STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Due to the Covid-19 pandemic, most teaching and learning processes were not conducted in the classroom. Teachers and students engaged in online learning, which presented significant challenges to achieving learning goals. Students experienced difficulties in learning English, particularly in vocabulary acquisition due to limited interaction and exploration opportunities. This research aimed to determine the difference, increase, and effect of Duolingo usage on students vocabulary mastery. A quantitative approach was employed, with a sample of sixty seventh-grade students at MTs PAB 1 Helvetia divided into experimental and control groups. The experimental group received vocabulary instruction using Duolingo, while the control group used a traditional method. Student scores were analyzed using SPSS 20.0 and a T-Test. The findings demonstrated a significant difference, increase, and effect of Duolingo usage on students vocabulary mastery.
The research findings conclusively demonstrate that the utilization of Duolingo has a significant and positive impact on the vocabulary mastery of seventh-grade students at MTs PAB 1 Helvetia.The study revealed a notable difference in vocabulary scores between students who used Duolingo and those who received traditional instruction.Furthermore, the results indicate that Duolingo effectively enhances students vocabulary acquisition, making it a valuable supplementary tool for English language learning.Therefore, integrating Duolingo into the curriculum can be a beneficial strategy for improving students English language skills.
Based on the research findings, future studies could investigate the long-term effects of Duolingo usage on students overall English proficiency, extending beyond vocabulary mastery to encompass grammar, reading comprehension, and writing skills. Additionally, research could explore the effectiveness of Duolingo in diverse learning contexts, such as different school settings or with students of varying English language proficiency levels, to determine its adaptability and scalability. Finally, a comparative study examining Duolingo alongside other language learning applications could provide valuable insights into the relative benefits and drawbacks of each tool, ultimately informing educators decisions about which resources to integrate into their teaching practices to best support student learning and achievement.
| File size | 559.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPAUNIPA Teknik perolehan data menggunakan instrument tes menggunakan tes pilihan ganda. Data diolah menggunakan uji-t, didapatkan nilai thitung > ttabel (7,526>2.Teknik perolehan data menggunakan instrument tes menggunakan tes pilihan ganda. Data diolah menggunakan uji-t, didapatkan nilai thitung > ttabel (7,526>2.
STIKKENDALSTIKKENDAL Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran individual sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktorPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran individual sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor
USIUSI Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan skor dari pre-test ke post-test, dengan selisih total sebesar 430. Skor post-test lebih tinggi daripadaBerdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan skor dari pre-test ke post-test, dengan selisih total sebesar 430. Skor post-test lebih tinggi daripada
UNESPADANGUNESPADANG Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatan inti. kesiapan alat, pengajuan pertanyaan, menjawab, membuat peta pikiran, menanggapi pendapat,Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatan inti. kesiapan alat, pengajuan pertanyaan, menjawab, membuat peta pikiran, menanggapi pendapat,
UNESPADANGUNESPADANG Dalam pembelajaran di dalam kelas, ada beberapa kumpulan metode pembelajaran yang umum digunakan, di antaranya adalah diskusi umum (diskusi kelas), curahDalam pembelajaran di dalam kelas, ada beberapa kumpulan metode pembelajaran yang umum digunakan, di antaranya adalah diskusi umum (diskusi kelas), curah
UNESPADANGUNESPADANG Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. GuruPada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru
UNUGIRIUNUGIRI Hasil kegiatan ini ditunjukkan dengan peningkatan kemampuan anak-anak dalam Bahasa Arab yang ditandai dengan kemampuan mereka dalam memperkenalkan diriHasil kegiatan ini ditunjukkan dengan peningkatan kemampuan anak-anak dalam Bahasa Arab yang ditandai dengan kemampuan mereka dalam memperkenalkan diri
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Hipotesis diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara siswa kelas sebelasHipotesis diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan story completion terhadap keterampilan berbicara siswa kelas sebelas
Useful /
UNAIM WAMENAUNAIM WAMENA Rendahnya kapasitas peternak dan belum optimalnya praktik budidaya lebah madu di Kabupaten Jayawijaya mendorong perlunya intervensi strategis dari pemerintahRendahnya kapasitas peternak dan belum optimalnya praktik budidaya lebah madu di Kabupaten Jayawijaya mendorong perlunya intervensi strategis dari pemerintah
UNESPADANGUNESPADANG Dari paparan pada penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. Aspek yang menjadi permasalahan pada penggunaan imbuhan/prefiks bahasa IndonesiaDari paparan pada penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. Aspek yang menjadi permasalahan pada penggunaan imbuhan/prefiks bahasa Indonesia
UNESPADANGUNESPADANG Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa untuk mengatasi permasalahan tersebut guru menerapkan Strategi DRTA (DirectedPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa untuk mengatasi permasalahan tersebut guru menerapkan Strategi DRTA (Directed
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media ecoprint dengan model PjBL dapat meningkatkan kemampuan belajar peserta didik, ditunjukkan oleh peningkatanHasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media ecoprint dengan model PjBL dapat meningkatkan kemampuan belajar peserta didik, ditunjukkan oleh peningkatan