JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JURNAL BANUA OGE TADULAKOJURNAL BANUA OGE TADULAKOPenelitian ini didorong oleh fakta bahwa media pembelajaran masih menggunakan model lama dengan tampilan yang sangat sederhana sehingga tidak menarik perhatian siswa yang mengakibatkan kurangnya motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti merasa sangat perlu untuk mengembangkan media pembelajaran digital melalui penelitian tindakan kelas ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penggunaan media Powerpoint berbasis aplikasi Canva. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus, melibatkan 15 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa adalah 46,67% pada siklus I dan meningkat menjadi 78,33% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Powerpoint berbasis aplikasi Canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Powerpoint berbasis aplikasi Canva efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VB SD Inpres Bumi Sagu.Peningkatan motivasi belajar terlihat signifikan dari skor rata-rata siklus I (46,67%) menjadi siklus II (78,33%).Perubahan perilaku siswa dari tidak aktif menjadi aktif dan antusias dalam pembelajaran juga mengindikasikan keberhasilan penggunaan media tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva untuk mata pelajaran lain, guna menguji efektivitasnya dalam konteks pembelajaran yang lebih luas. Selain itu, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, seperti gaya belajar individu dan lingkungan belajar, untuk menciptakan intervensi pembelajaran yang lebih personal dan efektif. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan fitur-fitur Canva yang lebih canggih, seperti animasi dan video interaktif, untuk meningkatkan daya tarik dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga dapat menghasilkan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa secara berkelanjutan.
- UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA | G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling. derivat sinta couns... doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA G Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling derivat sinta couns doi 10 31316 g couns v3i1 89
- Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Pembelajaran Berbasis Canva di SMP Negeri 38 Palembang | Pragista... doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1167Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Pembelajaran Berbasis Canva di SMP Negeri 38 Palembang Pragista doi 10 57235 jleb v1i2 1167
- PERAN EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN... ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8111PERAN EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ejournal upi edu index php jpmanper article view 8111
| File size | 266.82 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendidikan berfungsi sebagai tindakan konkret untuk memperbaiki kegiatan manusia supaya lebih baik, dengan adanya pendidikan, perlahan-lahan masalah yangPendidikan berfungsi sebagai tindakan konkret untuk memperbaiki kegiatan manusia supaya lebih baik, dengan adanya pendidikan, perlahan-lahan masalah yang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Ketuntasan klasikal meningkat dari 44,4% (Siklus I) menjadi 88,9% (Siklus III).media gambar efektif mendorong siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.Ketuntasan klasikal meningkat dari 44,4% (Siklus I) menjadi 88,9% (Siklus III).media gambar efektif mendorong siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kendala utama meliputi kurangnya dukungan dan kolaborasi dari rekan kerja. Selain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yangKendala utama meliputi kurangnya dukungan dan kolaborasi dari rekan kerja. Selain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yang
UNISUNIS Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lirik lagu sebagai media memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilanBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lirik lagu sebagai media memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan
MAHADEWAMAHADEWA Indikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikirIndikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikir
MAHADEWAMAHADEWA Hasil analisis menunjukkan bahwa kontribusi disposisi matematis terhadap kemampuan pembuktian mahasiswa sebesar 18,4%, namun berdasarkan uji statistikHasil analisis menunjukkan bahwa kontribusi disposisi matematis terhadap kemampuan pembuktian mahasiswa sebesar 18,4%, namun berdasarkan uji statistik
Useful /
USNSJUSNSJ Masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut unik dan berbeda satu sama lain. Misalnya, masalah aktivitas dan hasil belajar siswa masih cenderung rendah,Masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut unik dan berbeda satu sama lain. Misalnya, masalah aktivitas dan hasil belajar siswa masih cenderung rendah,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Model ini mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam. Hasil belajarModel ini mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam. Hasil belajar
UNIBAUNIBA 7%) memberikan ASI eksklusif kepada bayi mereka, dan sebagian besar bayi (56. 4%) memiliki jumlah gigi susu yang sesuai dengan usia mereka. Analisis statistik7%) memberikan ASI eksklusif kepada bayi mereka, dan sebagian besar bayi (56. 4%) memiliki jumlah gigi susu yang sesuai dengan usia mereka. Analisis statistik
UNIBAUNIBA Senam PROLANIS terbukti efektif dalam membantu mengontrol kadar gula darah pada pasien diabetes mellitus tipe 2. Program PROLANIS perlu terus ditingkatkanSenam PROLANIS terbukti efektif dalam membantu mengontrol kadar gula darah pada pasien diabetes mellitus tipe 2. Program PROLANIS perlu terus ditingkatkan