TEKNOKRATTEKNOKRAT
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS)Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS)Pembelajaran dalam jaringan (daring) telah menjadi sesuatu yang baru namun menjadi keharusan di Indonesia. Pemanfaatan teknologi semakin kondusif semenjak dikeluarkannya SK Mendiknas 2001 tentang pendidikan jarak jauh. Perkembangan teknologi ini menghasilkan banyak aplikasi yang bisa mendukung pembelajaran di kelas sebut saja moodle dan geogebra. Mitra dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah MA Darur Ridho. Sekolah ini berada di desa Hanura Kecamatan Teluk Pandan Kabupaten Pesawaran. Jarak mitra dari Bandar Lampung adalah 40 km, sehingga dapat ditempuh dengan waktu 40 – 60 menit. MA Darur Ridho telah berdiri cukup lama, rata-rata guru di sekolah tersebut berusia di atas 40 tahun atau guru senior. Hal ini membuat mitra cukup sulit menerapkan pembelajaran dalam jaringan. salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan cara meningkatkan kompetensi guru pada penggunaan e-learning dengan cara mengadakan pelatihan bagi guru-guru MA Darur Ridho mengenai penggunaan dan pemanfaatan e-learning sebagai salah satu media pembelajaran. Tempat pelaksanaan pelatihan akan dilakukan di laboratorium komputer MA Darur Ridho dan juga dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting. Berdasarkan nilai tes awal dan tes akhir, sebelum dan sesudah kegiatan pelatihan, menunjukan bahwa guru-guru MA Darur Ridho menjadi lebih memahami dan dapat menggunakan moda aplikasi moodle melalui tautan http://madarurridho.kelasdaring.net. Hasil analisis data dari nilai prestest dan postest instrumen tes menunjukkan bahwa rata-rata nilainya berturut-turut adalah 44,9 dan 91,3. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan awal dan kemampuan akhir peserta pelatihan. Standar deviasi juga menunjukkan penyebaran yang baik yaitu 8,1 dan 3,4.
Kegiatan pelatihan peningkatan kompetensi guru melalui Moodle di MA Darur Ridho berjalan dengan baik dan lancar serta mendapat dukungan penuh dari pihak sekolah dan universitas.Pelatihan ini memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru, yang terlihat dari peralihan penggunaan media pembelajaran dari WhatsApp ke Moodle untuk menciptakan proses pembelajaran daring yang lebih efektif.Para guru memberikan respons positif dan menjadi lebih terampil dalam mengelola materi, tugas, serta evaluasi, sambil memanfaatkan fitur integrasi platform untuk menyempurnakan proses pembelajaran.
Untuk penelitian selanjutnya, menarik untuk mengkaji lebih dalam tentang dampak jangka panjang dari pelatihan ini terhadap hasil belajar siswa, bukan hanya pada peningkatan kompetensi guru. Penelitian bisa mengajukan pertanyaan, Apakah peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan Moodle secara langsung dapat meningkatkan motivasi dan nilai akademik siswa?. Selain itu, karena pelatihan ini hanya fokus pada satu sekolah dengan guru mayoritas senior, perlu adanya penelitian perbandingan. Misalnya, Apakah pendekatan pelatihan yang sama akan memberikan hasil yang berbeda jika diterapkan pada guru-guru yang lebih muda atau di sekolah dengan karakteristik berbeda?. Terakhir, penelitian juga dapat mengembangkan model pembelajaran yang lebih komprehensif dengan meneliti, Bagaimana efektivitas penggabungan Moodle dengan aplikasi pembelajaran spesifik mata pelajaran, seperti GeoGebra untuk matematika, dalam membantu pemahaman konsep siswa yang lebih mendalam?.
| File size | 755.9 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISAPUNISAP Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Posttest-Only Control Group. Sampel penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IVPenelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Posttest-Only Control Group. Sampel penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV
UNISAPUNISAP Antusiasme siswa sangat tinggi, dan mereka berpartisipasi secara aktif dan memberikan respons positif terhadap media yang digunakan. Para guru juga menganggapAntusiasme siswa sangat tinggi, dan mereka berpartisipasi secara aktif dan memberikan respons positif terhadap media yang digunakan. Para guru juga menganggap
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan, mengikuti model ADDIE dari Maribe Branch yang mencakup analisis, desain, pengembangan,Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan, mengikuti model ADDIE dari Maribe Branch yang mencakup analisis, desain, pengembangan,
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan, mengikuti model ADDIE dari Maribe Branch yang mencakup analisis, desain, pengembangan,Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan, mengikuti model ADDIE dari Maribe Branch yang mencakup analisis, desain, pengembangan,
UACUAC A total of Madrasahs need to formulate policies for the implementation of computational thinking in the intracurricular curriculum to improve the qualityA total of Madrasahs need to formulate policies for the implementation of computational thinking in the intracurricular curriculum to improve the quality
GMPIONLINEGMPIONLINE 6). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model discovery learning terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada konsep protista. Berdasarkan6). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model discovery learning terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada konsep protista. Berdasarkan
EDUPEDEDUPED Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya diatas, setelah dilakukan tindakan berupa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK pada tingkat pelajaranBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya diatas, setelah dilakukan tindakan berupa penggunaan media pembelajaran berbasis TIK pada tingkat pelajaran
UNISMUHUNISMUH Selain itu, penggunaan LGL juga meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kesimpulan tersebut, peneliti memberikanSelain itu, penggunaan LGL juga meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kesimpulan tersebut, peneliti memberikan
Useful /
UACUAC Meski berakar pada konteks lokal Kabupaten Lombok Barat, implikasi penelitian ini berdampak jauh melampaui batas kabupaten, menandai era baru inovasi danMeski berakar pada konteks lokal Kabupaten Lombok Barat, implikasi penelitian ini berdampak jauh melampaui batas kabupaten, menandai era baru inovasi dan
UACUAC Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat lima komponen hidden curriculum di pondok pesantren yang berperan membentuk karakter moderat para santri, yaituHasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat lima komponen hidden curriculum di pondok pesantren yang berperan membentuk karakter moderat para santri, yaitu
EDUPEDEDUPED Setelah pendampingan pada siklus I, kemampuan meningkat ke kualifikasi cukup (66,83), dan pada siklus II mencapai kualifikasi baik (86,33). PendampinganSetelah pendampingan pada siklus I, kemampuan meningkat ke kualifikasi cukup (66,83), dan pada siklus II mencapai kualifikasi baik (86,33). Pendampingan
EDUPEDEDUPED Metode pembelajaran inkuiri meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis penting untuk generasiMetode pembelajaran inkuiri meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis penting untuk generasi