ISIMU PACITANISIMU PACITAN
Journal of Basic Learning and ThematicJournal of Basic Learning and ThematicPendidikan anak usia dini adalah program pembinaan bagi anak usia nol sampai enam tahun yang menggunakan rangsangan pendidikan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan jasmani rohani agar anak siap melanjutkan ke sekolah yang lebih formal. Kajian ini berkaitan dengan fakta bahwa siswa usia 4 - 5 tahun di TK Negeri Pembina Ponorogo kurang percaya diri terhadap kemampuannya untuk belajar dan berinteraksi dengan orang lain di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulkan informasi dan menentukan kontribusi guru terhadap pengembangan rasa percaya diri siswa TK Negeri Pembina Ponorogo yang berusia 4-5 tahun. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini dan informasi dikumpulkan dari observasi, wawancara, makalah, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, peran guru dalam mengembangkan rasa percaya diri anak TK Negeri Pembina Ponorogo usia 4-5 tahun yaitu: a) guru pembimbing, b) motivator guru, c) guru inisiator, d ) panduan guru.
Kegiatan fashion show berjalan secara efektif dengan partisipasi aktif guru, orang tua, dan anak didik, di mana anak-anak berjalan di atas panggung seperti model dengan busana bertema.Kegiatan ini terbukti secara signifikan melatih rasa percaya diri anak, memungkinkan mereka untuk tampil di depan umum dengan antusiasme.Selain itu, anak-anak menunjukkan rasa senang dan ceria selama mengikuti seluruh proses kegiatan fashion show.
Penelitian ini telah menunjukkan potensi besar kegiatan fashion show, namun masih terdapat beberapa pertanyaan yang menarik untuk digali lebih dalam melalui penelitian lanjutan. Pertama, karena penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah dengan metode kualitatif, sebuah studi komparatif kuantitatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas fashion show dengan metode peningkatan percaya diri lainnya, seperti drama atau bercerita, dalam skala yang lebih luas dan beragam. Kedua, penting untuk meneliti dampak jangka panjang dari intervensi ini; apakah peningkatan rasa percaya diri yang terlihat saat kegiatan akan bertahan dalam jangka waktu berbulan-bulan atau bahkan bertahun saat anak melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya. Ketiga, peran orang tua disebut ikut serta namun belum dieksplorasi secara mendalam. Penelitian berikutnya bisa difokuskan untuk menganalisis bagaimana pola asuh dan tingkat keterlibatan orang tua dalam mendukung kegiatan fashion show di rumah secara spesifik mempengaruhi tingkat kepercayaan diri anak, bukan hanya partisipasi pasif saat acara. Menggabungkan ketiga arah ini akan memberikan gambaran yang lebih lengkap dan substantif.
- Penguatan Pembelajaran Berwawasan Kebangsaan Melalui Metode Insersi Untuk Guru PAUD Di Kabupaten Wonogiri... doi.org/10.33330/JURDIMAS.V5I1.1208Penguatan Pembelajaran Berwawasan Kebangsaan Melalui Metode Insersi Untuk Guru PAUD Di Kabupaten Wonogiri doi 10 33330 JURDIMAS V5I1 1208
- Kreativitas Guru dalam Mengajarkan Kecakapan Hidup pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19 | Ali... doi.org/10.21043/thufula.v9i1.9476Kreativitas Guru dalam Mengajarkan Kecakapan Hidup pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID 19 Ali doi 10 21043 thufula v9i1 9476
| File size | 337.56 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JAYABAYAJAYABAYA UUD 45 pasal 31 mewajibkan pemerintah membiayai pendidikan, dan UU 20/2003 menganjurkan pemerataan dan keadilan dalam pendidikan. Namun, PP 19/2005 menafikanUUD 45 pasal 31 mewajibkan pemerintah membiayai pendidikan, dan UU 20/2003 menganjurkan pemerataan dan keadilan dalam pendidikan. Namun, PP 19/2005 menafikan
JOTIKAJOTIKA Peningkatan ini terlihat dari perubahan sikap siswa dalam menghargai proses belajar, meningkatnya kedisiplinan, serta partisipasi aktif dalam kegiatanPeningkatan ini terlihat dari perubahan sikap siswa dalam menghargai proses belajar, meningkatnya kedisiplinan, serta partisipasi aktif dalam kegiatan
LLILLI Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih kontekstual dan mendukung kebutuhan guru secara nyata di lapangan. ProfesionalismePenelitian ini merekomendasikan pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih kontekstual dan mendukung kebutuhan guru secara nyata di lapangan. Profesionalisme
MANDALANURSAMANDALANURSA Dampak positif dari habituasi nilai-nilai karakter nasional melalui kegiatan literasi budaya adalah: 1) meningkatkan minat dan kebiasaan literasi; 2) menumbuhkanDampak positif dari habituasi nilai-nilai karakter nasional melalui kegiatan literasi budaya adalah: 1) meningkatkan minat dan kebiasaan literasi; 2) menumbuhkan
UNIVAUNIVA 067249 Medan mengalami tantangan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas 3 SD Negeri No. 067249 Medan067249 Medan mengalami tantangan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas 3 SD Negeri No. 067249 Medan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Keberhasilan anak, termasuk menjadi individu tangguh yang berkontribusi positif bagi bangsa dan negara, memerlukan penanaman nilai-nilai bela negara sejakKeberhasilan anak, termasuk menjadi individu tangguh yang berkontribusi positif bagi bangsa dan negara, memerlukan penanaman nilai-nilai bela negara sejak
UNISMUHUNISMUH Langkah terakhir adalah lampiran lembar kerja siswa. Guru sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menyusun modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka.Langkah terakhir adalah lampiran lembar kerja siswa. Guru sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam menyusun modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka.
UNDIKSHAUNDIKSHA Apabila merasa yakin dengan kemampuan yang ada di dalam dirinya, maka seseorang akan melakukan tindakan yang baik dan tepat. Penelitian ini bertujuan untukApabila merasa yakin dengan kemampuan yang ada di dalam dirinya, maka seseorang akan melakukan tindakan yang baik dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk
Useful /
IRIBBIRIBB Aplikasi biostimulan meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman tebu varietas Kidang Kencana. Perlakuan terbaik pada fase vegetatif adalah P3,Aplikasi biostimulan meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman tebu varietas Kidang Kencana. Perlakuan terbaik pada fase vegetatif adalah P3,
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menyimpulkan bahwa terjadi perubahan norma kesopanan ke arah yang lebih buruk di lingkungan mahasiswa STEI ITB angkatan 2020, yang terlihatPenelitian ini menyimpulkan bahwa terjadi perubahan norma kesopanan ke arah yang lebih buruk di lingkungan mahasiswa STEI ITB angkatan 2020, yang terlihat
FIB UNMULFIB UNMUL Sementara perjuangan anak muda Kenyah di luar Pampang dalam mengkonstruksi musik sampeq bukan hanya karena sistem sosial yang tidak mendukung mereka diSementara perjuangan anak muda Kenyah di luar Pampang dalam mengkonstruksi musik sampeq bukan hanya karena sistem sosial yang tidak mendukung mereka di
FIB UNMULFIB UNMUL Penelitian yang dilakukan menggunakan metode fenomenologi dengan melakukan studi lapangan ke sejumlah praktisi Tembang Sunda Cianjuran di wilayah Bandung,Penelitian yang dilakukan menggunakan metode fenomenologi dengan melakukan studi lapangan ke sejumlah praktisi Tembang Sunda Cianjuran di wilayah Bandung,