IKIPIKIP
Academic Journal on English Studies (AJOES)Academic Journal on English Studies (AJOES)Kebanyakan siswa yang belajar bahasa Inggris memiliki kesulitan dalam mengidentifikasi informasi umum, informasi khusus, dan makna tekstual dan acuan karena keterbatasan kosakata dan pengetahuan tatabahasa. Maka strategi pengajaran yang tepat seharusnya dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman membaca bahasa Inggris. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa kelas 8 SMPN 3 Ubud dapat ditingkatkan dengan menerapkan strategi pengajaran KWL dengan gambar. Penelitian ini menerapkan ancangan pendekatan tindakan kelas dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 sesi pegajaran. The skenarion pengjaran dimulai dengan penerapan tes awal, kemudian setelah tindakan diberikan tes akhir dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dari prestasi membaca siswa dibandingkan dengan tes awal. Dari data angket, siswa menunjukkan sikap positif terhadap penerapan KWL dengan gambar dalam proses pembelajaran membaca bahasa Inggris. Jadi dapat dinyatakan bahwa, strategi KWL dengan gambar secara efektif dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas 8 SMPN 3 Ubud.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi KWL dengan gambar dapat digunakan secara efektif dan dapat membantu subjek untuk meningkatkan pemahaman membaca mereka karena dengan menggunakan strategi ini siswa dapat lebih tertarik dan mudah memahami makna teks yang dibaca.Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi KWL dengan gambar mampu meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas 8 SMPN 3 Ubud.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan media visual lain seperti video atau animasi untuk meningkatkan efektivitas strategi KWL dalam pembelajaran membaca. Selain itu, peneliti dapat mempelajari dampak kombinasi strategi KWL dengan teknologi interaktif seperti aplikasi pembelajaran berbasis AI untuk meningkatkan partisipasi siswa secara online. Penelitian juga dapat fokus pada pengembangan modifikasi strategi KWL untuk siswa dengan kebutuhan khusus, seperti siswa dengan gangguan belajar atau keterbatasan kognitif.
| File size | 405.15 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
IKIPIKIP Berdasarkan pre-test, tampak bahwa permasalahannya adalah dalam mencari informasi umum, informasi khusus, makna tekstual, dan referensi tekstual. DataBerdasarkan pre-test, tampak bahwa permasalahannya adalah dalam mencari informasi umum, informasi khusus, makna tekstual, dan referensi tekstual. Data
UNSIKAUNSIKA Mereka berpendapat bahwa tugas video membantu mereka melatih keterampilan berbicara bahasa Inggris. Melalui tugas video, siswa termotivasi untuk memberikanMereka berpendapat bahwa tugas video membantu mereka melatih keterampilan berbicara bahasa Inggris. Melalui tugas video, siswa termotivasi untuk memberikan
UNSIKAUNSIKA Penelitian lebih lanjut diharapkan dapat dilakukan penelitian eksperimen atau tindakan untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan atau kemampuan variabelPenelitian lebih lanjut diharapkan dapat dilakukan penelitian eksperimen atau tindakan untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan atau kemampuan variabel
STIKKENDALSTIKKENDAL Metode yang digunakan meliputi pembelajaran kelompok, pendampingan individual, serta pemanfaatan media pembelajaran kreatif. Hasil dari program ini menunjukkanMetode yang digunakan meliputi pembelajaran kelompok, pendampingan individual, serta pemanfaatan media pembelajaran kreatif. Hasil dari program ini menunjukkan
ITATSITATS Penelitian ini bertujuan sebagai tindak lanjut penelitian sebelumnya tentang mengembangkan kompetensi komunikatif bahasa Inggris siswa logistik minyakPenelitian ini bertujuan sebagai tindak lanjut penelitian sebelumnya tentang mengembangkan kompetensi komunikatif bahasa Inggris siswa logistik minyak
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Namun, kekurangan dalam penguasaan bahasa Inggris sering kali menyebabkan penurunan minat belajar siswa, serta menurunkan prestasi akademis dalam pelajaranNamun, kekurangan dalam penguasaan bahasa Inggris sering kali menyebabkan penurunan minat belajar siswa, serta menurunkan prestasi akademis dalam pelajaran
DWCUDWCU Penelitian ini menemukan bahwa CLIL cukup signifikan untuk diimplementasikan dalam pengajaran bahasa Inggris karena tidak hanya mampu meningkatkan keterampilanPenelitian ini menemukan bahwa CLIL cukup signifikan untuk diimplementasikan dalam pengajaran bahasa Inggris karena tidak hanya mampu meningkatkan keterampilan
IKIPIKIP Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, observasi, tindakan, dan refleksi. Dua instrumen, tes,Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, observasi, tindakan, dan refleksi. Dua instrumen, tes,
Useful /
BMABERSAMABMABERSAMA Tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh kerja sama tim dan pelatihan terhadap kinerja keperawatan di era transformasi digital pelayanan kesehatan. HasilTujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh kerja sama tim dan pelatihan terhadap kinerja keperawatan di era transformasi digital pelayanan kesehatan. Hasil
BMABERSAMABMABERSAMA Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan data sekunder berupa laporan keuangan tahunan perusahaan. Rasio profitabilitas yangMetode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan data sekunder berupa laporan keuangan tahunan perusahaan. Rasio profitabilitas yang
UNSIKAUNSIKA Data dikumpulkan melalui jurnal reflektif, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam pembelajaran menulis teks naratifData dikumpulkan melalui jurnal reflektif, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam pembelajaran menulis teks naratif
UNSIKAUNSIKA The structured stages of the approach, including Building Knowledge, Modelling, Joint Construct, and Individual Construct, facilitated a deeper understandingThe structured stages of the approach, including Building Knowledge, Modelling, Joint Construct, and Individual Construct, facilitated a deeper understanding