UPMSUPMS
Dharma PendidikanDharma PendidikanBerbicara dianggap sebagai keterampilan yang sulit dalam mengajar bahasa Inggris kepada pelajar muda. Banyak guru dan dosen memiliki masalah dalam mengajar berbicara, disebabkan oleh beberapa alasan seperti suasana kelas yang serius dan kurangnya kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih. Penggunaan teknologi dapat memotivasi dan menarik minat mahasiswa dalam pembelajaran. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah penggunaan video refleksi diri dalam kelas berbicara, khususnya pidato. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dilakukan pada mahasiswa pemula di STKIP PGRI Nganjuk. Hasilnya, mahasiswa dapat mengatasi masalah pribadi mereka dalam berbicara bahasa Inggris.
Video refleksi diri terbukti bermanfaat dalam pengajaran dan pembelajaran pidato bahasa Inggris, baik bagi dosen maupun mahasiswa.Video ini dapat menjadi inovasi menarik bagi dosen dan meningkatkan motivasi serta memberikan contoh penggunaan bahasa yang kontekstual bagi mahasiswa.Dengan mempertimbangkan jenis video, tingkat peserta didik, dan kegiatan yang relevan, dosen dapat memanfaatkan media ini secara efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas video refleksi diri dalam konteks pembelajaran berbicara yang lebih luas, misalnya diskusi kelompok atau presentasi. Menarik untuk diteliti apakah terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan keterampilan berbicara mahasiswa berdasarkan gaya belajar mereka ketika menggunakan video refleksi diri. Selain itu, studi lebih lanjut bisa fokus pada pengembangan panduan praktis bagi dosen untuk mengintegrasikan video refleksi diri ke dalam kurikulum pembelajaran pidato bahasa Inggris secara optimal, termasuk aspek teknis dan pedagogis, sehingga memudahkan implementasi di berbagai setting pendidikan. Penelitian juga dapat mengkaji lebih dalam pengaruh video refleksi diri terhadap kepercayaan diri mahasiswa dalam berbicara di depan umum dan bagaimana pengaruh tersebut dapat dipertahankan dalam jangka panjang.
| File size | 259.46 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Pd |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKPELSULUTPOLTEKPELSULUT Bahasa dan budaya saling terkait, saling memengaruhi, dan tidak dapat dipisahkan dalam proses pembelajaran. Sebagai bahasa internasional, Inggris berpotensiBahasa dan budaya saling terkait, saling memengaruhi, dan tidak dapat dipisahkan dalam proses pembelajaran. Sebagai bahasa internasional, Inggris berpotensi
IIM JAMBIIIM JAMBI Sebelum dilaksanakan siklus I siswa diberi pre-test, dan setelah dilaksanakannya seluruh siklus, siswa diberi posttest. Pada siklus I, ketuntasan hasilSebelum dilaksanakan siklus I siswa diberi pre-test, dan setelah dilaksanakannya seluruh siklus, siswa diberi posttest. Pada siklus I, ketuntasan hasil
IIM JAMBIIIM JAMBI Dengan menganalisis kondisi kepemimpinan saat ini yang masih lemah dalam kompetensi dan moral, artikel ini menekankan perlunya program kampus yang menumbuhkanDengan menganalisis kondisi kepemimpinan saat ini yang masih lemah dalam kompetensi dan moral, artikel ini menekankan perlunya program kampus yang menumbuhkan
IIM JAMBIIIM JAMBI Berdasarkan uraian tentang peran guru menurut pandangan Johann Heinrich Pestalozzi tentang pendidikan dalam rangka mempersiapkan peserta didik yang merupakanBerdasarkan uraian tentang peran guru menurut pandangan Johann Heinrich Pestalozzi tentang pendidikan dalam rangka mempersiapkan peserta didik yang merupakan
UNISLAUNISLA Penyebab utama masalah tersebut adalah kurangnya kepercayaan diri, ketakutan membuat kesalahan, serta rendahnya motivasi, rasa malu, dan kecemasan. OlehPenyebab utama masalah tersebut adalah kurangnya kepercayaan diri, ketakutan membuat kesalahan, serta rendahnya motivasi, rasa malu, dan kecemasan. Oleh
UNISLAUNISLA Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif. Data penelitian ini adalah percakapan dari film Life, Animated. Teknik analisis dataDalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif. Data penelitian ini adalah percakapan dari film Life, Animated. Teknik analisis data
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Problematika siswa meliputi malas belajar, cepat bosan, dan tidak memperhatikan guru. Upaya yang dilakukan guru antara lain pertemuan dengan wali murid,Problematika siswa meliputi malas belajar, cepat bosan, dan tidak memperhatikan guru. Upaya yang dilakukan guru antara lain pertemuan dengan wali murid,
UINUIN Ada ulama yang mengkriminalkan orang murtad dengan merujuk pada sebuah Hadis, tetapi ada juga ulama yang menolak memiliki bukti Hadis tersebut. PengertianAda ulama yang mengkriminalkan orang murtad dengan merujuk pada sebuah Hadis, tetapi ada juga ulama yang menolak memiliki bukti Hadis tersebut. Pengertian
Useful /
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Tujuan dari penelitian ini adalah melihat bagaimana pengembangan pariwisata yang ada di Rumah Adat Desa Beleq pada saat ini terhadap peningkatan pendapatanTujuan dari penelitian ini adalah melihat bagaimana pengembangan pariwisata yang ada di Rumah Adat Desa Beleq pada saat ini terhadap peningkatan pendapatan
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak keberadaan Bandara Internasional Lombok Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa dan Upaya penanganan guruTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak keberadaan Bandara Internasional Lombok Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa dan Upaya penanganan guru
UNIDAUNIDA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika
UNIDAUNIDA Hasil menunjukkan bahwa sisa ekstraksi karaginan mengandung karbohidrat sebagai karaginan yang tidak terekstraksi sebesar 5,01%, hemiselulosa 7,12%, selulosaHasil menunjukkan bahwa sisa ekstraksi karaginan mengandung karbohidrat sebagai karaginan yang tidak terekstraksi sebesar 5,01%, hemiselulosa 7,12%, selulosa