UNSIKAUNSIKA
English Ideas: Journal of English Language EducationEnglish Ideas: Journal of English Language EducationDisleksia atau kebutaan kata adalah gangguan membaca perkembangan yang merupakan hasil dari ketidakmampuan untuk memproses simbol grafis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang penggunaan teknik pengajaran multisensori untuk mengajar membaca kepada siswa dengan disleksia. Ini adalah studi wawancara di mana pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur untuk menemukan informasi yang lebih mendalam tentang teknik pengajaran multisensori dalam mengajar membaca untuk siswa disleksia. Peserta penelitian ini adalah seorang guru ortopedagogi yang bekerja di sekolah inklusif. Berdasarkan hasil penelitian, guru tersebut menganggap bahwa kreativitas guru dan media pendukung yang tepat diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori. Guru juga menganggap bahwa pendekatan ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya termasuk mencapai tujuan pembelajaran, berpusat pada anak, ramah anak, memotivasi anak dalam belajar, membuat siswa menjadi lebih percaya diri, dan mengoptimalkan perkembangan anak. Kekurangannya adalah biaya mahal dalam menyediakan media pendukung dan alokasi waktu terbatas dalam implementasi.
Pendekatan multisensori dapat membantu siswa dengan disleksia dalam membaca bahasa Inggris, tetapi tidak selalu tepat untuk digunakan dalam setiap proses pembelajaran untuk siswa dengan disleksia.Siswa dengan disleksia memiliki mood swing atau tantrum yang itulah mengapa aktivitas pembelajaran mengajar harus didukung oleh metode kreatif dan variasi serta disesuaikan dengan subjek, tujuan, materi, dan kondisi setiap siswa.Media pendukung yang tepat juga diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori.Guru juga menganggap bahwa pendekatan ini memiliki beberapa kekurangan.Kelebihannya termasuk mencapai tujuan pembelajaran, berpusat pada anak, ramah anak, memotivasi anak dalam belajar, membuat siswa menjadi lebih percaya diri, dan mengoptimalkan perkembangan anak.Kekurangannya adalah biaya mahal dalam menyediakan media pendukung dan alokasi waktu terbatas dalam implementasi.Untuk menerapkan teknik pengajaran multisensori dalam mengajar membaca siswa disleksia, guru lebih suka menggunakan code switching dan menggunakan berbagai media untuk menyampaikan materi.Guru memulai dengan media konkret dan semi-konkret.Siswa belajar menyalin, mengeja, membaca, dan menulis kata dengan dikte dari guru.Untuk mencegah kemarahan temperamen siswa yang tidak terduga, guru membuat kesepakatan dengan siswa.Guru sering memberikan hadiah sebagai penguatan positif jika siswa dapat melewati proses pembelajaran atau menunjukkan sikap yang baik.Guru juga mengambil catatan untuk mengikuti keberhasilan belajar siswa.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran alternatif yang dapat digunakan untuk mengajar membaca kepada siswa dengan disleksia, selain pendekatan multisensori. Penelitian ini dapat berfokus pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik siswa disleksia. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan media pendukung yang berbeda dalam proses pembelajaran, dan bagaimana media tersebut dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam kelas. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis peran komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam mendukung proses pembelajaran siswa disleksia, dan bagaimana komunikasi ini dapat ditingkatkan untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik.
| File size | 535.85 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini melaporkan hasil penelitian yang menyelidiki konten budaya dari buku teks bahasa Inggris untuk pembelajar EFL Indonesia. Data penelitianPenelitian ini melaporkan hasil penelitian yang menyelidiki konten budaya dari buku teks bahasa Inggris untuk pembelajar EFL Indonesia. Data penelitian
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa bunyi /æ/adalah kesalahan yang paling sering terjadi dalam pengucapan bunyi vokal pendek bahasa InggrisBerdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa bunyi /æ/adalah kesalahan yang paling sering terjadi dalam pengucapan bunyi vokal pendek bahasa Inggris
CAHAYA ICCAHAYA IC Produk dari Tahap Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audioProduk dari Tahap Pengembangan adalah buku audio-visual berbasis web untuk Dialog Pendek TOEFL. Semua pelajaran dilengkapi dengan tautan daring ke audio
UNIMAUNIMA Namun, kelemahan e-book meliputi potensi gangguan konsentrasi akibat notifikasi, kelelahan mata karena radiasi layar perangkat, dan masih diperlukannyaNamun, kelemahan e-book meliputi potensi gangguan konsentrasi akibat notifikasi, kelelahan mata karena radiasi layar perangkat, dan masih diperlukannya
UNWAHAUNWAHA Dalam sesi awal, berbagai fitur dalam korpus dieksplorasi. Korpus yang digunakan adalah Corpus of Contemporary American English dan British National Corpus.Dalam sesi awal, berbagai fitur dalam korpus dieksplorasi. Korpus yang digunakan adalah Corpus of Contemporary American English dan British National Corpus.
UMBJMUMBJM Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 47 pada pre-testHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 47 pada pre-test
UNSIKAUNSIKA Penggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajarPenggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajar
UNSIKAUNSIKA The participants of the research were 6 students of Vocational High School and the researcher itself. The findings of this research show that the vocabularyThe participants of the research were 6 students of Vocational High School and the researcher itself. The findings of this research show that the vocabulary
Useful /
UNWAHAUNWAHA Kegiatan dilaksanakan melalui empat sesi pelatihan daring tematik yang dilanjutkan dengan coaching dan mentoring, melibatkan mahasiswa lintas program studi.Kegiatan dilaksanakan melalui empat sesi pelatihan daring tematik yang dilanjutkan dengan coaching dan mentoring, melibatkan mahasiswa lintas program studi.
IAI TABAHIAI TABAH In the case of the hadiths, the approaches of taʾwīl (figurative interpretation) and al-jamʿu prove effective in reconciling the texts. In conclusion,In the case of the hadiths, the approaches of taʾwīl (figurative interpretation) and al-jamʿu prove effective in reconciling the texts. In conclusion,
LMULMU This was evidenced by the statistically significant difference between pre- and post-intervention stages, as indicated by the Wilcoxon Signed-Rank TestThis was evidenced by the statistically significant difference between pre- and post-intervention stages, as indicated by the Wilcoxon Signed-Rank Test
UNWAHAUNWAHA Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan membentuk budaya literasi siswa melalui rekondisi perpustakaan di SDN Catak Gayam 1, Jombang.Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan membentuk budaya literasi siswa melalui rekondisi perpustakaan di SDN Catak Gayam 1, Jombang.