UIN SGDUIN SGD
Jurnal Pendidikan IslamJurnal Pendidikan IslamStudi ini menguji secara kritis konsep Montessori tentang pendidikan anak usia dini melalui perspektif Psikologi Islam. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) metode Montessori lebih memperhatikan aspek kognitif perkembangan anak semata sementara potensi anak tidak hanya terdiri dari aspek kognitif, afektif, dan psiko-motorik, tetapi juga spiritual; (2) penguatan (pemberian hadiah dan hukuman) tidak diperlukan dalam metode Montessori, sedangkan dalam Psikologi Islam, hadiah dapat meningkatkan pembelajaran anak dan hukuman diperlukan agar anak disiplin dalam menjalankan aturan; (3) lingkungan belajar harus terstruktur, berurutan, realistis dan alami. Konsep ini hanya cocok untuk lembaga pendidikan kelas menengah atas, sementara lembaga pendidikan kelas menengah ke bawah tidak dapat menikmatinya. Hal tersebut karena lingkungan dan peralatan yang digunakan oleh metode Montessori tidaklah murah. (4) masalah kesiapan orang tua dan guru untuk menjadi pengamat dan juru bahasa. Tidak semua orang tua dan guru memiliki kriteria untuk bertindak seperti yang diharapkan dari metode Montessori.
Metode Montessori tidak selaras dengan beberapa metode pembelajaran dalam sistem pendidikan Islam.Psikolog Islam percaya bahwa setiap manusia perlu apresiasi, pengakuan, dan hukuman sebagai alternatif pendidikan.Guru harus mengapresiasi semua perbuatan baik atau pencapaian siswa karena dapat meningkatkan motivasi belajar anak.Pembelajaran Montessori berfokus pada kebebasan terbatas, yang berbeda dari konsep disiplin umum.Biaya peralatan Montessori membatasi akses untuk kalangan menengah ke bawah.
Penelitian perlu mengembangkan pelatihan bagi orang tua dan guru untuk memahami pendidikan Montessori sejalan dengan nilai Islam, terutama dalam memberikan apresiasi dan hukuman secara tepat. Studi lanjutan bisa mengeksplorasi adaptasi metode Montessori yang inklusif, terutama bagi lembaga pendidikan kelas menengah ke bawah. Perlu juga penelitian tentang penggabungan pendekatan Montessori dengan prinsip pendidikan Islam dalam kurikulum anak usia dini.
| File size | 362.16 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Media permainan jalur bola dapat meningkatkan konsentrasi anak usia dini melalui stimulasi visual dan motorik. Hasil uji validasi ahli dan observasi langsungMedia permainan jalur bola dapat meningkatkan konsentrasi anak usia dini melalui stimulasi visual dan motorik. Hasil uji validasi ahli dan observasi langsung
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Tafsir ayat-ayat tarbawi memiliki relevansi yang kuat terhadap pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam membentuk karakter peserta didik, mengembangkanTafsir ayat-ayat tarbawi memiliki relevansi yang kuat terhadap pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam membentuk karakter peserta didik, mengembangkan
STAIBSLLGSTAIBSLLG Khusus untuk kasus seorang perempuan beragama Islam yang menikah dengan pria non-Islam, maka si calon pengantin perempuan harus menyatakan kehendaknyaKhusus untuk kasus seorang perempuan beragama Islam yang menikah dengan pria non-Islam, maka si calon pengantin perempuan harus menyatakan kehendaknya
UMPOUMPO This research fills a conceptual gap by offering a structured framework for integrating Quranic educational interpretation into tahfidz curriculum design,This research fills a conceptual gap by offering a structured framework for integrating Quranic educational interpretation into tahfidz curriculum design,
PANDAWANPANDAWAN Kerangka kerja yang diusulkan berfokus pada otomatisasi validasi data akademik, penguatan kontrol akses, serta memungkinkan pertukaran data antar institusiKerangka kerja yang diusulkan berfokus pada otomatisasi validasi data akademik, penguatan kontrol akses, serta memungkinkan pertukaran data antar institusi
STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI Penelitian lanjutan yang lebih interdisipliner dan empiris diperlukan untuk menggali penerapan nilai‑nilai ini dalam konteks pendidikan formal dan nonformal.Penelitian lanjutan yang lebih interdisipliner dan empiris diperlukan untuk menggali penerapan nilai‑nilai ini dalam konteks pendidikan formal dan nonformal.
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Penerapan syariah dan aqidah di lembaga ini menghasilkan berkembangnya nilai‑nilai luhur serta karakter disiplin yang memotivasi anak untuk menanamkanPenerapan syariah dan aqidah di lembaga ini menghasilkan berkembangnya nilai‑nilai luhur serta karakter disiplin yang memotivasi anak untuk menanamkan
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM Dengan hal tersebut warna pendidikan nampak jelas sudah pendekatan yang dilakukan para akademisi bukanlah langkah yang salah. Disisi lain tafsir tarbawiDengan hal tersebut warna pendidikan nampak jelas sudah pendekatan yang dilakukan para akademisi bukanlah langkah yang salah. Disisi lain tafsir tarbawi
Useful /
ASHAPUBLISHINGASHAPUBLISHING Faktor pribadi seperti masalah keluarga juga berkontribusi pada tingkat stres yang tinggi. Penelitian ini menegaskan perlunya pengelolaan sumber daya manusiaFaktor pribadi seperti masalah keluarga juga berkontribusi pada tingkat stres yang tinggi. Penelitian ini menegaskan perlunya pengelolaan sumber daya manusia
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM Kedua, prinsip keimanan terhadap keberhasilan kepemimpinan. Dan Ketiga, prinsip ulil amri dalam kepemerintahan. Berdasarkan Al-Quran, prinsip kepemimpinanKedua, prinsip keimanan terhadap keberhasilan kepemimpinan. Dan Ketiga, prinsip ulil amri dalam kepemerintahan. Berdasarkan Al-Quran, prinsip kepemimpinan
UIN SGDUIN SGD Uzlah merupakan salah satu bentuk pengasingan diri dari setiap hal yang bersifat duniawi dengan tujuan mendekatkan diri kepada Allah. Penelitian ini menggunakanUzlah merupakan salah satu bentuk pengasingan diri dari setiap hal yang bersifat duniawi dengan tujuan mendekatkan diri kepada Allah. Penelitian ini menggunakan
UIN SGDUIN SGD Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan product moment correlation dan regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor jawaban siswa dikelompokkanHasil penelitian ini dianalisis menggunakan product moment correlation dan regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor jawaban siswa dikelompokkan