam, sekaligus memudahkan tenaga pendidik dalam mendaftarkanAplikasi ini mencakup data tenaga pendidik pada pendidikan pesantren dan pendidikan keagamaan Islam, sekaligus memudahkan tenaga pendidik dalam mendaftarkan
UINSAUINSA Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif membentuk karakter peserta didik era Society 5. PenelitianPenelitian ini bertujuan mengkaji strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif membentuk karakter peserta didik era Society 5. Penelitian
Useful /
UINSAUINSA Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Melalui strategi dakwah yang adaptif di era digital seperti yang diterapkan oleh Gus Iqdam, tidakPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Melalui strategi dakwah yang adaptif di era digital seperti yang diterapkan oleh Gus Iqdam, tidak
UINSAUINSA Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil penelitian yang ada, dapat disimpulkanMetode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil penelitian yang ada, dapat disimpulkan
UINSAUINSA Surat masuk adalah semua surat diterima dari instansi atau individu, sedangkan surat keluar adalah surat resmi yang dikirim ke pihak lain. Prosedur pengelolaanSurat masuk adalah semua surat diterima dari instansi atau individu, sedangkan surat keluar adalah surat resmi yang dikirim ke pihak lain. Prosedur pengelolaan
UINSAUINSA Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di Pesantren Darunnajah Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pendidikanPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di Pesantren Darunnajah Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pendidikan