STKIP MELAWISTKIP MELAWI
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaAL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan jenis kesalahan serta faktor penyebab kesalahan yang siswa lakukan dalam menyelesaikan soal literasi matematis berdasarkan teori Kastolan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 SMAN 1 Ciruas. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes literasi matematis yang berjumlah 6 butir soal dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian melakukan 3 jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal literasi matematis, yaitu kesalahan konseptual sebesar 42,53%, kesalahan prosedural sebesar 31,61%, dan kesalahan teknik sebesar 25,86%. Kesalahan konseptual terjadi karena subjek penelitian terbiasa mengerjakan soal secara langsung ke prosedur penyelesaiannya tanpa menuliskan rumusnya terlebih dahulu. Penyebab terjadinya kesalahan prosedural antara lain tidak mengetahui langkah penyelesaian yang harus dilakukan selanjutnya, kurangnya kemampuan dalam memanipulasi langkah penyelesaian, kurangnya kemampuan dalam menerapkan operasi perpangkatan pada suatu bilangan, dan kurang terbiasanya mengerjakan jenis soal seperti yang diberikan. Penyebab terjadinya kesalahan teknik antara lain kurangnya kemampuan dalam melakukan operasi aljabar bentuk akar, belum selesainya prosedur penyelesaian yang dilakukan sehingga berdampak pada tidak adanya hasil, serta tidak menerapkan prosedur penyelesaian soal dengan tepat sehingga berdampak pada salahnya perhitungan.
Siswa melakukan tiga jenis kesalahan dalam soal literasi matematis.konseptual (42,53%), prosedural (31,61%), dan teknik (25,86%).Kebiasaan mengerjakan tanpa menuliskan rumus, ketidaktahuan langkah berikutnya, serta lemahnya operasi aljabar menjadi penyebab utama.Upaya sistematis menulis informasi, latihan variatif, dan penguatan konsep aljabar diperlukan untuk meminimalkan kesalahan.
Bagaimana jika peneliti berikutnya merancang pembelajaran berbasis digital yang menuntut siswa menulis langkah dan rumus secara tertulis otomatis sebelum melakukan perhitungan, sehingga kesalahan konseptual dapat terdeteksi sejak awal? Apakah penerapan peer tutoring dengan teman sebaya yang sudah terlatih memecahkan soal change and relationship bisa menekan kesalahan prosedural akibat langkah hilang atau tidak sistematis? Selanjutnya, mungkinkah pengembangan bank soal adaptif yang memberikan feedforward berjenjang—misalnya petunjuk visual bentuk akar dan pangkat—sekaligus memonitor kebiasaanteknik perhitungan siswa secara real-time untuk menurunkan kesalahan teknik berulang pada materi aljabar?.
- Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan Menggunakan Teori... doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1581Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan Menggunakan Teori doi 10 31004 cendekia v6i3 1581
- Analisis Berpikir Aljabar dan Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah pada... jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JFi/article/view/21901Analisis Berpikir Aljabar dan Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah pada jurnal unimed ac 2012 index php JFi article view 21901
- Exploring Madrasah Students Mathematics Literacy Ability | International Journal Of Humanities Education... ijhess.com/index.php/ijhess/article/view/84Exploring Madrasah Students Mathematics Literacy Ability International Journal Of Humanities Education ijhess index php ijhess article view 84
| File size | 404.72 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUKAUIN SUKA Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui hasil kuesioner dan wawancara terhadap 100 responden penyandang tuna rungu berusia 16‑59 tahun di berbagaiDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui hasil kuesioner dan wawancara terhadap 100 responden penyandang tuna rungu berusia 16‑59 tahun di berbagai
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Tinjauan ini diharapkan dapat meningkatkan literasi matematis fungsional dan memberikan ilustrasi konkret bahwa konsep integral bersifat kontekstual danTinjauan ini diharapkan dapat meningkatkan literasi matematis fungsional dan memberikan ilustrasi konkret bahwa konsep integral bersifat kontekstual dan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal tes berkonteks budaya lokal Meron Sukolilo untuk mengukur kemampuan numerasi siswa yang valid, praktisPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal tes berkonteks budaya lokal Meron Sukolilo untuk mengukur kemampuan numerasi siswa yang valid, praktis
UMPRUMPR Hasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajarHasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajar
ABULYATAMAABULYATAMA Strategi yang diusulkan antara lain memperluas kosakata, membangun kepercayaan diri, persiapan sebelum berbicara, teknik relaksasi, dan peningkatan pengetahuan,Strategi yang diusulkan antara lain memperluas kosakata, membangun kepercayaan diri, persiapan sebelum berbicara, teknik relaksasi, dan peningkatan pengetahuan,
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan pengkategorian kelompok tinggi, sedang, dan rendah mengenai hasil penilaian kemampuan literasi numerasi rata-rata siswa mampu menjawab soalBerdasarkan pengkategorian kelompok tinggi, sedang, dan rendah mengenai hasil penilaian kemampuan literasi numerasi rata-rata siswa mampu menjawab soal
ABULYATAMAABULYATAMA Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MA Darul Fikri ialah praktek di depan tanpa menekankan pengulangan, dikenalkan dengan kitab-kitabUpaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MA Darul Fikri ialah praktek di depan tanpa menekankan pengulangan, dikenalkan dengan kitab-kitab
ABULYATAMAABULYATAMA 70 mendapatkan hasil interpretasi belajar siswa 0, 67 yang berkriteria Sedang dan dibuktikan lagi dengan pengujian hipotesis. Berdasarkan Tabel Output70 mendapatkan hasil interpretasi belajar siswa 0, 67 yang berkriteria Sedang dan dibuktikan lagi dengan pengujian hipotesis. Berdasarkan Tabel Output
Useful /
UNIK KEDIRIUNIK KEDIRI Gading Murni, yang menyediakan laptop untuk dijual kembali yang didapatkan dari supplier. Tujuan peneltian ini untuk mengetahui kapasitas gudang PT. GadingGading Murni, yang menyediakan laptop untuk dijual kembali yang didapatkan dari supplier. Tujuan peneltian ini untuk mengetahui kapasitas gudang PT. Gading
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Berdasarkan hasil pengembangan, persentase validasi RPP sebesar 86,7 % dan LKPD sebesar 88,6 %, yang dikategorikan sangat valid atau layak digunakan.Berdasarkan hasil pengembangan, persentase validasi RPP sebesar 86,7 % dan LKPD sebesar 88,6 %, yang dikategorikan sangat valid atau layak digunakan.
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kemudian sampel dianalisis dan diberikan scaffolding kepada responden, scaffolding dilakukan secara mandiri dengan teknik wawancara dan dilaksanakan untukKemudian sampel dianalisis dan diberikan scaffolding kepada responden, scaffolding dilakukan secara mandiri dengan teknik wawancara dan dilaksanakan untuk
UNIMUNIM Dari data yang terkumpul, dapat disimpulkan bahwa nilai uji kekasaran pada logam hasil pengecoran menggunakan cetakan pasir memiliki nilai kekasaran palingDari data yang terkumpul, dapat disimpulkan bahwa nilai uji kekasaran pada logam hasil pengecoran menggunakan cetakan pasir memiliki nilai kekasaran paling