BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE
JURNAL ILMU PENDIDIKANJURNAL ILMU PENDIDIKANArtikel ini bertujuan untuk mengetahui penerapan istilah holistik integratif dari aspek seni yang terdiri dari pelaksanaan layanan pendidikan yang disusun dengan program seni yang mengembangkan aspek lain seperti nilai moral dan agama, bahasa, kognitif, sosial, dan keterampilan motorik fisik di TK PKK Tamansatriyan Malang. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah yang diwawancarai, siswa yang diobservasi, guru yang diwawancarai dan diobservasi, orang tua, yayasan, dan karyawan yang penulis tentukan berdasarkan pertimbangan kepala sekolah, dokumen, dan arsip di sekolah yang mendukung sumber data utama. Penerapan holistik integratif dalam pendidikan anak usia dini di TK PKK Tamansatriyan Malang dalam hal aspek seni telah terlaksana dengan baik. Melalui berbagai program dalam aspek seni, yang dapat dilihat dari peragaan busana, tari kreasi, seni rupa dan kerajinan tangan, bahkan tari tradisional, selain pengenalan budaya melalui makanan tradisional. Dalam program tersebut, orang tua dan desa juga ikut ambil bagian dalam persiapan program yang akan dilaksanakan.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan holistik integratif pada pendidikan anak usia dini di TK PKK Tamansatriyan Kabupaten Malang dari aspek seni telah dilaksanakan dengan baik.Hal ini terlihat melalui berbagai program yang mencakup aspek seni, seperti fashion show, tari kreasi, seni rupa, kerajinan, dan pengenalan budaya melalui makanan tradisional.Dalam penentuan program-program tersebut, orang tua dan pihak desa juga turut andil dalam penyusunannya sehingga program yang dilaksanakan dapat berjalan dengan baik.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai efektivitas metode pembelajaran seni tertentu terhadap aspek perkembangan anak usia dini lainnya, seperti kemampuan sosial-emosional atau kemampuan kognitif. Sebagai contoh, bagaimana kegiatan seni rupa kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan kerja sama tim dan empati pada anak-anak? Selain itu, studi komparatif antara penerapan kurikulum holistik integratif di berbagai jenis lembaga pendidikan anak usia dini (seperti TK negeri, swasta, atau berbasis agama) dapat memberikan wawasan berharga mengenai faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan implementasi. Terakhir, penelitian longitudinal yang mengikuti perkembangan anak-anak yang terpapar kurikulum holistik integratif sejak usia dini hingga usia sekolah dasar dapat memberikan bukti empiris mengenai dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap prestasi akademik dan kesejahteraan psikologis mereka.
- "Curriculum Integration" by Taylor A. Norman and Amanda Wall. curriculum integration taylor... digitalcommons.georgiasouthern.edu/cimle/vol25/iss1/6Curriculum Integration by Taylor A Norman and Amanda Wall curriculum integration taylor digitalcommons georgiasouthern edu cimle vol25 iss1 6
- PENINGKATAN KUALITAS POS PAUD MELALUI PENGEMBANGAN PROGRAM HOLISTIK INTEGRATIF (Penelitian Tindakan Pada... journal.upgris.ac.id/index.php/paudia/article/view/260PENINGKATAN KUALITAS POS PAUD MELALUI PENGEMBANGAN PROGRAM HOLISTIK INTEGRATIF Penelitian Tindakan Pada journal upgris ac index php paudia article view 260
- Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day |... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/255Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day obsesi index php obsesi article view 255
| File size | 190.53 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES TANJUNGPINANGPOLTEKKES TANJUNGPINANG Selanjutnya pada aspek output belum baik, terlihat siswa/i di sekolah belum mendapatkan pendidikan secara mendalam mengenai Usaha Kesehatan Gigi SekolahSelanjutnya pada aspek output belum baik, terlihat siswa/i di sekolah belum mendapatkan pendidikan secara mendalam mengenai Usaha Kesehatan Gigi Sekolah
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Mengenai dimensi input, ditemukan bahwa kurikulum tahfizh telah dipersiapkan dengan baik, faktor keluarga dan perbedaan individu anak-anak telah dikolaborasikan.Mengenai dimensi input, ditemukan bahwa kurikulum tahfizh telah dipersiapkan dengan baik, faktor keluarga dan perbedaan individu anak-anak telah dikolaborasikan.
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Data lisan dan tertulis diperoleh dari wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis menggunakan 4 tahap, yaitu penampilan data, pengurangan data,Data lisan dan tertulis diperoleh dari wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis menggunakan 4 tahap, yaitu penampilan data, pengurangan data,
YANAYANA Program Tahfidz Al-Quran di SLB Negeri Seduri Mojokerto telah berhasil menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa berkebutuhan khusus, terutama siswaProgram Tahfidz Al-Quran di SLB Negeri Seduri Mojokerto telah berhasil menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa berkebutuhan khusus, terutama siswa
TEUNULEHJOURNALTEUNULEHJOURNAL Guru mendorong siswa untuk berlatih secara teratur di rumah dengan dukungan orang tua dan melakukan evaluasi berkala untuk memastikan perkembangan kemampuanGuru mendorong siswa untuk berlatih secara teratur di rumah dengan dukungan orang tua dan melakukan evaluasi berkala untuk memastikan perkembangan kemampuan
UTPUTP Dukungan yang kuat dari guru pembimbing dan kepala sekolah mengindikasikan adanya konsensus yang luas mengenai pentingnya program ini, serta menunjukkanDukungan yang kuat dari guru pembimbing dan kepala sekolah mengindikasikan adanya konsensus yang luas mengenai pentingnya program ini, serta menunjukkan
BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE Selain itu, kesulitan juga dialami dalam pelaksanaan pembelajaran, termasuk dalam melakukan apersepsi, motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, menguasaiSelain itu, kesulitan juga dialami dalam pelaksanaan pembelajaran, termasuk dalam melakukan apersepsi, motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, menguasai
UMUSUMUS Pendalaman materi difokuskan pada peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran, dengan empat kompetensi utama yang ditekankan. Dengan pemahaman ini,Pendalaman materi difokuskan pada peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran, dengan empat kompetensi utama yang ditekankan. Dengan pemahaman ini,
Useful /
STAI YPBWISTAI YPBWI Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik checklist membantu pendidik dalam memantauData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik checklist membantu pendidik dalam memantau
UMUSUMUS Adapun hasil dari pengabdian ini bahwa memperbaiki pendidikan karakter siswa yang disampaikan melalui penyampaian materi terkait karakter serta beberapaAdapun hasil dari pengabdian ini bahwa memperbaiki pendidikan karakter siswa yang disampaikan melalui penyampaian materi terkait karakter serta beberapa
UMUSUMUS sekolah tersebut mempunyai sebanyak 7 rombel kelas. Melihat permasalahan yang ada melalui observasi ada banyak peserta didik yang belum paham dalam mendalamisekolah tersebut mempunyai sebanyak 7 rombel kelas. Melihat permasalahan yang ada melalui observasi ada banyak peserta didik yang belum paham dalam mendalami
UMUSUMUS Kemampuan manajemen keuangan dalam hal perencanaan keuangan menjadi salah satu kemampuan yang wajib dimiliki oleh para buruh migran yang bekerja di luarKemampuan manajemen keuangan dalam hal perencanaan keuangan menjadi salah satu kemampuan yang wajib dimiliki oleh para buruh migran yang bekerja di luar