IAIN PALOPOIAIN PALOPO
Kelola: Journal of Islamic Education ManagementKelola: Journal of Islamic Education ManagementPeran pendampingan kepala sekolah terhadap guru terutama dalam hal meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan hal yang penting untuk diteliti di era kurikulum merdeka ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana peran kepala sekolah dalam merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan melakukan pengawasan pada program pendampingan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepala SD Islam Nurus Sunnah telah melakukan perencanaan dan pengorganisasian program pendampingan terhadap guru dengan melibatkan wakil kepala sekolah bidang kurikulum dalam merencanakan program dan melakukan pendampingan; 2) program pendampingan ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala yang dialami guru dalam pembelajaran gara dapat meningkatkan kualitas pembelajaran; 3) pelaksanaan program pendampingan ini menyeluruh kepada seluruh guru dan tidak dipublikasikan jadwal observasi agar hasil lebih alamiah; 4) terdapat guru yang telah melaksanakan pembelajaran dengan baik kemudian diberi wadah untuk berbagi praktik baik pada forum diskusi guru dan bagi guru yang membutuhkan pendampingan lebih akan mengikuti kegiatan coaching.
Kepala sekolah bersama wakil kepala bidang kurikulum merencanakan dan mengorganisasi program pendampingan yang dimulai dengan observasi kelas.Hasil observasi dilaporkan dan dibahas untuk mengawasi serta memberikan umpan balik, termasuk menyediakan forum bagi guru dengan praktik baik.Guru yang membutuhkan pengembangan lebih lanjut akan mengikuti coaching oleh kepala sekolah dan tim.
Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak pendampingan kepala sekolah terhadap kinerja guru di berbagai sekolah dengan pendekatan metode campuran untuk memperoleh data kuantitatif dan kualitatif yang lebih komprehensif; selanjutnya, perlu diteliti efektivitas berbagai model coaching, seperti coaching antar rekan sejawat dibandingkan dengan coaching oleh kepala sekolah, dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada konteks Kurikulum Merdeka; terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi observasi berbasis video sebagai alat bantu dalam program pendampingan untuk meningkatkan refleksi guru dan kualitas umpan balik, serta menganalisis bagaimana teknologi tersebut memengaruhi proses supervisi dan hasil pembelajaran.
| File size | 289.75 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Setelah melakukan wawancara terhadap siswa yang memiliki nilai rendah, penulis menyimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals bersumberSetelah melakukan wawancara terhadap siswa yang memiliki nilai rendah, penulis menyimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals bersumber
STP IPISTP IPI Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi kepustakaan. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan para pasien Katolik danMetode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi kepustakaan. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan para pasien Katolik dan
UMKUMK Dan hasil observasi siswa pada siklus 1 pertemuan pertama dengan rata‑rata 50,75 dengan kategori kurang aktif dan pertemuan kedua dengan rata‑rataDan hasil observasi siswa pada siklus 1 pertemuan pertama dengan rata‑rata 50,75 dengan kategori kurang aktif dan pertemuan kedua dengan rata‑rata
UNJUNJ Penelitian ini menganalisis varian bentuk visual masker yang beredar di pasar. Penelitian ini menggunakan kajian semiotika, yaitu ilmu tentang tanda, denganPenelitian ini menganalisis varian bentuk visual masker yang beredar di pasar. Penelitian ini menggunakan kajian semiotika, yaitu ilmu tentang tanda, dengan
UNJUNJ Namun, terdapat kebutuhan penelitian empiris lebih lanjut untuk mengkonfirmasi efektivitas microlearning dalam membangun konstruksi pengetahuan siswa,Namun, terdapat kebutuhan penelitian empiris lebih lanjut untuk mengkonfirmasi efektivitas microlearning dalam membangun konstruksi pengetahuan siswa,
UNJUNJ Selain itu, para guru juga dapat mengembangkan dan menguatkan kompetensi literasi dan digital dalam pembelajaran. Para guru akan dapat mengaplikasikanSelain itu, para guru juga dapat mengembangkan dan menguatkan kompetensi literasi dan digital dalam pembelajaran. Para guru akan dapat mengaplikasikan
UNJUNJ Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif; pemerolehan data dengan observsi dan studi pustaka dengan penerapan analisis logis untuk menyusunPenelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif; pemerolehan data dengan observsi dan studi pustaka dengan penerapan analisis logis untuk menyusun
HAMZANWADIHAMZANWADI Hasil penelitian memperoleh peningkatan kemandirian belajar mahasiswa melalui pendidikan karakter tanggung jawab. Hal ini dilihat berdasarkan nilai peningkatanHasil penelitian memperoleh peningkatan kemandirian belajar mahasiswa melalui pendidikan karakter tanggung jawab. Hal ini dilihat berdasarkan nilai peningkatan
Useful /
UNDIRAUNDIRA Kegiatan perkuliahan yang rencananya diadakan di dalam kelas, setelah pandemi Covid-19 melanda pada akhirnya diputuskan, seluruh kegiatan dilanjutkan secaraKegiatan perkuliahan yang rencananya diadakan di dalam kelas, setelah pandemi Covid-19 melanda pada akhirnya diputuskan, seluruh kegiatan dilanjutkan secara
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Kepemimpinan transformasional terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Kemampuan pemimpin transformasionalKepemimpinan transformasional terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Kemampuan pemimpin transformasional
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Berdasarkan hasil uji efektivitas e-modul Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Terintegrasi Lagu Nasyid Gontor pada materi Meraih Kesuksesan DenganBerdasarkan hasil uji efektivitas e-modul Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Terintegrasi Lagu Nasyid Gontor pada materi Meraih Kesuksesan Dengan
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Pencapaian rata‑rata nilai siswa meningkat dari 69,35 menjadi 78,55 setelah penerapan media urutan gambar berseri, sehingga sebagian besar mahasiswaPencapaian rata‑rata nilai siswa meningkat dari 69,35 menjadi 78,55 setelah penerapan media urutan gambar berseri, sehingga sebagian besar mahasiswa