UINMADURAUINMADURA
Jurnal Pendidikan Islam - TadrisJurnal Pendidikan Islam - TadrisPada era teknologi sekarang ini telah menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin oleh pendidik khususnya pendidik agama Islam. Pendayagunaan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi keharusan sehingga proses pembelajaran tidak stagnan dan kaku. Pendayagunaan atau inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam harus segera dilakukan, terutama dalam metode pembelajaran. Internet sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif metode pembelajaran pendidikan agama Islam, hal ini dapat berupa e-learning, atau aplikasi-aplikasi yang bisa dalam bentuk memudahkan penyampaian materi pembelajaran, sehingga proses pembelajaran semakin menarik dan tidak membosankan.
Teknologi pendidikan dapat diartikan sebagai teori dan praktik dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan menilai proses dan sumber untuk belajar.Internet merupakan salah satu media yang relevan jika dimanfaatkan demi menunjang mutu pendidikan agama Islam.Karena dapat memberikan kemudahan dan kecepatan dalam menyampaikan informasi, sehingga proses pembelajaran PAI dapat berjalan secara efektif dan efisien.Pembelajaran PAI berbasis information and communication technology (ICT) dapat menjadi solusi bagi guru PAI yang selama ini mengalami kesulitan dan stagnanasi dalam proses pembelajaran terutama aspek metode pembelajaran.
Pertama, perlu dilakukan pelatihan intensif bagi guru PAI untuk menguasai teknologi informasi dan komunikasi (ICT) agar dapat mengintegrasikannya secara efektif dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran PAI yang menggabungkan tradisi dan teknologi, seperti pembelajaran berbasis game atau media interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Ketiga, perlu dilakukan evaluasi sistematis terhadap efektivitas e-learning dalam pendidikan agama Islam, termasuk analisis dampaknya terhadap pemahaman konsep dan sikap spiritual siswa. Ketiga saran ini bertujuan untuk memastikan bahwa inovasi teknologi tidak hanya menjadi alat bantu, tetapi juga mampu memperkuat nilai-nilai pendidikan agama secara holistik.
| File size | 143.86 KB |
| Pages | 16 |
| Short Link | https://juris.id/p-26K |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA Hal ini ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yaitu sebesar 47,94%. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran kepribadian guru dalam menciptakanHal ini ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yaitu sebesar 47,94%. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran kepribadian guru dalam menciptakan
SERAMBISERAMBI Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses internalisasi nilai-nilai agama di SMPInforman terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses internalisasi nilai-nilai agama di SMP
SERAMBISERAMBI Menyadari tugas dan fungsi madrasah sebagai lembaga pendidikan yang berciri khas agama Islam, Madrasah Ibtidaiyah Negeri Satu Nagan Raya berupaya memenuhiMenyadari tugas dan fungsi madrasah sebagai lembaga pendidikan yang berciri khas agama Islam, Madrasah Ibtidaiyah Negeri Satu Nagan Raya berupaya memenuhi
UNIAUNIA Adapun tahapan pelaksanaan riset ini antara lain: memilih topik, mendalami informasi, menetapkan fokus penelitan mengoleksi sumber data, mempersiapkanAdapun tahapan pelaksanaan riset ini antara lain: memilih topik, mendalami informasi, menetapkan fokus penelitan mengoleksi sumber data, mempersiapkan
UNUGIRIUNUGIRI 5 out of 5, and information was obtained from interviews that there was a change in mindset, perspective, and desire to apply their new knowledge as a5 out of 5, and information was obtained from interviews that there was a change in mindset, perspective, and desire to apply their new knowledge as a
UNUGIRIUNUGIRI Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan anak-anak dalam memperkenalkan diri menggunakan Bahasa Arab, membaca Al-Quran dengan tajwid yang baik,Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan anak-anak dalam memperkenalkan diri menggunakan Bahasa Arab, membaca Al-Quran dengan tajwid yang baik,
UNUGIRIUNUGIRI Setelah kegiatan pendampingan dilakukan, ditemukan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat bagi peserta. Hal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi yang mengungkapkanSetelah kegiatan pendampingan dilakukan, ditemukan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat bagi peserta. Hal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi yang mengungkapkan
UNIVAUNIVA Pengembangan profesionalisme guru di MTS Al-Manar Medan melalui program sertifikasi dan pelatihan telah berhasil, namun masih perlu usaha lebih untuk mendorongPengembangan profesionalisme guru di MTS Al-Manar Medan melalui program sertifikasi dan pelatihan telah berhasil, namun masih perlu usaha lebih untuk mendorong
Useful /
UINMADURAUINMADURA Dari penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa perubahan konsep pada kasus Universitas Islam Negeri sesungguhnya memiliki satu keinginan yang sama yaituDari penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa perubahan konsep pada kasus Universitas Islam Negeri sesungguhnya memiliki satu keinginan yang sama yaitu
MACHUNGMACHUNG Dalam situasi ini, seniman dituntuk untuk tidak hanya adaptif secara teknis, tetapi juga kritis secara konseptual agar dapat tetap mempertahankan integritasDalam situasi ini, seniman dituntuk untuk tidak hanya adaptif secara teknis, tetapi juga kritis secara konseptual agar dapat tetap mempertahankan integritas
STIKES BHMSTIKES BHM Untuk daerah Jawa Tengah terdapat 13,9% masyarakat yang menderita gangguan emosional dan 16,67% mengalami gangguan jiwa berat yaitu skizofrenia. PemberianUntuk daerah Jawa Tengah terdapat 13,9% masyarakat yang menderita gangguan emosional dan 16,67% mengalami gangguan jiwa berat yaitu skizofrenia. Pemberian
UNUGIRIUNUGIRI Post-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkan pelatihan. Hasil yang didapatkan dari pelatihanPost-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkan pelatihan. Hasil yang didapatkan dari pelatihan