EDUPEDEDUPED
Journal of Literature Language and Academic StudiesJournal of Literature Language and Academic StudiesPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penggunaan literasi multimodal pada buku teks Bahasa Indonesia kelas IV SD Kurikulum Merdeka, khususnya terkait interaksi antara elemen visual dan linguistik dalam membangun keutuhan pesan bagi siswa sekolah dasar.
Penggunaan literasi multimodal dalam buku teks Kurikulum Merdeka Lihat Sekitar didominasi oleh perpaduan harmonis antara elemen linguistik, seperti narasi dan instruksi, dengan elemen visual berupa infografis serta ilustrasi berwarna cerah.Integrasi ini didukung oleh tata letak yang menarik, yang secara efektif membangkitkan semangat belajar siswa kelas IV serta membuat materi pelajaran yang kompleks terasa lebih ringan dan menyenangkan.Secara fungsional, elemen visual bertindak sebagai jembatan kognitif yang membantu siswa memahami konsep abstrak atau kosakata sulit.Antara teks dan gambar terjadi interaksi yang saling melengkapi, di mana siswa secara otomatis mengaitkan pesan tertulis dengan ilustrasi untuk membangun pemahaman makna yang utuh dan mendalam.Selain juga berperan dalam mempermudah penyerapan materi, tampilan buku yang rapi merangsang kreativitas siswa dalam menyusun tugas mereka.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan analisis lebih mendalam mengenai efek literasi multimodal terhadap kemampuan literasi siswa secara keseluruhan, termasuk kemampuan membaca, menulis, dan memahami teks. Selain itu, dapat juga dilakukan studi komparatif antara buku teks Kurikulum Merdeka dengan buku teks konvensional untuk melihat perbedaan dampak literasi multimodal terhadap motivasi dan keterampilan belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang optimal dalam mengintegrasikan literasi multimodal ke dalam kurikulum sekolah dasar, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti ketersediaan fasilitas teknologi dan perbedaan gaya belajar siswa.
| File size | 912.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 22 siswa kelas sembilan MTs Muqimus Sunnah. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah,Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 22 siswa kelas sembilan MTs Muqimus Sunnah. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah,
EDUPEDEDUPED Dengan demikian, kegiatan ini terbukti berkontribusi dalam memperkuat kemampuan mahasiswa dalam memetakan tren penelitian dan merancang topik penelitianDengan demikian, kegiatan ini terbukti berkontribusi dalam memperkuat kemampuan mahasiswa dalam memetakan tren penelitian dan merancang topik penelitian
EDUPEDEDUPED Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme tinggi untuk mempelajari pencatatan keuangan berbasis digital.mereka menilai aplikasi SIAPIKHasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme tinggi untuk mempelajari pencatatan keuangan berbasis digital.mereka menilai aplikasi SIAPIK
EDUPEDEDUPED Penelitian ini meninjau alat AI konversasional seperti ChatGPT, Duolingo Max, dan tutor bahasa Inggris AI, terutama kemampuan pedagogisnya, tantangan,Penelitian ini meninjau alat AI konversasional seperti ChatGPT, Duolingo Max, dan tutor bahasa Inggris AI, terutama kemampuan pedagogisnya, tantangan,
EDUPEDEDUPED Temuan – Empat tema muncul: tekanan evaluatif yang berkurang; umpan balik dan praktik berulang sebagai affordansi pembelajaran; kepercayaan diri yangTemuan – Empat tema muncul: tekanan evaluatif yang berkurang; umpan balik dan praktik berulang sebagai affordansi pembelajaran; kepercayaan diri yang
EDUPEDEDUPED Studi ini menunjukkan bahwa PjBL bisnis digital meningkatkan motivasi siswa, akuisisi kosa kata, dan kepercayaan diri komunikatif secara signifikan, denganStudi ini menunjukkan bahwa PjBL bisnis digital meningkatkan motivasi siswa, akuisisi kosa kata, dan kepercayaan diri komunikatif secara signifikan, dengan
EDUPEDEDUPED Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajarBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar
EDUPEDEDUPED Metodologi – Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif, penelitian ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 41 siswa. Data dikumpulkanMetodologi – Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif, penelitian ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 41 siswa. Data dikumpulkan
Useful /
EDUPEDEDUPED Carlton menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Dengan fokus pada konsep-konsep kunci Freud seperti id, ego, superego, represi, dan dorongan hidup-kematian,Carlton menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Dengan fokus pada konsep-konsep kunci Freud seperti id, ego, superego, represi, dan dorongan hidup-kematian,
EDUPEDEDUPED Studi ini berkontribusi pada penelitian sebelumnya dengan menyediakan analisis terfokus terhadap The Help menggunakan teori rasisme Carmichael dan Hamilton,Studi ini berkontribusi pada penelitian sebelumnya dengan menyediakan analisis terfokus terhadap The Help menggunakan teori rasisme Carmichael dan Hamilton,
PUBLINEPUBLINE Penelitian ini menggunakan desain evaluatif dengan pendekatan campuran berdasarkan model CIPP. Partisipan penelitian terdiri dari guru, kepala sekolah,Penelitian ini menggunakan desain evaluatif dengan pendekatan campuran berdasarkan model CIPP. Partisipan penelitian terdiri dari guru, kepala sekolah,
PUBLINEPUBLINE Ibu hamil yang menerima konseling menunjukkan peningkatan pemahaman tentang pentingnya ANC, motivasi untuk hadir sesuai jadwal, serta sikap positif terhadapIbu hamil yang menerima konseling menunjukkan peningkatan pemahaman tentang pentingnya ANC, motivasi untuk hadir sesuai jadwal, serta sikap positif terhadap