UNMUNM

RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaRETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Think Pair Share (Berpikir, Berpasangan, dan Berbagi) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe Think Pair Share (Berpikir, berpasangan, dan Berbagi) pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif yang didesain melalui penelitian tindakan kelas (class room action research). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Data penelitian adalah tindakan yang berupa respon tingkah laku guru dan siswa dalam interaksi pembelajaran menulis puisi di kelas. Sumber data penelitian ini adalah data guru dan siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba dengan jumlah siswa 27 orang. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan tes. Teknik analisis data penelitian ini adalah teknik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perolehan nilai siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TPS mengalami peningkatan, yaitu nilai rata - rata siswa pada siklus pertama adalah 75,22 meningkat pada siklus kedua menjadi 82,85. Indikator lain peningkatan tersebut dapat dicermati berdasarkan hasil belajar dari siklus I dan ke siklus II yang mengalami perubahan, terutama pada perubahan sikap dan nilai siswa dalam belajar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe Think Pair Share (Berpikir, Berpasangan, dan Berbagi) pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba mengalami peningkatan.Peningkatan tersebut dicermati berdasarkan hasil belajar dari siklus I dan ke siklus II, terutama pada perubahan sikap dan nilai siswa dalam belajar.Perolehan nilai siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TPS juga mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode Think Pair Share dengan metode kooperatif lainnya dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur kemampuan menulis puisi siswa, termasuk aspek-aspek seperti kreativitas, imajinasi, dan penggunaan bahasa figuratif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan guru-guru lain sebagai subjek penelitian untuk mengetahui sejauh mana metode Think Pair Share dapat diterapkan secara luas dan berkelanjutan di berbagai konteks pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis puisi di sekolah-sekolah, serta membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis yang lebih baik dan kreatif. Dengan demikian, siswa dapat lebih percaya diri dalam mengekspresikan ide dan perasaan mereka melalui tulisan, serta menjadi penulis puisi yang handal dan berdaya saing.

Read online
File size379.25 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test