UNIPEMUNIPEM
ipsikomipsikomPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi berprestasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Jumlah responden dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VI di SDN 29 Bontomacinna, Kabupaten Bulukumba, yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki pengaruh yang tidak langsung terhadap motivasi berprestasi siswa sekolah dasar. Gadget dapat mendorong semangat belajar jika digunakan untuk tujuan edukatif, namun dapat menurunkan konsentrasi dan minat menyelesaikan tugas jika digunakan secara berlebihan untuk hiburan. Pengaruh gadget sangat bergantung pada tujuan penggunaannya serta peran pengawasan dari orang tua dan guru. Gadget bukanlah faktor utama yang meningkatkan atau menurunkan motivasi, melainkan alat bantu yang dapat berfungsi secara efektif apabila dikelola dengan baik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi sekolah dan orang tua dalam merancang strategi penggunaan teknologi yang mendukung proses pembelajaran secara optimal.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget memiliki pengaruh tidak langsung terhadap motivasi berprestasi siswa sekolah dasar.Penggunaan gadget untuk tujuan edukatif dapat mendorong semangat belajar, sementara penggunaan berlebihan untuk hiburan dapat menurunkan konsentrasi dan minat belajar.Oleh karena itu, pengelolaan gadget yang tepat, dengan mempertimbangkan tujuan penggunaan dan pengawasan orang tua serta guru, sangat penting untuk mengoptimalkan manfaatnya dalam mendukung proses pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian, studi lanjutan dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam mengenai strategi pengawasan orang tua dan guru yang efektif dalam mengoptimalkan penggunaan gadget untuk tujuan pendidikan. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan aplikasi atau platform digital yang dirancang khusus untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar, dengan mempertimbangkan aspek psikologis dan kebutuhan belajar anak. Lebih lanjut, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh gadget terhadap perkembangan keterampilan sosial dan emosional siswa, serta mencari cara untuk menyeimbangkan antara penggunaan teknologi dan interaksi sosial yang sehat, sehingga dapat membentuk karakter siswa yang berprestasi dan memiliki kesejahteraan psikologis yang optimal.
| File size | 274.41 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Upaya pencegahan dan kuratif melibatkan pendekatan holistik yang menggabungkan pembinaan keluarga, edukasi masyarakat, dukungan pastoral dari Gereja, danUpaya pencegahan dan kuratif melibatkan pendekatan holistik yang menggabungkan pembinaan keluarga, edukasi masyarakat, dukungan pastoral dari Gereja, dan
STIEKRAKATAUSTIEKRAKATAU Implementasi program pendidikan nutrisi terstruktur di lingkungan prasekolah dapat berkontribusi pada pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, dan kesejahteraanImplementasi program pendidikan nutrisi terstruktur di lingkungan prasekolah dapat berkontribusi pada pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, dan kesejahteraan
45MATARAM45MATARAM Temuan ini diharapkan menjadi dasar bagi pihak kampus untuk merancang program pendampingan dan inkubasi bisnis yang lebih terarah dalam mendukung kemandirianTemuan ini diharapkan menjadi dasar bagi pihak kampus untuk merancang program pendampingan dan inkubasi bisnis yang lebih terarah dalam mendukung kemandirian
UNIPEMUNIPEM Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain studi kausalitas. Data dikumpulkan melalui kuesioner dari mahasiswa UniversitasMetode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain studi kausalitas. Data dikumpulkan melalui kuesioner dari mahasiswa Universitas
STAI ALISTAI ALI Kegiatan ini diharapkan dapat meringankan beban ekonomi warga setempat. Hasilnya menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif, meskipun terbatas,Kegiatan ini diharapkan dapat meringankan beban ekonomi warga setempat. Hasilnya menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif, meskipun terbatas,
STAI ALISTAI ALI Program pemberdayaan masyarakat melalui Kukerta KKN Al-Munawwir memberikan dampak positif yang signifikan bagi anak‑anak sekolah di Desa Piyaman denganProgram pemberdayaan masyarakat melalui Kukerta KKN Al-Munawwir memberikan dampak positif yang signifikan bagi anak‑anak sekolah di Desa Piyaman dengan
JIPEDJIPED Tugas guru tidak hanya sebatas menyampaikan materi pelajaran saja, melainkan lebih dari itu guru harus dapat membentuk kompetensi dan pribadi siswa. GuruTugas guru tidak hanya sebatas menyampaikan materi pelajaran saja, melainkan lebih dari itu guru harus dapat membentuk kompetensi dan pribadi siswa. Guru
STKIP JBSTKIP JB Para ahli berpendapat dengan mengetahui enumeration strategy yang digunakan, dapat mengetahui tentang cara sistematisnya seseorang bernalar. Hal ini dapatPara ahli berpendapat dengan mengetahui enumeration strategy yang digunakan, dapat mengetahui tentang cara sistematisnya seseorang bernalar. Hal ini dapat
Useful /
STIE TDNSTIE TDN Penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan bersumber dari jenis data sekunder yaitu data panel yang merupakan data gabungan dari data runtut waktuPenelitian ini menggunakan data kuantitatif dan bersumber dari jenis data sekunder yaitu data panel yang merupakan data gabungan dari data runtut waktu
45MATARAM45MATARAM Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan literasi keuangan berbasis komunitas untuk memperkuat kapasitas ekonomi masyarakat lokal dan mendukungPenelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan literasi keuangan berbasis komunitas untuk memperkuat kapasitas ekonomi masyarakat lokal dan mendukung
45MATARAM45MATARAM Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis jurnal nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkanMetode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis jurnal nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkan
STKIP JBSTKIP JB (2) Subjek artisan pada tahap memahami masalah menuliskan dan menjelaskan apa yang diketahui dan ditanyakan, merencanakan penyelesaian dapat menemukan(2) Subjek artisan pada tahap memahami masalah menuliskan dan menjelaskan apa yang diketahui dan ditanyakan, merencanakan penyelesaian dapat menemukan