UIKAUIKA
AMK : Abdi Masyarakat UIKAAMK : Abdi Masyarakat UIKAPembelajaran ilmu pengetahuan tentang peta, denah, dan arah mata angin memerlukan pemahaman yang baik agar siswa mampu menentukan lokasi suatu tempat berdasarkan arah yang benar. Namun, berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SD Negeri 138 Sabajior, ditemukan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam membedakan arah utara, selatan, timur, dan barat. Selain itu, siswa juga sering membuat kesalahan dalam menentukan posisi suatu tempat berdasarkan peta yang diberikan. Masalah ini menunjukkan bahwa siswa membutuhkan media pembelajaran yang lebih menarik dan konkret untuk membantu memahami konsep arah mata angin. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang arah mata angin melalui penerapan media Interaktif Card Directoral Board. Kegiatan dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek kegiatan adalah 20 siswa kelas IV SD Negeri 138 Sabajior, dengan total 11 siswa yang hadir. Penerapan media dilakukan melalui kegiatan penyampaian materi, pengenalan media, praktik penggunaan media, diskusi kelompok, lembar kerja, dan membuat peta sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media Interaktif Card Directoral Board memiliki dampak positif terhadap proses belajar. Siswa tampak lebih aktif, antusias, dan memahami konsep arah mata angin lebih mudah dibanding sebelumnya. Selanjutnya, mereka menunjukkan kemampuan yang meningkat dalam menentukan lokasi berdasarkan arah mata angin dan membaca peta sederhana. Oleh karena itu, Interaktif Card Directoral Board dapat digunakan sebagai alat pembelajaran alternatif yang efektif untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa SD tentang arah mata angin.
Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 138 Sabajior, dapat disimpulkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam membedakan arah mata angin (utara, selatan, timur, dan barat), serta menentukan lokasi suatu tempat berdasarkan peta.Masalah ini diidentifikasi melalui wawancara dengan guru kelas IV, yang menyatakan bahwa beberapa siswa masih sering membuat kesalahan dalam menentukan arah dan posisi suatu lokasi.Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan Interaktif Card Directoral Board dalam pembelajaran ilmu pengetahuan tentang peta dan denah.Media ini diterapkan melalui kegiatan pengenalan arah mata angin, praktik penggunaan media, diskusi kelompok, lembar kerja, dan pembuatan peta sederhana.Selama proses belajar, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan secara aktif berpartisipasi dalam setiap kegiatan.Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Interaktif Card Directoral Board membantu siswa memahami konsep arah mata angin lebih mudah.Siswa menjadi lebih mampu menyebutkan arah mata angin secara benar, menentukan lokasi suatu tempat berdasarkan arah, dan membaca peta sederhana dengan lebih baik.Selain meningkatkan pemahaman siswa, media ini juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan.Dengan demikian, Interaktif Card Directoral Board dapat menjadi alat pembelajaran alternatif yang efektif untuk membantu siswa SD memahami arah mata angin, peta, dan denah.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media interaktif lainnya yang menggabungkan teknologi digital, seperti aplikasi berbasis augmented reality, untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang arah mata angin dan peta. Selain itu, penelitian bisa mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran berbasis game edukatif untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam mempelajari konsep geografi. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang dari penggunaan media interaktif seperti Interaktif Card Directoral Board terhadap kemampuan spasial siswa dalam konteks pembelajaran ilmu pengetahuan sosial.
| File size | 224.51 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
LLDIKTI10LLDIKTI10 Demikian juga dalam menentukan nilai kepraktisan pada kesesuaian dan daya tarik modul. Hasil analisis data dari angket yang diisi oleh guru dan siswa menunjukkanDemikian juga dalam menentukan nilai kepraktisan pada kesesuaian dan daya tarik modul. Hasil analisis data dari angket yang diisi oleh guru dan siswa menunjukkan
UNISAPUNISAP Penelitian ini menyimpulkan bahwa disiplin belajar sejak dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Peran guru kelas sangatPenelitian ini menyimpulkan bahwa disiplin belajar sejak dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Peran guru kelas sangat
UNISAPUNISAP Para guru juga menganggap media tersebut sebagai alat yang efektif dalam menjelaskan materi abstrak yang disajikan secara visual dan menyenangkan. SecaraPara guru juga menganggap media tersebut sebagai alat yang efektif dalam menjelaskan materi abstrak yang disajikan secara visual dan menyenangkan. Secara
FIP UNGFIP UNG Pengorganisasian dilakukan dengan cara pembagian tim beserta ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi telah berjalan sesuai dengan perencanaan,Pengorganisasian dilakukan dengan cara pembagian tim beserta ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi telah berjalan sesuai dengan perencanaan,
UNWUNW Pendidikan inklusi memerlukan strategi yang tepat, disesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. PeranPendidikan inklusi memerlukan strategi yang tepat, disesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Peran
IICETIICET Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: wawancara, observasi danPenelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: wawancara, observasi dan
UNIDAUNIDA Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kreativitas mengajar guru dengan efikasi diri siswa kelas lima di SDN SukamajuTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kreativitas mengajar guru dengan efikasi diri siswa kelas lima di SDN Sukamaju
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Salah satu media ajar yang dapat digunakan untuk membantu anak-anak prasekolah dalam memahami pesan pendidikan adalah lagu anak-anak. Tujuan pokok penelitianSalah satu media ajar yang dapat digunakan untuk membantu anak-anak prasekolah dalam memahami pesan pendidikan adalah lagu anak-anak. Tujuan pokok penelitian
Useful /
UIKAUIKA Dua puluh tahanan yang tertarik pada industri roti dan wirausaha mengikuti program ini. Materi pelatihan mencakup teknik pembuatan roti kontemporer, sanitasiDua puluh tahanan yang tertarik pada industri roti dan wirausaha mengikuti program ini. Materi pelatihan mencakup teknik pembuatan roti kontemporer, sanitasi
UIKAUIKA var sapientum) pada nilai kehilangan panggang dan kualitas sensorik produk sus kering. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimental dengan desain Completelyvar sapientum) pada nilai kehilangan panggang dan kualitas sensorik produk sus kering. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimental dengan desain Completely
APTIIAPTII Temuan penelitian menunjukkan bahwa SPK yang berlandaskan Naive Bayes dapat memberikan rekomendasi penerima PKH dengan akurasi yang lebih baik dibandingkanTemuan penelitian menunjukkan bahwa SPK yang berlandaskan Naive Bayes dapat memberikan rekomendasi penerima PKH dengan akurasi yang lebih baik dibandingkan
APTIIAPTII Evaluasi fungsional dilakukan dengan black‑box testing pada skenario inti (login, penjadwalan periode, pengisian, rekap, dan ekspor) dan menunjukkanEvaluasi fungsional dilakukan dengan black‑box testing pada skenario inti (login, penjadwalan periode, pengisian, rekap, dan ekspor) dan menunjukkan