BIMABERILMUBIMABERILMU
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialDIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematika dan self confidence siswa melalui model pembelajaran kontekstual. Penelitian merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket self confidence. Dari hasil penyelesaian tes uraian siswa, diperoleh bahwa tingkat kemampuan koneksi matematika melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa SMP Negeri 2 Ntonggu masih tergolong rendah. Hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya siswa kurang memahami materi serta siswa tidak mampu mentransformasikan persoalan yang diajukan ke dalam pengetahuan yang dimilikinya. Meskipun hasil tes uraian koneksi matematika masih rendah, namun skala sikap self confidence siswa sudah cukup baik yaitu 72,15%.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas VII A di SMP Negeri 2 Ntonggu tahun ajaran 2024/2025 didapati bahwa indikator mengkoneksikan matematika dengan kehidupan sehari-hari mempunyai presentasi paling tinggi yaitu 47,3%.Hal ini membuktikan bahwa indikator tersebut sudah dipahami oleh sebagian besar siswa.Namun, untuk soal ketiga dengan indikator mengkoneksikan matematika dengan kehidupan sehari-hari mengalami penurunan yang cukup besar.Kemampuan koneksi matematika melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VII A di SMP Negeri 2 Ntonggu masih rendah.Untuk skala sikap self confidence menunjukkan presentase yang cukup yaitu 72,15%.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor spesifik yang menyebabkan rendahnya kemampuan koneksi matematika siswa, misalnya dengan menggali lebih dalam pemahaman siswa tentang materi matematika dan bagaimana mereka menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematika siswa, misalnya dengan menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek atau studi kasus yang relevan dengan konteks kehidupan nyata. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana model pembelajaran kontekstual dapat diintegrasikan dengan pendekatan lain, seperti pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan bermakna bagi siswa, sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan afektif mereka secara bersamaan.
| File size | 271.47 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-1U5 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UTMUTM Dalam era globalisasi, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai wadah untuk membangun karakter siswa. Dengan memanfaatkanDalam era globalisasi, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai wadah untuk membangun karakter siswa. Dengan memanfaatkan
UTMUTM Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran bahasa sastra di SMP Negeri 9 Muaro Jambi memiliki dampak positifHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran bahasa sastra di SMP Negeri 9 Muaro Jambi memiliki dampak positif
UTMUTM Dengan menggunakan metode kualitatif-deskriptif, artikel ini menganalisis peran teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan literasi dan komunikasiDengan menggunakan metode kualitatif-deskriptif, artikel ini menganalisis peran teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan literasi dan komunikasi
UTMUTM Implementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahanImplementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
UTMUTM Pembelajaran interaktif memperkaya pengalaman belajar dan membantu pemahaman keberagaman budaya. Siswa dapat mengakses informasi berbagai latar belakangPembelajaran interaktif memperkaya pengalaman belajar dan membantu pemahaman keberagaman budaya. Siswa dapat mengakses informasi berbagai latar belakang
UIGMUIGM Kurikulum Merdeka menuntut media pembelajaran inovatif, terutama untuk matematika. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini memperkenalkan FunMath,Kurikulum Merdeka menuntut media pembelajaran inovatif, terutama untuk matematika. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini memperkenalkan FunMath,
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Penggunaan metode demonstrasi, diskusi, dan motivasi belajar secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Motivasi belajar memberikanPenggunaan metode demonstrasi, diskusi, dan motivasi belajar secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Motivasi belajar memberikan
HAMZANWADIHAMZANWADI Penelitian tentang matematika dan budaya Sasak di Lombok Timur menunjukkan bahwa produk budaya lokal seperti rombong gula gending, parane, kereng sesek,Penelitian tentang matematika dan budaya Sasak di Lombok Timur menunjukkan bahwa produk budaya lokal seperti rombong gula gending, parane, kereng sesek,
Useful /
UNSIAUNSIA Sedangkan manfaat turunannya adalah untuk meningkatkan service excellence TIKI Cabang Sibolga, Sumatera Utara. Kegiatan PKM dilakukan berbentuk pemberianSedangkan manfaat turunannya adalah untuk meningkatkan service excellence TIKI Cabang Sibolga, Sumatera Utara. Kegiatan PKM dilakukan berbentuk pemberian
UNSIAUNSIA Setelah mengikuti sosialisasi ini, para mahasiswa kini memiliki pemahaman tata cara memanfaatkan kemajuan teknologi secara benar dan dapat menghindariSetelah mengikuti sosialisasi ini, para mahasiswa kini memiliki pemahaman tata cara memanfaatkan kemajuan teknologi secara benar dan dapat menghindari
UNSIAUNSIA Mengingat isu agama merupakan isu sensitif yang rentan menimbulkan konflik horizontal, literasi media menjadi upaya solutif-preventif untuk meminimalkanMengingat isu agama merupakan isu sensitif yang rentan menimbulkan konflik horizontal, literasi media menjadi upaya solutif-preventif untuk meminimalkan
JAYABAYAJAYABAYA Interaksi di media sosial yang dilakukan mahasiswa, ada juga diakui melakukan cyberbullying. Kecenderungan informan tidak mengetahui apalagi memahami isiInteraksi di media sosial yang dilakukan mahasiswa, ada juga diakui melakukan cyberbullying. Kecenderungan informan tidak mengetahui apalagi memahami isi