UNMUNM
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaRETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaPeningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Think Pair Share (Berpikir, Berpasangan, dan Berbagi) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe Think Pair Share (Berpikir, berpasangan, dan Berbagi) pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif yang didesain melalui penelitian tindakan kelas (class room action research). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba. Data penelitian adalah tindakan yang berupa respon tingkah laku guru dan siswa dalam interaksi pembelajaran menulis puisi di kelas. Sumber data penelitian ini adalah data guru dan siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba dengan jumlah siswa 27 orang. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan tes. Teknik analisis data penelitian ini adalah teknik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perolehan nilai siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TPS mengalami peningkatan, yaitu nilai rata - rata siswa pada siklus pertama adalah 75,22 meningkat pada siklus kedua menjadi 82,85. Indikator lain peningkatan tersebut dapat dicermati berdasarkan hasil belajar dari siklus I dan ke siklus II yang mengalami perubahan, terutama pada perubahan sikap dan nilai siswa dalam belajar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe Think Pair Share (Berpikir, Berpasangan, dan Berbagi) pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bulukumba mengalami peningkatan.Peningkatan tersebut dicermati berdasarkan hasil belajar dari siklus I dan ke siklus II, terutama pada perubahan sikap dan nilai siswa dalam belajar.Perolehan nilai siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TPS juga mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode Think Pair Share dengan metode kooperatif lainnya dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur kemampuan menulis puisi siswa, termasuk aspek-aspek seperti kreativitas, imajinasi, dan penggunaan bahasa figuratif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan guru-guru lain sebagai subjek penelitian untuk mengetahui sejauh mana metode Think Pair Share dapat diterapkan secara luas dan berkelanjutan di berbagai konteks pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis puisi di sekolah-sekolah, serta membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis yang lebih baik dan kreatif. Dengan demikian, siswa dapat lebih percaya diri dalam mengekspresikan ide dan perasaan mereka melalui tulisan, serta menjadi penulis puisi yang handal dan berdaya saing.
| File size | 379.25 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Hal ini dapat dilihat setelah data dianalisis, rata-rata kelompok eksperimen adalah 74,45. Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. IniHal ini dapat dilihat setelah data dianalisis, rata-rata kelompok eksperimen adalah 74,45. Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. Ini
UINSIUINSI Dalam prakteknya, guru tidak menjelaskan rubrik dan tidak memberikan rubrik kepada siswa sebagai referensi untuk menyelesaikan proyek. Oleh karena itu,Dalam prakteknya, guru tidak menjelaskan rubrik dan tidak memberikan rubrik kepada siswa sebagai referensi untuk menyelesaikan proyek. Oleh karena itu,
UNSIKAUNSIKA Penggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajarPenggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajar
UNPRIUNPRI Metode penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan SFL (Systemic Functional Linguistics) Halliday untuk menganalisis kalimat modalitas. HasilMetode penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan SFL (Systemic Functional Linguistics) Halliday untuk menganalisis kalimat modalitas. Hasil
UNIMAUNIMA Hasil penelitian mengungkapkan empat hal, yaitu: pertama, terdapat hubungan positif antara perilaku pencarian bantuan siswa dan prestasi bahasa InggrisHasil penelitian mengungkapkan empat hal, yaitu: pertama, terdapat hubungan positif antara perilaku pencarian bantuan siswa dan prestasi bahasa Inggris
UNIVAUNIVA Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa saat membaca.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa saat membaca.
UNIMAUNIMA Faktor penghambat meliputi keterbatasan sumber, pelafalan yang tidak tepat, dan penulisan yang tidak jelas. Secara keseluruhan, persepsi guru terhadapFaktor penghambat meliputi keterbatasan sumber, pelafalan yang tidak tepat, dan penulisan yang tidak jelas. Secara keseluruhan, persepsi guru terhadap
UMKUMK Para pendidik harus lebih kreatif dan berbagai inovatif untuk mengeksplorasi potensi kehidupan siswa dan lingkunganya untuk dijadikan media dan sumberPara pendidik harus lebih kreatif dan berbagai inovatif untuk mengeksplorasi potensi kehidupan siswa dan lingkunganya untuk dijadikan media dan sumber
Useful /
UMPWRUMPWR Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Media kartu analisisTeknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Media kartu analisis
UNPRIUNPRI Pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur apakah ada signifikansi penggunaan metode atau tidak. Hasil menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasanPre-test dan post-test digunakan untuk mengukur apakah ada signifikansi penggunaan metode atau tidak. Hasil menunjukkan bahwa ada hubungan antara kecerdasan
UNIVAUNIVA Perlu peningkatan kesadaran dan kontrol diri bagi semua pihak, serta koordinasi dari pemerintah, sekolah, universitas, dan kelompok masyarakat untuk melestarikanPerlu peningkatan kesadaran dan kontrol diri bagi semua pihak, serta koordinasi dari pemerintah, sekolah, universitas, dan kelompok masyarakat untuk melestarikan
UNIVAUNIVA Metode Pelaksanaan dengan presentasi dan simulasi yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Matematika FKIP Universitas Al Washliyah Medan.Metode Pelaksanaan dengan presentasi dan simulasi yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Matematika FKIP Universitas Al Washliyah Medan.