UNSIKAUNSIKA
English Ideas: Journal of English Language EducationEnglish Ideas: Journal of English Language EducationDisleksia atau kebutaan kata adalah gangguan membaca perkembangan yang merupakan hasil dari ketidakmampuan untuk memproses simbol grafis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang penggunaan teknik pengajaran multisensori untuk mengajar membaca kepada siswa dengan disleksia. Ini adalah studi wawancara di mana pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur untuk menemukan informasi yang lebih mendalam tentang teknik pengajaran multisensori dalam mengajar membaca untuk siswa disleksia. Peserta penelitian ini adalah seorang guru ortopedagogi yang bekerja di sekolah inklusif. Berdasarkan hasil penelitian, guru tersebut menganggap bahwa kreativitas guru dan media pendukung yang tepat diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori. Guru juga menganggap bahwa pendekatan ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya termasuk mencapai tujuan pembelajaran, berpusat pada anak, ramah anak, memotivasi anak dalam belajar, membuat siswa menjadi lebih percaya diri, dan mengoptimalkan perkembangan anak. Kekurangannya adalah biaya mahal dalam menyediakan media pendukung dan alokasi waktu terbatas dalam implementasi.
Pendekatan multisensori dapat membantu siswa dengan disleksia dalam membaca bahasa Inggris, tetapi tidak selalu tepat untuk digunakan dalam setiap proses pembelajaran untuk siswa dengan disleksia.Siswa dengan disleksia memiliki mood swing atau tantrum yang itulah mengapa aktivitas pembelajaran mengajar harus didukung oleh metode kreatif dan variasi serta disesuaikan dengan subjek, tujuan, materi, dan kondisi setiap siswa.Media pendukung yang tepat juga diperlukan dalam menerapkan pendekatan multisensori.Guru juga menganggap bahwa pendekatan ini memiliki beberapa kekurangan.Kelebihannya termasuk mencapai tujuan pembelajaran, berpusat pada anak, ramah anak, memotivasi anak dalam belajar, membuat siswa menjadi lebih percaya diri, dan mengoptimalkan perkembangan anak.Kekurangannya adalah biaya mahal dalam menyediakan media pendukung dan alokasi waktu terbatas dalam implementasi.Untuk menerapkan teknik pengajaran multisensori dalam mengajar membaca siswa disleksia, guru lebih suka menggunakan code switching dan menggunakan berbagai media untuk menyampaikan materi.Guru memulai dengan media konkret dan semi-konkret.Siswa belajar menyalin, mengeja, membaca, dan menulis kata dengan dikte dari guru.Untuk mencegah kemarahan temperamen siswa yang tidak terduga, guru membuat kesepakatan dengan siswa.Guru sering memberikan hadiah sebagai penguatan positif jika siswa dapat melewati proses pembelajaran atau menunjukkan sikap yang baik.Guru juga mengambil catatan untuk mengikuti keberhasilan belajar siswa.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran alternatif yang dapat digunakan untuk mengajar membaca kepada siswa dengan disleksia, selain pendekatan multisensori. Penelitian ini dapat berfokus pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik siswa disleksia. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan media pendukung yang berbeda dalam proses pembelajaran, dan bagaimana media tersebut dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam kelas. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis peran komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam mendukung proses pembelajaran siswa disleksia, dan bagaimana komunikasi ini dapat ditingkatkan untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik.
| File size | 535.85 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan yang paling sering terjadi dan mengetahui sumber kesalahan signifikan dalam pengucapan bunyiPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan yang paling sering terjadi dan mengetahui sumber kesalahan signifikan dalam pengucapan bunyi
UNSIKAUNSIKA Siswa di Indonesia belajar bahasa Inggris dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas. Namun, mereka seringkali mengalami kesulitan untuk memahamiSiswa di Indonesia belajar bahasa Inggris dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas. Namun, mereka seringkali mengalami kesulitan untuk memahami
UNSIKAUNSIKA Konten budaya yang paling dominan yang disajikan dalam buku teks adalah budaya sumber dalam bentuk produk nyata seperti nama orang, nama tempat, pakaian,Konten budaya yang paling dominan yang disajikan dalam buku teks adalah budaya sumber dalam bentuk produk nyata seperti nama orang, nama tempat, pakaian,
UNSIKAUNSIKA Hasil penelitian menunjukkan terdapat tujuh faktor utama yang memengaruhi motivasi belajar siswa, yaitu: (1) lingkungan sekolah, fasilitas yang memadaiHasil penelitian menunjukkan terdapat tujuh faktor utama yang memengaruhi motivasi belajar siswa, yaitu: (1) lingkungan sekolah, fasilitas yang memadai
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan tujuan dari penelitian ini, yaitu mengetahui kemampuan keterampilan teknik dasar passing bawah peserta didik bolavoli di SMP Islam AttarbiyyahBerdasarkan tujuan dari penelitian ini, yaitu mengetahui kemampuan keterampilan teknik dasar passing bawah peserta didik bolavoli di SMP Islam Attarbiyyah
UIBUUIBU Jumlah sampel yang digunakan adalah 36 siswa. Hasil belajar IPA topik Biologi setelah diberi video pembelajaran mengalami peningkatan, meski tidak besar,Jumlah sampel yang digunakan adalah 36 siswa. Hasil belajar IPA topik Biologi setelah diberi video pembelajaran mengalami peningkatan, meski tidak besar,
UNISMUHUNISMUH Salah satu cara yang dapat digunakan guru adalah dengan mengetahui gaya belajar dan minat siswa terlebih dahulu. Dengan demikian, guru dapat menyesuaikanSalah satu cara yang dapat digunakan guru adalah dengan mengetahui gaya belajar dan minat siswa terlebih dahulu. Dengan demikian, guru dapat menyesuaikan
UNSIKAUNSIKA Moreover, VSS can be one of the strategies to help students to understand the context of the text after they identify the unfamiliar words. Furthermore,Moreover, VSS can be one of the strategies to help students to understand the context of the text after they identify the unfamiliar words. Furthermore,
Useful /
UIBUUIBU Akan tetapi, penambahan putih telur mentah dapat meningkatkan kadar protein tempe kedelai, dibandingkan dengan putih telur kukus. Simpulan penelitian adalahAkan tetapi, penambahan putih telur mentah dapat meningkatkan kadar protein tempe kedelai, dibandingkan dengan putih telur kukus. Simpulan penelitian adalah
UIBUUIBU Belajar membutuhkan pengetahuan yang luas dalam hal bahan limbah lunak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melaluiBelajar membutuhkan pengetahuan yang luas dalam hal bahan limbah lunak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui
ITSMITSM Dengan kolaborasi keunggulan produk dengan selera konsumen sekarang menjadi pemicu UMKM ini untuk menaruh harapan besar dalam menatap pasar baru di eraDengan kolaborasi keunggulan produk dengan selera konsumen sekarang menjadi pemicu UMKM ini untuk menaruh harapan besar dalam menatap pasar baru di era
UIBUUIBU Jenis-jenis tumbuhan yang diidentifikasi diperoleh dari hasil wawancara kepada narasumber (pembuat Identifikasi urap-urap) dengan menggunakan pedoman wawancara.Jenis-jenis tumbuhan yang diidentifikasi diperoleh dari hasil wawancara kepada narasumber (pembuat Identifikasi urap-urap) dengan menggunakan pedoman wawancara.