STAINU MALANGSTAINU MALANG

AN NAHDLIYYAHAN NAHDLIYYAH

Artikel ini secara rinci membahas bagaimana pondok pesantren menghadapi era Volatilitas, Uncertainty, Complexity, dan Ambiguity (VUCA). Dalam konteks perubahan yang cepat dan ketidakpastian lingkungan, pondok pesantren memainkan peran krusial dalam persiapan generasi muda. Latar belakang penelitian menyoroti urgensi adaptasi pondok pesantren terhadap kondisi VUCA untuk memastikan kelangsungan pendidikan dan nilai-nilai keislaman. Metode penelitian yang diterapkan adalah library research, melibatkan telaah literatur terkait untuk mendalami konsep VUCA dan pendekatan pondok pesantren dalam menghadapinya. Tujuan penelitian adalah mengeksplorasi strategi dan inovasi yang telah diimplementasikan oleh pondok pesantren sebagai respons terhadap tantangan era VUCA. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren telah mengadopsi beragam inisiatif, termasuk peningkatan kurikulum, pelatihan staf, dan penerapan teknologi pendidikan. Implikasi praktis temuan ini adalah memberikan pandangan mendalam tentang bagaimana pondok pesantren dapat memperkuat pendidikan keislaman mereka di tengah kompleksitas era VUCA. Artikel ini memberikan kontribusi berharga untuk memahami dan mengoptimalkan peran pondok pesantren dalam mendidik generasi muda di era yang penuh tantangan ini.

Penelitian ini menyoroti strategi pondok pesantren dalam menghadapi tantangan Volatilitas, Ketidakpastian, Kompleksitas, dan Ambiguitas (VUCA) melalui peningkatan kurikulum, pelatihan staf, dan integrasi teknologi pendidikan untuk memastikan responsivitas terhadap perubahan zaman.Inovasi seperti kurikulum adaptif, pemanfaatan teknologi, pelatihan inovatif, dan pembelajaran kolaboratif membentuk kesiapan pesantren menghadapi dinamika era VUCA.Sistem monitoring dan evaluasi berkelanjutan menunjukkan komitmen pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan yang dinamis, relevan, dan berkelanjutan di tengah perubahan yang cepat dan tidak pasti.

Pertama, perlu penelitian lanjutan yang mengkaji efektivitas kurikulum adaptif di berbagai tipologi pondok pesantren, terutama dalam membangun ketahanan mental santri menghadapi perubahan sosial dan teknologi. Kedua, diperlukan studi tentang bagaimana integrasi teknologi pendidikan digital dapat dirancang sesuai dengan nilai-nilai keislaman tanpa mengurangi otoritas metode pembelajaran tradisional. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi model kemitraan antar pondok pesantren dan lembaga pendidikan modern dalam mengembangkan program pelatihan kepemimpinan berbasis nilai keislaman yang responsif terhadap kompleksitas era VUCA. Penelitian-penelitian ini dapat membantu membangun sistem pendidikan pesantren yang tidak hanya adaptif, tetapi juga menjadi inisiator transformasi pendidikan Islam di tengah ketidakpastian zaman. Dengan pendekatan yang terintegrasi, pondok pesantren dapat memperkuat perannya sebagai pusat pengembangan karakter yang kokoh secara spiritual dan kompeten secara teknologis. Studi lebih lanjut juga bisa melihat bagaimana pembelajaran kolaboratif berbasis digital memengaruhi pemahaman nilai keislaman generasi muda. Selain itu, penting mengevaluasi sistem monitoring dan evaluasi yang saat ini diterapkan serta merancang model baru yang lebih partisipatif. Fokus pada inovasi pedagogik yang tetap berakar pada tradisi keilmuan pesantren akan memastikan keberlanjutan dan relevansi jangka panjang. Melalui penelitian yang mendalam dan terfokus, solusi konkret dapat dikembangkan untuk memperkuat ketahanan lembaga pendidikan keagamaan. Hasilnya, pondok pesantren dapat menjadi model pendidikan yang berkelanjutan di tengah gejolak global.

  1. Kebijakan Pengembangan Mutu Pendidikan Islam dalam Perpektif Manajemen dan Sumber Daya | Syarif | JISIP... doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4419Kebijakan Pengembangan Mutu Pendidikan Islam dalam Perpektif Manajemen dan Sumber Daya Syarif JISIP doi 10 58258 jisip v7i1 4419
  2. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Digital | Susyanto | Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1072Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Digital Susyanto Al Madrasah Jurnal Ilmiah jurnal stiq amuntai ac index php al madrasah article view 1072
  3. NILAI-NILAI INKLUSIF DAN HUMANIS PESANTREN | Hanafi | Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman. nilai inklusif... doi.org/10.24014/af.v10i1.3834NILAI NILAI INKLUSIF DAN HUMANIS PESANTREN Hanafi Al Fikra Jurnal Ilmiah Keislaman nilai inklusif doi 10 24014 af v10i1 3834
  4. Jurnal .... https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http... publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/PROGRESS/article/view/5719Jurnal https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http publikasiilmiah unwahas ac index php PROGRESS article view 5719
  5. Revolusi Industri 4. 0 Berbasis Revolusi Mental | JATI UNIK : Jurnal Ilmiah Teknik dan Manajemen Industri.... ojs.unik-kediri.ac.id/index.php/jatiunik/article/view/117Revolusi Industri 4 0 Berbasis Revolusi Mental JATI UNIK Jurnal Ilmiah Teknik dan Manajemen Industri ojs unik kediri ac index php jatiunik article view 117
  1. #pondok pesantren#pondok pesantren
  2. #pendidikan islam#pendidikan islam
Read online
File size603.65 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-1Wg
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test