UNSIKAUNSIKA
English Ideas: Journal of English Language EducationEnglish Ideas: Journal of English Language EducationPenelitian ini melaporkan temuan tentang penerapan Genre-Based Approach dalam mengajar menulis teks naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran siswa yang terlibat dalam pembelajaran keterampilan menulis naratif melalui pendekatan berbasis genre dan persepsi siswa tentang cara guru menerapkan pendekatan berbasis genre dalam mengajar menulis teks naratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode naratif. Peserta penelitian ini adalah enam siswa di sekolah menengah atas di Kuningan, Jawa Barat, dan satu guru bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui jurnal reflektif, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam pembelajaran menulis teks naratif melalui pendekatan berbasis genre tertarik dan memahami. Hal ini dapat membantu dan meningkatkan semangat siswa dalam proses pembelajaran selama karantina Covid-19. Persepsi siswa tentang cara guru menerapkan pendekatan berbasis genre dalam mengajar teks naratif meskipun beberapa siswa masih menghadapi kesulitan, tetapi sebagian besar siswa tidak merasa tertekan dalam proses pembelajaran. Mereka melaporkan bahwa mereka memahami materi, menikmati dalam pembelajaran, dan tertarik dengan penerapan pendekatan berbasis genre oleh guru dalam mengajar teks naratif.
Penerapan Genre-Based Approach dalam mengajar menulis teks naratif.Proses pembelajaran menulis naratif melalui pendekatan berbasis genre berlangsung dalam tiga pertemuan melalui aplikasi Google Meet dan WhatsApp yang diadakan pada tanggal 22 hingga 27 Juni 2020.Guru melaksanakan proses kegiatan pembelajaran dengan baik dan berhasil.Meskipun ada beberapa kendala seperti gangguan jaringan, kuota terbatas, dan kurang efektif dalam penerapan pembelajaran daring, tetapi siswa sudah memahami materi yang disampaikan oleh guru tentang teks naratif.Persepsi siswa tentang cara guru menerapkan Genre-Based Approach dalam mengajar teks naratif.Berdasarkan interpretasi data dan diskusi, penelitian ini berjudul Persepsi Siswa tentang Cara Guru Menerapkan Genre-Based Approach dalam Mengajar Menulis Teks Naratif.Dapat disimpulkan bahwa guru telah menerapkan pendekatan berbasis genre dengan sukses dalam mengajarnya menulis teks naratif.Pendekatan berbasis genre adalah salah satu cara terbaik untuk mengajar keterampilan bahasa Inggris dan salah satunya adalah keterampilan menulis.Persepsi siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis teks naratif melalui pendekatan berbasis genre, peneliti menemukan bahwa siswa memiliki respons positif, karena mereka merasa tertarik untuk belajar menulis naratif melalui GBA, mereka juga merasa senang, percaya diri untuk menulis teks, dan menikmati proses pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengembangkan penelitian tentang efektivitas pendekatan berbasis genre dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, dengan fokus pada aspek-aspek seperti kreativitas, pemahaman struktur teks, dan kemampuan berargumentasi.. 2. Meneliti pengaruh pendekatan berbasis genre terhadap motivasi dan minat siswa dalam belajar menulis, serta bagaimana pendekatan ini dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam kelas.. 3. Melakukan studi komparatif antara pendekatan berbasis genre dengan pendekatan tradisional dalam mengajar menulis, untuk melihat perbedaan hasil belajar dan pengalaman siswa.. . Saran-saran ini bertujuan untuk lebih mendalami manfaat dan implikasi pendekatan berbasis genre dalam pembelajaran menulis, serta memberikan wawasan baru bagi para guru dan peneliti dalam mengembangkan metode pengajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.
| File size | 795.4 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Peningkatan signifikan dalam kemampuan berbahasa Arab (d=1,32) dan Inggris (d=1,18), ditambah dengan peningkatan internalisasi nilai-nilai (d=0,95), memberikanPeningkatan signifikan dalam kemampuan berbahasa Arab (d=1,32) dan Inggris (d=1,18), ditambah dengan peningkatan internalisasi nilai-nilai (d=0,95), memberikan
UNSIKAUNSIKA Metodologi penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan studi kasus deskriptif sebagai desain penelitian. Partisipan dalam penelitian ini adalahMetodologi penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan studi kasus deskriptif sebagai desain penelitian. Partisipan dalam penelitian ini adalah
IAINIAIN Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development /R&D) dengan tujuan menghasilkan produk baru untuk meningkatkan efektivitasPenelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development /R&D) dengan tujuan menghasilkan produk baru untuk meningkatkan efektivitas
UNESAUNESA Meskipun demikian, keterbatasan sarana, prasarana, dan kesiapan sumber daya manusia masih menjadi tantangan dalam penerapan kurikulum ini secara optimal.Meskipun demikian, keterbatasan sarana, prasarana, dan kesiapan sumber daya manusia masih menjadi tantangan dalam penerapan kurikulum ini secara optimal.
LAKASPIALAKASPIA Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukunganNamun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukungan
UNIPMAUNIPMA Semua aplikasi tersebut dapat dimanfaatkan secara gratis dengan syarat lembaga pendidikan memiliki website resmi pendidikan dengan domain ac.id ataupunSemua aplikasi tersebut dapat dimanfaatkan secara gratis dengan syarat lembaga pendidikan memiliki website resmi pendidikan dengan domain ac.id ataupun
LLDIKTI10LLDIKTI10 To create an information system design, the method used in system development is needed, namely the Waterfall method. Meanwhile, to create system modeling,To create an information system design, the method used in system development is needed, namely the Waterfall method. Meanwhile, to create system modeling,
UNISMUHUNISMUH Instrumen yang digunakan adalah wawancara semi‑terstruktur; wawancara tersebut ditranskripsi, dikodekan, dan dianalisis. Temuan utama mencakup peranInstrumen yang digunakan adalah wawancara semi‑terstruktur; wawancara tersebut ditranskripsi, dikodekan, dan dianalisis. Temuan utama mencakup peran
Useful /
UMPPUMPP Uji fungsi menunjukkan semua fitur utama berjalan sesuai desain, sehingga sistem diharapkan meningkatkan efisiensi akses aplikasi serta mempermudah pengelolaanUji fungsi menunjukkan semua fitur utama berjalan sesuai desain, sehingga sistem diharapkan meningkatkan efisiensi akses aplikasi serta mempermudah pengelolaan
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Sementara itu, pelatihan pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Book Creator membekali guru dengan keterampilan dalam menyusun bahan ajar interaktifSementara itu, pelatihan pembuatan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Book Creator membekali guru dengan keterampilan dalam menyusun bahan ajar interaktif
UM SURABAYAUM SURABAYA Penelitian ini menyimpulkan bahwa perubahan tren dan pola iklim serta musim nyata terjadi di Kota Bandung, ditandai dengan kenaikan suhu dan penurunanPenelitian ini menyimpulkan bahwa perubahan tren dan pola iklim serta musim nyata terjadi di Kota Bandung, ditandai dengan kenaikan suhu dan penurunan
UM SURABAYAUM SURABAYA Simulasi menunjukkan bahwa pelebaran pendekat (A menjadi 6 m, B menjadi 4 m, C menjadi 5 m) dan pengaturan sinyal APILL menghasilkan DJ di bawahSimulasi menunjukkan bahwa pelebaran pendekat (A menjadi 6 m, B menjadi 4 m, C menjadi 5 m) dan pengaturan sinyal APILL menghasilkan DJ di bawah