UNDIKSHAUNDIKSHA

Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas. Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif. Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.2 dan IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid. Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas.Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif.Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid.Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.Delapan teknik pembelajaran drill servis atas yang dikembangkan efektif meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP, terbukti dengan 88,58% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Penelitian lanjutan dapat menguji apakah efektivitas delapan teknik drill servis atas ini tetap konsisten ketika diterapkan pada siswa dari sekolah berbeda, dengan latar sosial-ekonomi dan fasilitas yang beragam, untuk mengevaluasi transferabilitasnya.Selain itu, perlu diteliti pengaruh jangka panjang dari teknik-teknik ini terhadap perkembangan keterampilan servis atas siswa selama beberapa tahun, apakah keunggulan belajar yang diperoleh tetap bertahan setelah mereka naik ke jenjang SMA.Terakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakah kombinasi keduanya—drill untuk penguasaan teknis dan permainan untuk aplikasi strategis—dapat menghasilkan peningkatan hasil belajar yang lebih optimal dan berkelanjutan dibandingkan hanya menggunakan satu pendekatan saja.Temuan penelitian ini mendukung penggunaan pendekatan drill dalam pembelajaran bola voli, dan direkomendasikan untuk diadopsi oleh guru pendidikan jasmani dalam penyampaian materi servis atas.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas.Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif.Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid.Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.

Penelitian lanjutan dapat menguji apakah efektivitas delapan teknik drill servis atas ini tetap konsisten ketika diterapkan pada siswa dari sekolah berbeda, dengan latar sosial-ekonomi dan fasilitas yang beragam, untuk mengevaluasi transferabilitasnya. Selain itu, perlu diteliti pengaruh jangka panjang dari teknik-teknik ini terhadap perkembangan keterampilan servis atas siswa selama beberapa tahun, apakah keunggulan belajar yang diperoleh tetap bertahan setelah mereka naik ke jenjang SMA. Terakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakah kombinasi keduanya—drill untuk penguasaan teknis dan permainan untuk aplikasi strategis—dapat menghasilkan peningkatan hasil belajar yang lebih optimal dan berkelanjutan dibandingkan hanya menggunakan satu pendekatan saja.

  1. PENGEMBANGAN VARIASI LATIHAN SMASH BOLA VOLI | JURNAL PRESTASI. pengembangan variasi latihan smash bola... doi.org/10.24114/jp.v1i1.6495PENGEMBANGAN VARIASI LATIHAN SMASH BOLA VOLI JURNAL PRESTASI pengembangan variasi latihan smash bola doi 10 24114 jp v1i1 6495
  2. Hubungan Explosive Power Otot Lengan dan Koordinasi Mata-Tangan Terhadap Kemampuan Servis Atas Atlet... doi.org/10.25299/sportarea.2016.vol1(2).385Hubungan Explosive Power Otot Lengan dan Koordinasi Mata Tangan Terhadap Kemampuan Servis Atas Atlet doi 10 25299 sportarea 2016 vol1 2 385
  3. READINESS AND COMPETENCE OF SENIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS TO IMPLEMENT CURRICULUM 2013 | Sundayana... doi.org/10.17509/ijal.v5i1.828READINESS AND COMPETENCE OF SENIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS TO IMPLEMENT CURRICULUM 2013 Sundayana doi 10 17509 ijal v5i1 828
  4. Jurnal Pendidikan Indonesia. service techniques improve volyball games jurnal pendidikan authors destriana... doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i4.21906Jurnal Pendidikan Indonesia service techniques improve volyball games jurnal pendidikan authors destriana doi 10 23887 jpi undiksha v9i4 21906
  5. MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM: STRATEGI PENGUATANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 | Jurnal Cakrawala Pendidikan.... doi.org/10.21831/cp.v1i1.1858MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM STRATEGI PENGUATANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Jurnal Cakrawala Pendidikan doi 10 21831 cp v1i1 1858
Read online
File size188.4 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Analisis Kawasan Cagar Budaya Trowulan sebagai Potensi sumber Belajar IPS dalam Kurikulum Merdeka 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya group decision making skills siswa yang disebabkan oleh penggunaan model, metode, dan media pembelajaranPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya group decision making skills siswa yang disebabkan oleh penggunaan model, metode, dan media pembelajaran

JURIS Building entrepreneurial interest Exploring entrepreneurial competency and self efficacy strategies in entrepreneurship education 2025More at 2025

UNYUNY Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelasMetode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas

JURIS Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif 2024More at 2024

UNUHAUNUHA Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, sementara pembelajaranPenelitian ini menemukan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, sementara pembelajaran

JURIS Morphological Investigation of Affixes in Imagine Dragons Lyrics 2023More at 2023

UNISLAUNISLA Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis bentuk perubahan imbuhan pada tiga lagu Imagine Dragons sebagai sumber belajar bagi siswa bahasa InggrisPenelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis bentuk perubahan imbuhan pada tiga lagu Imagine Dragons sebagai sumber belajar bagi siswa bahasa Inggris

JURIS Analisis Komparasi Hasil Belajar Matematika Siswa SMP saat Pembelajaran Daring dan Luring Terbatas 2023More at 2023

ETDCIETDCI Pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasilPelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil

JURIS Penggunaan Multimedia Berbasis Komputer 2020More at 2020

STITPEMALANGSTITPEMALANG Guru IPS harus mampu mengubah paradigma bahwa pelajaran IPS hanya pelajaran cerita yang tidak menarik dan membosankan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Guru IPS harus mampu mengubah paradigma bahwa pelajaran IPS hanya pelajaran cerita yang tidak menarik dan membosankan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sman 2 Sintang 2019More at 2019

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar kognitif antara siswa yang menggunakan model pembelajaran twoHasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar kognitif antara siswa yang menggunakan model pembelajaran two

JURIS Infusing Culture in English Learning An Attempt to Preserve Cultural Heritages in Jayapura Municipality Papua 2017More at 2017

USDUSD Cerita rakyat dipilih sebagai materi pembelajaran untuk siswa Sekolah Dasar, malo untuk siswa Sekolah Menengah Pertama, dan prosedur pembuatan kayi/ifaCerita rakyat dipilih sebagai materi pembelajaran untuk siswa Sekolah Dasar, malo untuk siswa Sekolah Menengah Pertama, dan prosedur pembuatan kayi/ifa

Useful /

JURIS Eksistensi Tradisi Wiwitan dan Kontribusinya terhadap Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal 2025More at 2025

UNESAUNESA Selain itu, pembelajaran berbasis kearifan lokal Tradisi Wiwitan ini akan menjadikan peserta didik secara bertahap akan lebih dekat dengan lingkungan sekitarnyaSelain itu, pembelajaran berbasis kearifan lokal Tradisi Wiwitan ini akan menjadikan peserta didik secara bertahap akan lebih dekat dengan lingkungan sekitarnya

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Tournament Pada Pembelajaran Ips Terhadap Sikap Toleransi Sosial Siswa Kelas Ix Di Smp Negeri 5 Sidoarjo 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Hasil ujiHasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Hasil uji

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen sebesar 86,25, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 81,50. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkanNilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen sebesar 86,25, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 81,50. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality AR Berbasis Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Literasi Geografi Pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Wijaya Putra Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA dan menjadi media pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran IPS. Penggunaan media pembelajaran AR berbasis Assemblr Edu efektif meningkatkan literasidan menjadi media pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran IPS. Penggunaan media pembelajaran AR berbasis Assemblr Edu efektif meningkatkan literasi

ads-block-test