UMPRUMPR

Anterior JurnalAnterior Jurnal

Pembelajaran matematika seringkali dihadapkan pada rendahnya motivasi dan hasil belajar, sebuah permasalahan yang ditemukan di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika murid pada materi SPLDV menggunakan model kelas terbalik (flipped classroom) dengan bantuan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV. Hasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajar dari 33% menjadi 81%. Perpaduan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV dan model kelas terbalik (flipped classroom) efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar murid.

Penerapan model kelas terbalik (flipped classroom) berbantuan media Math Galaxy.Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materi SPLDV efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan.Tingkat kebosanan menurun drastis dan persentase ketuntasan belajar meningkat secara signifikan, melampaui indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.Penelitian ini menjadi dasar untuk mendorong budaya inovasi di lingkungan sekolah dan pengembangan materi pembelajaran lainnya.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat diperluas untuk menguji efektivitas model kelas terbalik dan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV pada materi matematika lainnya atau bahkan mata pelajaran lain untuk melihat generalisasi hasil penelitian. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan fitur-fitur baru pada media Math Galaxy: Jelajah SPLDV, seperti integrasi elemen gamifikasi atau personalisasi pembelajaran berdasarkan gaya belajar siswa, untuk meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi dampak penggunaan media Math Galaxy: Jelajah SPLDV terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, dengan mengukur kemampuan tersebut melalui tes atau tugas-tugas yang dirancang khusus. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang potensi model kelas terbalik dan media pembelajaran digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

  1. Systematic Literature Review : Efektivitas Penggunaan Media Evaluasi Digital dalam Pembelajaran Matematika... doi.org/10.35569/biormatika.v8i2.1331Systematic Literature Review Efektivitas Penggunaan Media Evaluasi Digital dalam Pembelajaran Matematika doi 10 35569 biormatika v8i2 1331
  2. Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Matematika... journal.umpr.ac.id/index.php/anterior/article/view/2906Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Matematika journal umpr ac index php anterior article view 2906
Read online
File size202.75 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test