UMUSUMUS
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUSJAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUSSejak tahun 2021 di kabupaten Nganjuk sudah banyak sekolah yang telah berpredikat sebagai sekolah penggerak. Permasalahan yang dihadapi oleh Kepala Sekolah PSP adalah masih kurangnya pengetahuan Kepala Sekolah tentang model kompetensi kepemimpinan pada sekolah penggerak. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah program sekolah penggerak sebagai pemimpin pembelajaran dalam upaya untuk meningkatkan mutu sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dalam bentuk lokakarya. Hasil yang dicapai setelah kegiatan ini adalah adanya pemahaman peningkatan pengetahuan Kepala Sekolah tentang model kompetensi sekolah yang terdiri dari empat kategori yaitu 1) pengembangan diri dan orang lain, 2) kepemimpinan pembelajaran, 3) kepemimpinan manajemen sekolah dan 4) kepemimpinan pengembangan sekolah. Dari keempat kategori model tersebut Kepala sekolah diberikan pendalaman materi peningkatan kompetensi sekolah, khususnya Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran di sekolah. Kategori kepemimpinan ini mempunyai 4 kompetensi yaitu a) memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid, b) memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid, c) memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid, dan d) melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
Kegiatan pengabdian ini telah meningkatkan pemahaman Kepala Sekolah PSP di kabupaten Nganjuk mengenai model kompetensi sekolah yang meliputi pengembangan diri, kepemimpinan pembelajaran, manajemen sekolah, dan pengembangan sekolah.Pendalaman materi difokuskan pada peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran, dengan empat kompetensi utama yang ditekankan.Dengan pemahaman ini, diharapkan Kepala Sekolah dapat lebih efektif dalam memimpin dan mengembangkan sekolah penggerak di Nganjuk.
Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diusulkan untuk memperdalam pemahaman mengenai efektivitas program sekolah penggerak. Pertama, perlu dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk mengeksplorasi bagaimana Kepala Sekolah mengimplementasikan model kompetensi kepemimpinan pembelajaran dalam praktik sehari-hari di sekolah, termasuk tantangan dan strategi yang mereka gunakan. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan sekolah penggerak di Nganjuk dengan sekolah penggerak di daerah lain untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dan faktor-faktor kunci keberhasilan. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak peningkatan kompetensi Kepala Sekolah terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa, dengan menggunakan indikator-indikator yang terukur dan valid. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dan kontekstual bagi pengembangan program sekolah penggerak di masa depan, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.
- Pendampingan Kepala Sekolah Pada Kegiatan Rekrutmen Guru Sebagai Syarat Pendirian Sekolah Menengah Pertama... doi.org/10.37339/jurpikat.v2i1.491Pendampingan Kepala Sekolah Pada Kegiatan Rekrutmen Guru Sebagai Syarat Pendirian Sekolah Menengah Pertama doi 10 37339 jurpikat v2i1 491
- KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN SEKOLAH BERKUALITAS DI SEKOLAH DASAR | Minsih | Profesi Pendidikan... doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN SEKOLAH BERKUALITAS DI SEKOLAH DASAR Minsih Profesi Pendidikan doi 10 23917 ppd v1i1 8467
- Lokakarya Kepala Sekolah dan Staf SMK Asji Tentang PPI | Suparno | Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian... e-journal.usd.ac.id/index.php/ABDIMAS/article/view/1216Lokakarya Kepala Sekolah dan Staf SMK Asji Tentang PPI Suparno Abdimas Altruis Jurnal Pengabdian e journal usd ac index php ABDIMAS article view 1216
| File size | 282.13 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUBLITARUNUBLITAR Moreover, a supportive school environment and effective financial management significantly enhance the sustainability and effectiveness of program implementation.Moreover, a supportive school environment and effective financial management significantly enhance the sustainability and effectiveness of program implementation.
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Implementasi program Tahfizh Quran telah mempengaruhi siswa secara positif, di mana mereka memperoleh pengetahuan spesifik tentang Al-Quran, sikap danImplementasi program Tahfizh Quran telah mempengaruhi siswa secara positif, di mana mereka memperoleh pengetahuan spesifik tentang Al-Quran, sikap dan
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Data lisan dan tertulis diperoleh dari wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis menggunakan 4 tahap, yaitu penampilan data, pengurangan data,Data lisan dan tertulis diperoleh dari wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis menggunakan 4 tahap, yaitu penampilan data, pengurangan data,
YWNRYWNR Kedua variabel secara simultan memberikan kontribusi signifikan terhadap ROA, memperkuat peran manajemen modal kerja yang terkoordinasi dalam meningkatkanKedua variabel secara simultan memberikan kontribusi signifikan terhadap ROA, memperkuat peran manajemen modal kerja yang terkoordinasi dalam meningkatkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar untuk merumuskan kebijakan dan strategi yang efektif dalam mendukung pencapaian tujuan IKM secara keseluruhan.Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar untuk merumuskan kebijakan dan strategi yang efektif dalam mendukung pencapaian tujuan IKM secara keseluruhan.
STITUSASTITUSA Peningkatan ini terlihat dari perolehan nilai yang secara konsisten melampaui Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada siklus-siklus selanjutnya, mencapaiPeningkatan ini terlihat dari perolehan nilai yang secara konsisten melampaui Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada siklus-siklus selanjutnya, mencapai
STITUSASTITUSA (2) peningkatan aktivitas belajar bahasa Inggris siswa kelas IV C di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara melalui model pembelajaran Talking Stick. Penelitian(2) peningkatan aktivitas belajar bahasa Inggris siswa kelas IV C di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara melalui model pembelajaran Talking Stick. Penelitian
BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE Penerapan holistik integratif dalam pendidikan anak usia dini di TK PKK Tamansatriyan Malang dalam hal aspek seni telah terlaksana dengan baik. MelaluiPenerapan holistik integratif dalam pendidikan anak usia dini di TK PKK Tamansatriyan Malang dalam hal aspek seni telah terlaksana dengan baik. Melalui
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas data diperkuatData dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas data diperkuat
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII di MTs Ubbadusshomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII di MTs Ubbadusshomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran
UMUSUMUS Literasi dan numerasi merupakan hal yang penting bagi anak sekolah dasar dan merupakan salah satu program dalam Program Kampus Mengajar. Program ini dilaksanakanLiterasi dan numerasi merupakan hal yang penting bagi anak sekolah dasar dan merupakan salah satu program dalam Program Kampus Mengajar. Program ini dilaksanakan
TEKNOKRATTEKNOKRAT Tempat pelaksanaan pelatihan akan dilakukan di laboratorium komputer MA Darur Ridho dan juga dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting.Tempat pelaksanaan pelatihan akan dilakukan di laboratorium komputer MA Darur Ridho dan juga dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting.