ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan faktor utama yang menyebabkan kecemasan siswa SMA saat berbicara bahasa Inggris serta mengidentifikasi strategi yang dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA 1 Kuta Baro, melibatkan enam responden yang dipilih secara purposif, dengan data dikumpulkan melalui wawancara semi‑terstruktur dan dianalisis menggunakan kerangka Miles dan Huberman (1994). Temuan menunjukkan bahwa penyebab utama kecemasan meliputi ketakutan berbicara di depan umum, kurangnya cara mengelola kecemasan diri, serta khawatir dimata‑mata teman; serta kesulitan mengingat kosakata dan takut salah pengucapan yang diperparah oleh kebiasaan belajar yang buruk dan aksen Aceh yang kuat. Strategi yang diusulkan antara lain memperluas kosakata, membangun kepercayaan diri, persiapan sebelum berbicara, teknik relaksasi, dan peningkatan pengetahuan, yang diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.
Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SMA 1 Kuta Baro mengalami kecemasan berbicara bahasa Inggris yang signifikan disebabkan oleh kesulitan pengucapan, rasa takut membuat kesalahan, serta ketergantungan pada bahasa Aceh, yang diperparah oleh kebiasaan belajar yang buruk dan kurangnya kesempatan berlatih.Strategi yang diidentifikasi untuk mengurangi kecemasan meliputi peningkatan kepercayaan diri melalui latihan rutin, penggunaan teknik relaksasi seperti pernapasan dalam, serta persiapan matang sebelum berbicara.Penelitian selanjutnya disarankan mencakup observasi kelas dan wawancara mendalam untuk memperoleh pemahaman lebih komprehensif serta dukungan yang lebih efektif bagi siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas intervensi program latihan berbicara berbasis teknologi, seperti aplikasi seluler yang menyediakan latihan simulasi percakapan, terhadap peningkatan kepercayaan diri dan penurunan tingkat kecemasan siswa SMA dalam berbicara bahasa Inggris. Selain itu, diperlukan analisis komparatif mengenai pengaruh bahasa ibu (L1) terhadap kecemasan berbicara, dengan membandingkan siswa yang menggunakan bahasa Aceh sebagai L1 dengan siswa yang menggunakan bahasa Indonesia sebagai L1, untuk memahami peran faktor linguistik dalam pengalaman kecemasan. Selanjutnya, studi longitudinal yang memantau dampak integrasi strategi pembelajaran kolaboratif, khususnya peer tutoring, dalam kelas bahasa Inggris selama satu tahun akademik dapat memberikan wawasan tentang perubahan tingkat kecemasan dan kemampuan berbicara secara berkelanjutan. Penelitian tersebut juga dapat menyertakan observasi kelas yang sistematis dan wawancara mendalam untuk memperoleh data kualitatif yang lebih kaya, sekaligus memperbaiki teknik pengumpulan data yang telah disarankan sebelumnya. Dengan mengkombinasikan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, studi lanjutan ini diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi praktis yang lebih teruji untuk mengurangi kecemasan berbicara bahasa Inggris pada siswa.
| File size | 323.85 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIMTASTAIMTA Fokus kurikulum pada pembelajaran berbasis proyek dan penguatan profil pelajar Pancasila menyediakan ruang praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika-spiritualFokus kurikulum pada pembelajaran berbasis proyek dan penguatan profil pelajar Pancasila menyediakan ruang praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika-spiritual
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa media “Podlish memiliki validitas tinggi dengan skor rata-rata 84,2 %, kepraktisan 89,3 %, dan peningkatan pemahamanHasil penelitian menunjukkan bahwa media “Podlish memiliki validitas tinggi dengan skor rata-rata 84,2 %, kepraktisan 89,3 %, dan peningkatan pemahaman
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa kelas I-VI yang mengalami kesulitan dalam membaca, seperti kurangnya kelancaran dalam membaca, seringHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa kelas I-VI yang mengalami kesulitan dalam membaca, seperti kurangnya kelancaran dalam membaca, sering
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi
UNTAG SMDUNTAG SMD Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa regulasi diri berpengaruh positif terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai p = 0,000 (p < 0,05). PengaruhBerdasarkan hasil analisis diketahui bahwa regulasi diri berpengaruh positif terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai p = 0,000 (p < 0,05). Pengaruh
UNTAG SMDUNTAG SMD Sampel dalam penelitian ini adalah 190 ibu anak berkebutuhan khusus yang bersekolah di SLBN Pembina. Teknik penyampaian data kuisioner menggunakan adaptasiSampel dalam penelitian ini adalah 190 ibu anak berkebutuhan khusus yang bersekolah di SLBN Pembina. Teknik penyampaian data kuisioner menggunakan adaptasi
POLTEKKESTASIKMALAYAPOLTEKKESTASIKMALAYA Mitra pengabdi mencanangkan peer group peduli Thalassemia sebagai media untuk pendidikan Thalassemia kepada seluruh siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakatMitra pengabdi mencanangkan peer group peduli Thalassemia sebagai media untuk pendidikan Thalassemia kepada seluruh siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil kajian menunjukkan bahwa komunikasi efektif mencakup kemampuan menyampaikan pesan secara tepat, empatik, serta mampu membangun dialog dua arah. KomunikasiHasil kajian menunjukkan bahwa komunikasi efektif mencakup kemampuan menyampaikan pesan secara tepat, empatik, serta mampu membangun dialog dua arah. Komunikasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan media pembelajaran audio visual di sekolah dasar, khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan dampak tidak hanya pada efektifitasPenerapan media pembelajaran audio visual di sekolah dasar, khususnya pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan dampak tidak hanya pada efektifitas
POLTEKKESTASIKMALAYAPOLTEKKESTASIKMALAYA Analisis data menggunakan paired t test dengan nilai P value < 0,05, menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta setelah mengikuti kegiatan pengabdianAnalisis data menggunakan paired t test dengan nilai P value < 0,05, menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta setelah mengikuti kegiatan pengabdian
POLTEKKESTASIKMALAYAPOLTEKKESTASIKMALAYA Banyaknya jumlah masyarakat penerima PKH mengindikasikan kurangnya kemandirian ekonomi keluarga. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untukBanyaknya jumlah masyarakat penerima PKH mengindikasikan kurangnya kemandirian ekonomi keluarga. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk