UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry

Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi InformasiCyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi

Kemampuan berbahasa Inggris telah menjadi kunci penting dalam era globalisasi, memainkan peran vital dalam komunikasi lintas budaya, teknologi, dan sektor-sektor penting lainnya. Namun, kekurangan dalam penguasaan bahasa Inggris sering kali menyebabkan penurunan minat belajar siswa, serta menurunkan prestasi akademis dalam pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk merancang serta mengevaluasi efektivitas Media Interaktif sebagai alat pengenalan Bahasa Inggris Dasar dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian ini mengadopsi pendekatan Research and Development dengan pengumpulan data melalui observasi dan penyebaran angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif untuk memperkenalkan Bahasa Inggris Dasar berhasil meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Skor rata-rata minat belajar siswa mencapai 42,3, menunjukkan peningkatan sebesar 96,1% dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif untuk memperkenalkan dasar-dasar bahasa Inggris telah membawa dampak positif yang signifikan.Tidak hanya berhasil meningkatkan minat belajar siswa, tetapi juga mengatasi batasan-batasan yang mungkin terdapat dalam metode pembelajaran konvensional.Dengan skor rata-rata minat belajar mencapai 42,3 dan tingkat keberhasilan sebesar 96,1%, hasil ini memperkuat keyakinan akan efektivitas media pembelajaran sebagai sumber belajar yang kaya bagi siswa.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas media interaktif ini pada kelompok siswa dengan karakteristik yang berbeda, seperti siswa dengan gaya belajar yang beragam atau siswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang bervariasi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan media interaktif yang lebih adaptif, yang mampu menyesuaikan tingkat kesulitan materi berdasarkan kemajuan belajar siswa secara individual. Ketiga, penting untuk meneliti dampak jangka panjang penggunaan media interaktif ini terhadap kemampuan berbahasa Inggris siswa, termasuk kemampuan berbicara dan menulis, serta motivasi belajar mereka secara keseluruhan. Dengan demikian, dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi media interaktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris.

Read online
File size769.1 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test