STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK
Mentari : Journal of Islamic Primary SchoolMentari : Journal of Islamic Primary SchoolArtikel ini mengulas penerapan media permainan edukatif ular tangga sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas I MI Nurul Hidayah Sidoarjo. Permainan ular tangga dinilai efektif dalam menyampaikan konsep-konsep abstrak kepada siswa usia dini karena mampu membangun suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai yang meningkat dari 63,08 pada siklus I menjadi 78,08 pada siklus II, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 30,7% menjadi 92,3%. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi nilai-nilai Pancasila ke dalam bentuk permainan tematik yang disertai kegiatan reflektif. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media permainan edukatif sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar.
Media permainan ular tangga terbukti efektif meningkatkan pemahaman nilai Pancasila pada siswa kelas I MI Nurul Hidayah, dengan peningkatan nilai rata-rata dari 63,08 menjadi 78,08 dan tingkat ketuntasan belajar naik menjadi 92,3%.Permainan tersebut menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta mendorong partisipasi aktif, memudahkan siswa memahami konsep abstrak nilai Pancasila.Oleh karena itu, media permainan edukatif dapat dijadikan strategi inovatif untuk mengajarkan Pendidikan Pancasila di tingkat dasar.
Sebaiknya dilakukan penelitian lanjutan yang mengeksplorasi penggunaan versi digital permainan ular tangga berbasis aplikasi mobile untuk melihat apakah interaktivitas tambahan dapat meningkatkan pemahaman nilai Pancasila secara lebih signifikan dibandingkan versi konvensional. Penelitian berikutnya dapat membandingkan efektivitas berbagai media permainan edukatif, seperti ular tangga, papan catur nilai, dan simulasi berbasis komputer, dalam mengajarkan nilai-nilai Pancasila kepada siswa kelas I, sehingga dapat diidentifikasi media mana yang paling cocok dengan karakteristik belajar anak usia dini. Selanjutnya, studi longitudinal selama satu tahun dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan permainan edukatif terhadap retensi nilai Pancasila dan perkembangan karakter siswa, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberlanjutan pembelajaran. Penelitian juga dapat memperluas sampel ke beberapa sekolah dasar di daerah berbeda untuk menguji generalisasi temuan dan mengidentifikasi pengaruh konteks sosial‑budaya terhadap efektivitas media permainan. Akhirnya, peneliti dapat menyelidiki integrasi pendekatan pembelajaran kolaboratif dan reflektif dalam permainan, misalnya dengan menambahkan sesi diskusi kelompok setelah tiap putaran, untuk menilai kontribusinya terhadap pemahaman kritis dan penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari‑hari.
| File size | 310.88 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Beberapa tokoh ulama-ulama termasyhur yang mewakili kota-kota Islam pada masa itu antara lain: Abdullah bin Umar di Makah, Abdullah bin Masud di Kufah,Beberapa tokoh ulama-ulama termasyhur yang mewakili kota-kota Islam pada masa itu antara lain: Abdullah bin Umar di Makah, Abdullah bin Masud di Kufah,
UIADUIAD Proposisi adalah pendirian terbagi atas analitik, sintetik, kategorik, hipotetik, dan modalitas. Postulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkanProposisi adalah pendirian terbagi atas analitik, sintetik, kategorik, hipotetik, dan modalitas. Postulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkan
UIADUIAD Belajar merupakan proses perubahan yang permanen dalam perilaku seseorang sebagai akibat interaksi antara stimulus dan respons. Faktor-faktor yang mempengaruhiBelajar merupakan proses perubahan yang permanen dalam perilaku seseorang sebagai akibat interaksi antara stimulus dan respons. Faktor-faktor yang mempengaruhi
UIADUIAD Dalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan dan bagaimanaDalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan dan bagaimana
ASSALAMASSALAM Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap delapan guru PAI dan dua kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwaData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap delapan guru PAI dan dua kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Kerjo tahun pelajaranPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Kerjo tahun pelajaran
STITMUBASTITMUBA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pengembangan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis riset yang efektif danPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pengembangan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis riset yang efektif dan
IFRELIFREL This study aims to identify and develop a relevant and applicable model of curriculum and PAI learning innovation in SMA Batam City. The research methodThis study aims to identify and develop a relevant and applicable model of curriculum and PAI learning innovation in SMA Batam City. The research method
Useful /
STIE AASSTIE AAS Biaya per transaksi dipotong 26% (menghemat Rp 30 juta untuk periode 3 tahun). Kesalahan input manual turun dari 8,5% menjadi 0%, menunjukkan peningkatanBiaya per transaksi dipotong 26% (menghemat Rp 30 juta untuk periode 3 tahun). Kesalahan input manual turun dari 8,5% menjadi 0%, menunjukkan peningkatan
DDIPOLMANDDIPOLMAN Gunakan jenis eksperimen semu eksperimental eksperimental. Untuk mengetahui pengaruh komunikasi matematis yang dimiliki peserta didik setelah diterapkanGunakan jenis eksperimen semu eksperimental eksperimental. Untuk mengetahui pengaruh komunikasi matematis yang dimiliki peserta didik setelah diterapkan
UIADUIAD logis, empirik, kejelasan teori, operasional dan spesifik, hipotetik, verifikatif, sistematis, memperhatikan validitas dan reliabilitas, objektif, skeptis,logis, empirik, kejelasan teori, operasional dan spesifik, hipotetik, verifikatif, sistematis, memperhatikan validitas dan reliabilitas, objektif, skeptis,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Model permainan bola basket tunanetra merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan dengan menggunakan tahapan-tahapan metode penelitian yang penelitiModel permainan bola basket tunanetra merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan dengan menggunakan tahapan-tahapan metode penelitian yang peneliti