UNDIKSHAUNDIKSHA

Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas. Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif. Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.2 dan IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid. Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas.Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif.Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid.Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.Delapan teknik pembelajaran drill servis atas yang dikembangkan efektif meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP, terbukti dengan 88,58% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Penelitian lanjutan dapat menguji apakah efektivitas delapan teknik drill servis atas ini tetap konsisten ketika diterapkan pada siswa dari sekolah berbeda, dengan latar sosial-ekonomi dan fasilitas yang beragam, untuk mengevaluasi transferabilitasnya.Selain itu, perlu diteliti pengaruh jangka panjang dari teknik-teknik ini terhadap perkembangan keterampilan servis atas siswa selama beberapa tahun, apakah keunggulan belajar yang diperoleh tetap bertahan setelah mereka naik ke jenjang SMA.Terakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakah kombinasi keduanya—drill untuk penguasaan teknis dan permainan untuk aplikasi strategis—dapat menghasilkan peningkatan hasil belajar yang lebih optimal dan berkelanjutan dibandingkan hanya menggunakan satu pendekatan saja.Temuan penelitian ini mendukung penggunaan pendekatan drill dalam pembelajaran bola voli, dan direkomendasikan untuk diadopsi oleh guru pendidikan jasmani dalam penyampaian materi servis atas.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan teknik pembelajaran servis atas bola voli bagi siswa kelas IX SMP agar hasil belajar servis siswa menjadi lebih baik.Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes penilaian servis atas.Analisis data dilakukan secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif.Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX.4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas yang telah dinyatakan valid.Hasil belajar siswa pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan mencapai rata-rata 88,58% siswa memenuhi kriteria ketuntasan minimal.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa 8 teknik pembelajaran drill servis atas efektif dalam meningkatkan hasil belajar servis bola voli pada siswa SMP.

Penelitian lanjutan dapat menguji apakah efektivitas delapan teknik drill servis atas ini tetap konsisten ketika diterapkan pada siswa dari sekolah berbeda, dengan latar sosial-ekonomi dan fasilitas yang beragam, untuk mengevaluasi transferabilitasnya. Selain itu, perlu diteliti pengaruh jangka panjang dari teknik-teknik ini terhadap perkembangan keterampilan servis atas siswa selama beberapa tahun, apakah keunggulan belajar yang diperoleh tetap bertahan setelah mereka naik ke jenjang SMA. Terakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakah kombinasi keduanya—drill untuk penguasaan teknis dan permainan untuk aplikasi strategis—dapat menghasilkan peningkatan hasil belajar yang lebih optimal dan berkelanjutan dibandingkan hanya menggunakan satu pendekatan saja.

  1. PENGEMBANGAN VARIASI LATIHAN SMASH BOLA VOLI | JURNAL PRESTASI. pengembangan variasi latihan smash bola... doi.org/10.24114/jp.v1i1.6495PENGEMBANGAN VARIASI LATIHAN SMASH BOLA VOLI JURNAL PRESTASI pengembangan variasi latihan smash bola doi 10 24114 jp v1i1 6495
  2. Hubungan Explosive Power Otot Lengan dan Koordinasi Mata-Tangan Terhadap Kemampuan Servis Atas Atlet... doi.org/10.25299/sportarea.2016.vol1(2).385Hubungan Explosive Power Otot Lengan dan Koordinasi Mata Tangan Terhadap Kemampuan Servis Atas Atlet doi 10 25299 sportarea 2016 vol1 2 385
  3. READINESS AND COMPETENCE OF SENIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS TO IMPLEMENT CURRICULUM 2013 | Sundayana... doi.org/10.17509/ijal.v5i1.828READINESS AND COMPETENCE OF SENIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS TO IMPLEMENT CURRICULUM 2013 Sundayana doi 10 17509 ijal v5i1 828
  4. Jurnal Pendidikan Indonesia. service techniques improve volyball games jurnal pendidikan authors destriana... doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i4.21906Jurnal Pendidikan Indonesia service techniques improve volyball games jurnal pendidikan authors destriana doi 10 23887 jpi undiksha v9i4 21906
  5. MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM: STRATEGI PENGUATANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 | Jurnal Cakrawala Pendidikan.... doi.org/10.21831/cp.v1i1.1858MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM STRATEGI PENGUATANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Jurnal Cakrawala Pendidikan doi 10 21831 cp v1i1 1858
Read online
File size188.4 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Upaya Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Kelas VIII 1 SMP Negeri 1 Patumbak 2025More at 2025

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Selain itu, metode demonstrasi juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa, yang dibuktikan dengan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria amatSelain itu, metode demonstrasi juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa, yang dibuktikan dengan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria amat

JURIS Digital Learning Innovation Gamification Based Smart System Adaptive Mobile Learning Needs Analysis Using the Tri Kaya Parisudha Approach for English Language Learning 2025More at 2025

UNMUNM Meskipun teknologi digital menawarkan solusi potensial, pemanfaatannya di bidang pendidikan menghadapi tantangan seperti informasi hoaks dan rendahnyaMeskipun teknologi digital menawarkan solusi potensial, pemanfaatannya di bidang pendidikan menghadapi tantangan seperti informasi hoaks dan rendahnya

JURIS Profil Stres Akademik Pada Siswa Smk Al Insan Kelas Xii 2023More at 2023

ITKAITKA Stres akademik pada siswa SMK AL-Insan kelas XII cenderung berada pada kategori rendah dengan persentase 34,78% dari total 46 responden. Indikator fisiologis,Stres akademik pada siswa SMK AL-Insan kelas XII cenderung berada pada kategori rendah dengan persentase 34,78% dari total 46 responden. Indikator fisiologis,

JURIS Analisis Komparasi Hasil Belajar Matematika Siswa SMP saat Pembelajaran Daring dan Luring Terbatas 2023More at 2023

ETDCIETDCI Pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasilPelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil

JURIS Snowball Throwing Learning Model Increase Student Activity And Learning Outcomes 2022More at 2022

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Analisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Snowball Throwing meningkatkan aktivitasAnalisis data mencakup uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Snowball Throwing meningkatkan aktivitas

JURIS What Career Guidance and Counseling Services Are Needed by Senior High School Students 2021More at 2021

UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksploratif dengan tujuan menganalisis layanan bimbingan dan konseling di bidang karir yang sesuai denganPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksploratif dengan tujuan menganalisis layanan bimbingan dan konseling di bidang karir yang sesuai dengan

JURIS Development of Learning Materials Integrated of Social Aritmetic and Accounting 2021More at 2021

UNDIKSHAUNDIKSHA Uji efektivitas bahan ajar hasil pengembangan dilakukan melalui penelitian eksperimen dengan desain kelompok posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelasUji efektivitas bahan ajar hasil pengembangan dilakukan melalui penelitian eksperimen dengan desain kelompok posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dalam Memperbaiki Aktivitas Belajar Ipa Terpadu Siswa Di Kelas Ix Smp Negeri 1 Patumbak 2020More at 2020

PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II, menunjukkan efektivitas model pembelajaran Generatif dalam meningkatkanHasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II, menunjukkan efektivitas model pembelajaran Generatif dalam meningkatkan

Useful /

JURIS Product Uniqueness Value Advantage to Improve Marketing Performance 2025More at 2025

UMKUMK Temuan studi ini menunjukkan bahwa UMKM yang terlibat dalam inovasi produk menjadi lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan pasar, memungkinkan merekaTemuan studi ini menunjukkan bahwa UMKM yang terlibat dalam inovasi produk menjadi lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan pasar, memungkinkan mereka

JURIS Analysis of Visitors Multisensory Experiences Towards Mental Health Benefits in Outdoor Destinations 2025More at 2025

UMKUMK Studi ini meneliti 278 responden yang mengunjungi taman kota dan situs wisata outdoor di Yogyakarta dan sekitarnya. Menggunakan pendekatan kuantitatifStudi ini meneliti 278 responden yang mengunjungi taman kota dan situs wisata outdoor di Yogyakarta dan sekitarnya. Menggunakan pendekatan kuantitatif

JURIS Learning Media Development of Analyzing Poetry Building Element Using Sparkol Videoscribe 2021More at 2021

UNDIKSHAUNDIKSHA K-Medoids juga lebih tahan terhadap outlier dibandingkan K-Means. Kesimpulannya, K-Medoids lebih cocok digunakan untuk data yang mengandung noise atauK-Medoids juga lebih tahan terhadap outlier dibandingkan K-Means. Kesimpulannya, K-Medoids lebih cocok digunakan untuk data yang mengandung noise atau

JURIS The Differences of Students Self Confidence Level in Full Day Class and Regular Class of Elementary School 2021More at 2021

UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil penelitian ini memberikan gambaran perbedaan antara kelas khusus dan kelas reguler yang memengaruhi tingkat kepercayaan diri siswa, dimana siswaHasil penelitian ini memberikan gambaran perbedaan antara kelas khusus dan kelas reguler yang memengaruhi tingkat kepercayaan diri siswa, dimana siswa

ads-block-test