UNSIKAUNSIKA
English Ideas: Journal of English Language EducationEnglish Ideas: Journal of English Language EducationPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap tugas video dalam kelas berbicara bahasa Inggris. Untuk menentukan persepsi siswa terhadap tugas video di kelas berbicara bahasa Inggris mereka, peneliti melakukan studi deskriptif kualitatif. Dalam studi ini, peneliti menggunakan teknik analisis data berdasarkan Miles dan Huberman (1994) yang dikutip oleh Sugiyono (2014: 247-252), yang meliputi tiga langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa hampir semua siswa memiliki persepsi yang baik terhadap proyek video. Mereka berpendapat bahwa tugas video membantu mereka melatih keterampilan berbicara bahasa Inggris. Melalui tugas video, siswa termotivasi untuk memberikan hasil terbaik. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa tugas video membantu siswa menyadari kesalahan yang mereka buat sehingga mereka dapat mengatasi kesalahan tersebut untuk menjadi pembicara yang lebih baik. Hal ini berarti tugas video sesuai untuk diterapkan di kelas bahasa Inggris.
Penelitian ini mengkaji persepsi siswa terhadap proyek video dalam kelas berbicara bahasa Inggris melalui kuesioner dan wawancara pada 27 siswa kelas sepuluh.Mayoritas siswa menunjukkan persepsi positif, meyakini bahwa proyek video efektif melatih keterampilan berbicara, membantu mengatasi kesulitan, dan meningkatkan kepercayaan diri.Meskipun demikian, ditemukan beberapa siswa memiliki persepsi negatif, terutama terkait kesulitan pengucapan kata dalam bahasa Inggris.
Penelitian ini menunjukkan bahwa proyek video berbasis Instagram memiliki potensi besar dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa EFL, meskipun masih ada tantangan terkait pengucapan. Untuk penelitian lanjutan, sebuah pertanyaan penting yang dapat dieksplorasi adalah bagaimana desain proyek video ini dapat dioptimalkan secara lebih spesifik untuk mengatasi kesulitan pengucapan yang dialami siswa. Misalnya, studi dapat meneliti efektivitas berbagai jenis umpan balik, baik dari guru maupun teman sebaya, terhadap akurasi fonologis siswa dalam konteks video. Selain itu, mengingat dampak positif yang teridentifikasi, penelitian di masa depan perlu menyelidiki keberlanjutan motivasi siswa dan peningkatan keterampilan berbicara dalam jangka waktu yang lebih panjang. Mengukur retensi pembelajaran dan adaptasi metode ini dalam kurikulum berkelanjutan akan memberikan wawasan berharga tentang implementasi jangka panjang. Penelitian juga dapat membandingkan efektivitas proyek video di Instagram dengan platform media sosial lainnya atau dengan metode pengajaran berbicara konvensional. Pendekatan komparatif ini akan membantu mengidentifikasi karakteristik unik Instagram yang berkontribusi pada pembelajaran dan menentukan apakah ada platform lain yang mungkin menawarkan keuntungan pedagogis serupa atau bahkan lebih baik. Dengan demikian, kita dapat lebih memahami cara memaksimalkan penggunaan teknologi untuk pengembangan keterampilan bahasa secara holistik.
| File size | 485.88 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UMGUMG Penelitian ini menyelidiki penggunaan video podcast dalam proses pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas XII di SMA Xaverius Bandar Lampung, dengan fokusPenelitian ini menyelidiki penggunaan video podcast dalam proses pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas XII di SMA Xaverius Bandar Lampung, dengan fokus
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbahasa Inggris siswa dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaranSecara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbahasa Inggris siswa dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran
UMBJMUMBJM Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuanSecara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku bergambar merupakan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kemampuan
UMBJMUMBJM Uji t independen menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p = 0,01 < 0,05), yang mengindikasikan bahwa siswa yang diajar menggunakanUji t independen menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p = 0,01 < 0,05), yang mengindikasikan bahwa siswa yang diajar menggunakan
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pengembanganSecara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pengembangan
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Persepsi siswa terhadap Kahoot sangat positif karena membantu mereka mengembangkan diri. Hasil wawancara menunjukkan bahwa semua siswa memiliki persepsiPersepsi siswa terhadap Kahoot sangat positif karena membantu mereka mengembangkan diri. Hasil wawancara menunjukkan bahwa semua siswa memiliki persepsi
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes pemahaman mendengarkan pilihan ganda. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji-t sampelData penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes pemahaman mendengarkan pilihan ganda. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji-t sampel
UNIVAUNIVA Kegiatan ini difokuskan pada penerapan Fantastic Five Strategies selama proses membaca, yang mencakup lima strategi yaitu menghubungkan (Connecting), bertanyaKegiatan ini difokuskan pada penerapan Fantastic Five Strategies selama proses membaca, yang mencakup lima strategi yaitu menghubungkan (Connecting), bertanya
Useful /
BMABERSAMABMABERSAMA Penelitian ini membuktikan bahwa stres kerja berpengaruh signifikan positif terhadap kinerja pegawai dengan kontribusi sebesar 52,1%. Lingkungan kerjaPenelitian ini membuktikan bahwa stres kerja berpengaruh signifikan positif terhadap kinerja pegawai dengan kontribusi sebesar 52,1%. Lingkungan kerja
UMGUMG Secara praktis, penelitian ini menganjurkan penggunaan lirik lagu sebagai bahan ajar otentik di kelas bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) untuk meningkatkanSecara praktis, penelitian ini menganjurkan penggunaan lirik lagu sebagai bahan ajar otentik di kelas bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) untuk meningkatkan
ARESTEARESTE ) Merill). The experimental study employed a complete randomized design (CRD) with the treatment of arbuscular mycorrhizal fungi (AMF). The AMF treatment) Merill). The experimental study employed a complete randomized design (CRD) with the treatment of arbuscular mycorrhizal fungi (AMF). The AMF treatment
ARESTEARESTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dikembangkan melalui tahap-tahap ADDIE, di mana Rakes Bumil memiliki media ChatBot, flyer, video animasi, danHasil penelitian menunjukkan bahwa media dikembangkan melalui tahap-tahap ADDIE, di mana Rakes Bumil memiliki media ChatBot, flyer, video animasi, dan