UIN MATARAMUIN MATARAM

SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIASPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran problem-solving Gallet memengaruhi kemampuan kolaboratif dan kemampuan memecahkan masalah siswa pada topik hidrolisis garam. Model Gallet belum banyak diujikan pada hidrolisis garam, sehingga keefektifannya belum pasti. Studi ini menggunakan metode quasi-experimental dengan desain non-equivalent control group. Sampel terdiri dari 35 siswa kelas XII SAINKES 2 sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa kelas XII SAINKES 4 sebagai kelas kontrol di sebuah sekolah menengah negeri di Kabupaten Bogor. Kemampuan memecahkan masalah diukur dengan soal esai, sedangkan keterampilan kolaboratif diukur dengan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil menunjukkan bahwa model problem-solving Gallet secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif dan memecahkan masalah siswa (p < 0,05; p = 0,000). Kelas eksperimen memiliki skor kolaboratif lebih tinggi (21,24 dari 35) daripada kelompok kontrol (12,68 dari 35). Skor postes rata-rata kelas eksperimen untuk kemampuan memecahkan masalah (84,00) juga lebih tinggi daripada kelas kontrol (65,00). Kelas eksperimen memiliki skor N-Gain lebih tinggi (0,54, kategori sedang) daripada kelas kontrol (0,25, kategori rendah). Hasil menunjukkan bahwa model problem-solving Gallet efektif untuk pembelajaran hidrolisis garam.

Model pembelajaran Gallet secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif dan pemecahan masalah siswa dalam topik hidrolisis garam.Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol.Namun, siswa masih perlu meningkatkan keterampilan evaluasi dalam proses pemecahan masalah.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh model Gallet terhadap kemampuan evaluasi siswa dalam proses pemecahan masalah. 2. Perbandingan model Gallet dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif lainnya dalam konteks pendidikan yang berbeda dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitasnya. 3. Studi jangka panjang tentang dampak model Gallet terhadap perkembangan keterampilan kolaboratif dan prestasi akademik siswa dapat menjadi arah penelitian baru.

  1. ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN KIMIA | rohayah | Jurnal Wahana Pendidikan. analisis... jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp/article/view/8243ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN KIMIA rohayah Jurnal Wahana Pendidikan analisis jurnal unigal ac index php jwp article view 8243
  2. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI... journal.uinmataram.ac.id/index.php/spin/article/view/5260PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI journal uinmataram ac index php spin article view 5260
Read online
File size435.06 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Penggunaan Model Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas XI C MAN 2 Kota Palu 2026More at 2026

UNISMUH PALUUNISMUH PALU Hal ini dibuktikan adanya aktivitas siswa menjadi lebih efektif dan menarik terdapat kenaikan persentase ketuntasan aktivitas belajar Akidah Akhlak siswaHal ini dibuktikan adanya aktivitas siswa menjadi lebih efektif dan menarik terdapat kenaikan persentase ketuntasan aktivitas belajar Akidah Akhlak siswa

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III Di MI DDI Batu Bessi Barru 2026More at 2026

UKITORAJAUKITORAJA Perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dimasukkan dalam setiap siklus. Dokumentasi pembelajaran, lembar observasi aktivitas guru danPerencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dimasukkan dalam setiap siklus. Dokumentasi pembelajaran, lembar observasi aktivitas guru dan

JURIS Enhancing Computational Thinking through STEM Learning The Cultural Context of Perahu Arumbae in Teaching the Pythagorean 2026More at 2026

IPIP Analisis N-Gain dan uji-t membuktikan peningkatan kemampuan CT kelompok eksperimen signifikan (N-Gain=0,695; kategori sedang) dibanding kelompok kontrolAnalisis N-Gain dan uji-t membuktikan peningkatan kemampuan CT kelompok eksperimen signifikan (N-Gain=0,695; kategori sedang) dibanding kelompok kontrol

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo 2025More at 2025

ALMAARIFALMAARIF Dengan demikian, CTL dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk mengoptimalkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Studi ini menunjukkanDengan demikian, CTL dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk mengoptimalkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Studi ini menunjukkan

JURIS Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Cerita Fabel melalui Metode Pembelajaran Role Playing pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar 2025More at 2025

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Data dikumpulkan melalui tes pemahaman, lembar observasi, dan refleksi guru. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 67,8 menjadi 78,1 dan peningkatanData dikumpulkan melalui tes pemahaman, lembar observasi, dan refleksi guru. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 67,8 menjadi 78,1 dan peningkatan

JURIS Implementation of Project Based Learning to Improve Learning Outcomes for Class X 4 Students of UPT SMAN 11 Maros 2024More at 2024

UNISMUHUNISMUH Hasil tes kognitif melalui tes hasil belajar pada tahap observasi dan evaluasi siklus I dan siklus II ditinjau dari persentase dimana pada siklus I siswaHasil tes kognitif melalui tes hasil belajar pada tahap observasi dan evaluasi siklus I dan siklus II ditinjau dari persentase dimana pada siklus I siswa

JURIS Improving Student Motivation and Learning Outcomes through the Application of the Cooperative Script Model in Financial Accounting Learning 2021More at 2021

UNMUNM Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh capaian ketuntasan klasikal motivasi belajar mencapai 100% dan hasil belajar mencapai 94,44% pada siklus kedua. OlehPeningkatan tersebut ditunjukkan oleh capaian ketuntasan klasikal motivasi belajar mencapai 100% dan hasil belajar mencapai 94,44% pada siklus kedua. Oleh

JURIS Pemanfaatan Media KIT Enzim dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XII IPA5 di SMAN I Bontonompo 2018More at 2018

UNMUNM Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XII IPA5 di SMAN I Bontonompo, (2) mengetahui peningkatan hasilPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XII IPA5 di SMAN I Bontonompo, (2) mengetahui peningkatan hasil

Useful /

JURIS Perbandingan Penyampaian Pesan Fikih Antara Ustadz Adi Hidayat Dan Ustadz Hanan Attaki Di TikTok Analisis Gaya Dakwah Terhadap Generasi Milenial 2026More at 2026

IAISKJ MALANGIAISKJ MALANG Strategi mereka untuk membidik generasi milenial juga berbeda, dengan Ustadz Adi Hidayat menggunakan pendekatan ilmiah-rasional dan bahasa formal-komunikatif,Strategi mereka untuk membidik generasi milenial juga berbeda, dengan Ustadz Adi Hidayat menggunakan pendekatan ilmiah-rasional dan bahasa formal-komunikatif,

JURIS Islamic Rituals in Plural Societies The Cultural and Religious Significance of Turun Kasunge in Sosorgadong 2025More at 2025

UIN BUKITTINGGIUIN BUKITTINGGI Ritual ini menjadi contoh nyata bagaimana praktik keagamaan dapat berkontribusi pada moderasi beragama, pemahaman lintas iman, dan pluralisme damai dalamRitual ini menjadi contoh nyata bagaimana praktik keagamaan dapat berkontribusi pada moderasi beragama, pemahaman lintas iman, dan pluralisme damai dalam

JURIS Religious Tolerance as a Lived Experience A Phenomenological Study of Adolescents Interfaith Engagement in Rural Indonesia 2025More at 2025

UIN BUKITTINGGIUIN BUKITTINGGI Penelitian ini menunjukkan bahwa toleransi beragama bukan hanya sikap pasif tetapi bentuk perilaku sosial aktif yang terbentuk dari faktor internal danPenelitian ini menunjukkan bahwa toleransi beragama bukan hanya sikap pasif tetapi bentuk perilaku sosial aktif yang terbentuk dari faktor internal dan

JURIS Implikasi Penanaman Nilai Nilai Filosofi Pendidikan Multikultural Bagi Siswa Hindu SMPN 2 Basarang Kabupaten Kapuas 2024More at 2024

PENERBITPENERBIT Hal ini menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai tersebut efektif dalam membentuk karakter siswa yang menghargai perbedaan dan mampu hidup berdampinganHal ini menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai tersebut efektif dalam membentuk karakter siswa yang menghargai perbedaan dan mampu hidup berdampingan

ads-block-test