CITRABAKTICITRABAKTI

Jurnal Citra PendidikanJurnal Citra Pendidikan

Telah dilaksanakan penelitian pengembangan dengan tujuan mengetahui tingkat kelayakan modul ajar bermuatan coding. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan design and development (DDR). Model pengembangannya mengadopsi model pengembangan produk Multimedia Pathways dari Cathie Sherwood. Model ini memiliki beberapa langkah: (1) fase awal, (2) fase spesifikasi produk, (3) fase desain produk, (4) fase produksi, (5) fase review dan evaluasi, dan (6) pengiriman dan implementasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam pengembangan ini adalah kuesioner dan checklist untuk lima sekolah PAUD di Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Angket digunakan untuk mengumpulkan pendapat para ahli, dan daftar periksa digunakan untuk mengumpulkan data individu dan kelompok kecil. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Teknik analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengolah data dari ahli konten, ahli desain, ahli media, guru, individu, dan nilai tes kelompok. Teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengolah data dari kuesioner dan checklist dalam bentuk deskriptif persentase, adapun kualitas produk yang dikembangkan adalah sebagai berikut: Ahli Isi Sangat Valid (Nilai Rata-rata 87,6), Ahli Media Valid (Nilai Rata-rata 82,1), Ahli Desain Pembelajaran Valid (Rata-rata 83,1), Uji perseorangan (rata-rata 84,6) dan tanggapan dalam jumlah kecil tes kelompok dengan kualifikasi yang sangat valid (rata-rata 89,4).

Berdasarkan hasil dan pembahasan seperti yang telah dipaparkan di atas bahwa pengembangan empat buah modul ajar untuk anak usia dini untuk anak usia dini 5-6 tahun dapat diimplementasikan dalam pembelajaran untuk memperkaya strategi penyampaian materi dan untuk mewujudkan lingkungan belajar yang terbuka dan pleksibel.Sebuah lingkungan belajar dengan atmosfir menyenangkan bagi anak.Setidaknya kesimpulan ini ditarik berdasarkan hasil dan analisis parameter ahli isi, ahli media, ahli desain pembelajaran, uji perseorangan dan uji kelompok kecil.Sedangkan untuk melihat efektifitas modul ajar bermuatan coding perlu dilakukan uji lapangan yang komprehensif.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas modul ajar ini dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasional anak usia dini secara berkelanjutan. Penelitian ini dapat melibatkan pengukuran kemampuan anak sebelum dan sesudah menggunakan modul ajar, serta observasi terhadap interaksi anak selama proses pembelajaran. Kedua, pengembangan modul ajar ini dapat diperluas dengan memasukkan tema-tema lain yang relevan dengan kehidupan sehari-hari anak, seperti keluarga, hewan, atau tumbuhan. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi anak dalam belajar coding. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi modul ajar ini di berbagai konteks sekolah PAUD. Faktor-faktor tersebut dapat meliputi karakteristik guru, ketersediaan sumber daya, atau dukungan dari orang tua. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dirumuskan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran coding di PAUD.

  1. PEMANFAATAN VIDEOSCRIBE PEMECAHAN MASALAH SEHARI-HARI DAN BERPERILAKU KREATIF DALAM SETTING BELAJAR DARI... ejournal.citrabakti.ac.id/index.php/imedtech/article/view/248PEMANFAATAN VIDEOSCRIBE PEMECAHAN MASALAH SEHARI HARI DAN BERPERILAKU KREATIF DALAM SETTING BELAJAR DARI ejournal citrabakti ac index php imedtech article view 248
  2. PENGEMBANGAN VIDEOSCRIBE BERFIKIR SIMBOLIK REPRESENTASI BERBAGAI MACAM BENDA PADA KELOMPOK ANAK USIA... doi.org/10.38048/imedtech.v3i2.213PENGEMBANGAN VIDEOSCRIBE BERFIKIR SIMBOLIK REPRESENTASI BERBAGAI MACAM BENDA PADA KELOMPOK ANAK USIA doi 10 38048 imedtech v3i2 213
  1. #kualitas pembelajaran#kualitas pembelajaran
  2. #literasi numerasi#literasi numerasi
Read online
File size355.19 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-3cq
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test