EDUPEDEDUPED
Journal of Literature Language and Academic StudiesJournal of Literature Language and Academic StudiesTujuan – Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning) dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas tujuh pada pembelajaran bahasa Inggris di SMP Tahfidz Darul Quran. Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya partisipasi dan perilaku belajar pasif siswa selama pelajaran bahasa Inggris.. Metodologi – Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan terdiri dari satu guru bahasa Inggris dan delapan siswa kelas tujuh yang dipilih secara purposif berdasarkan tingkat keaktifan belajar mereka. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi observasi kelas selama implementasi Pembelajaran Inkuiri, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran dan jurnal refleksi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, termasuk reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data dipastikan melalui triangulasi sumber dan teknik.. Temuan – Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebelum implementasi Pembelajaran Inkuiri, siswa cenderung pasif, kurang percaya diri, dan jarang berpartisipasi dalam diskusi kelas. Setelah implementasi, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam keaktifan belajar, termasuk peningkatan partisipasi, kepercayaan diri dalam bertanya, keterlibatan dalam diskusi kelompok, dan keterampilan komunikasi lisan dalam bahasa Inggris. Tahapan Pembelajaran Inkuiri berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa Pembelajaran Inkuiri secara efektif meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.. Kebaruan – Studi ini memberikan orisinalitas dengan mengeksplorasi implementasi Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif dalam konteks SMP berbasis tahfidz, yang jarang diteliti dalam studi sebelumnya.. Signifikansi – Temuan studi ini bermanfaat bagi guru bahasa Inggris, peneliti, dan institusi pendidikan, khususnya sekolah berbasis pesantren, dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang aktif dan berpusat pada siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII SMP Tahfidz Darul Quran dalam pelajaran bahasa Inggris.Proses implementasi melalui enam tahapan inkuiri berhasil mengubah pola belajar pasif menjadi ruang eksplorasi aktif yang mendorong siswa bertanya, berdiskusi, dan mempresentasikan gagasan mereka dalam bahasa Inggris.Peningkatan ini tidak hanya mencakup partisipasi akademik, tetapi juga dimensi afektif berupa kepercayaan diri dan motivasi intrinsik siswa, yang menunjukkan bahwa karakteristik unik sekolah tahfidz dapat dioptimalkan melalui pendekatan inkuiri.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan studi ini dengan melakukan investigasi di lebih banyak sekolah berbasis tahfidz atau pesantren, bahkan dengan melibatkan sampel siswa yang lebih besar dan beragam. Hal ini bertujuan untuk menguji sejauh mana model Inquiry Learning dapat diterapkan secara efektif dan memberikan dampak positif yang serupa pada konteks yang berbeda, serta untuk memverifikasi temuan secara kuantitatif, misalnya dengan membandingkan hasil belajar dan tingkat keaktifan siswa yang diajar dengan Inquiry Learning versus metode konvensional. Selain itu, penting juga untuk meneliti bagaimana dampak positif dari peningkatan keaktifan dan motivasi belajar bahasa Inggris ini dapat dipertahankan dalam jangka waktu yang lebih lama. Pertanyaan penelitian bisa berfokus pada faktor-faktor apa saja yang berkontribusi terhadap keberlanjutan partisipasi aktif siswa, serta apakah ada perubahan pada minat belajar bahasa Inggris mereka dalam kurun waktu satu semester atau satu tahun ajaran setelah intervensi awal. Terakhir, mengingat konteks unik sekolah tahfidz dengan jadwal yang padat, akan sangat berharga untuk mengeksplorasi secara mendalam tantangan dan strategi adaptasi yang digunakan oleh para guru bahasa Inggris dalam mengimplementasikan Inquiry Learning. Studi ini bisa mengidentifikasi praktik terbaik, kebutuhan dukungan profesional bagi guru, serta bagaimana potensi dari kemampuan menghafal Al-Quran dapat lebih diintegrasikan atau dimanfaatkan untuk memperkaya proses inquiry dalam pembelajaran bahasa Inggris, sehingga menciptakan sinergi yang optimal antara pendidikan agama dan akademik.
- PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN | IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR. pendidikan... doi.org/10.24239/ibtidaiy.Vol2.Iss1.33PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN IBTIDAIY DATOKARAMA JURNAL PENDIDIKAN DASAR pendidikan doi 10 24239 ibtidaiy Vol2 Iss1 33
- SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MATERI METODE PENELITIAN... journal3.um.ac.id/index.php/fis/article/view/5420SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT ZPD DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MATERI METODE PENELITIAN journal3 um ac index php fis article view 5420
- Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative)... journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/35810Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C Critical Thinking Creativity Communication Collaborative journal uny ac index php jpip article view 35810
- PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENDORONG KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR | Ahsani Taqwim:... ejournal.yayasanbhz.org/index.php/AhsaniTaqwim/article/view/202PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENDORONG KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR Ahsani Taqwim ejournal yayasanbhz index php AhsaniTaqwim article view 202
- Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3649Pengembangan E Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 3649
| File size | 189.84 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UM MetroUM Metro Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan angket UAT, kemudian dianalisis menggunakan koefisien Aikens V dan statistik deskriptif berbasis persentase.Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan angket UAT, kemudian dianalisis menggunakan koefisien Aikens V dan statistik deskriptif berbasis persentase.
EDUPEDEDUPED Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta memberikan respons positif terhadap muatan e-book, relevansi konten, dan manfaatnya dalam meningkatkan literasiHasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta memberikan respons positif terhadap muatan e-book, relevansi konten, dan manfaatnya dalam meningkatkan literasi
EDUPEDEDUPED Banyak siswa masih bingung membuat konten, kurang memahami pemasaran digital, dan belum mendapatkan pelatihan kewirausahaan secara terstruktur, sehinggaBanyak siswa masih bingung membuat konten, kurang memahami pemasaran digital, dan belum mendapatkan pelatihan kewirausahaan secara terstruktur, sehingga
EDUPEDEDUPED Sebagian besar pelaku usaha masih melakukan pencatatan keuangan secara manual, bahkan keuangan pribadi dan keuangan usaha masih tercampur. Kegiatan pengabdianSebagian besar pelaku usaha masih melakukan pencatatan keuangan secara manual, bahkan keuangan pribadi dan keuangan usaha masih tercampur. Kegiatan pengabdian
EDUPEDEDUPED Tujuan – Ulasan literatur ini mengeksplorasi integrasi chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), dengan fokusTujuan – Ulasan literatur ini mengeksplorasi integrasi chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), dengan fokus
EDUPEDEDUPED Signifikansi – Temuan ini bermanfaat bagi peneliti pragmatik masa depan, masyarakat, dan lembaga pendidikan. Mereka juga dapat membantu guru menjadiSignifikansi – Temuan ini bermanfaat bagi peneliti pragmatik masa depan, masyarakat, dan lembaga pendidikan. Mereka juga dapat membantu guru menjadi
EDUPEDEDUPED Dengan demikian, film ini menekankan bahwa rasisme adalah masalah yang mengakar kuat dalam masyarakat, didorong oleh prasangka pribadi dan didukung olehDengan demikian, film ini menekankan bahwa rasisme adalah masalah yang mengakar kuat dalam masyarakat, didorong oleh prasangka pribadi dan didukung oleh
EDUPEDEDUPED Berdasarkan analisis wacana kritis model Norman Fairclough, dapat disimpulkan bahwa pemberitaan Republika.id terhadap isu tewasnya Benjamin Netanyahu menunjukkanBerdasarkan analisis wacana kritis model Norman Fairclough, dapat disimpulkan bahwa pemberitaan Republika.id terhadap isu tewasnya Benjamin Netanyahu menunjukkan
Useful /
EDUPEDEDUPED Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta menyambut positif penggunaan aplikasi SIAPIK dan mampu mengoperasikan fitur dasar pencatatan transaksi. KendatiHasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta menyambut positif penggunaan aplikasi SIAPIK dan mampu mengoperasikan fitur dasar pencatatan transaksi. Kendati
EDUPEDEDUPED Siswa merasa lebih mudah memahami konsep melalui visualisasi GeoGebra, antusias dalam mengerjakan LKPD, dan mampu mempresentasikan hasil kerja dengan baik.Siswa merasa lebih mudah memahami konsep melalui visualisasi GeoGebra, antusias dalam mengerjakan LKPD, dan mampu mempresentasikan hasil kerja dengan baik.
EDUPEDEDUPED Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami konsep dasar pengelolaan keuangan pribadi, membedakan kebutuhan dan keinginan, menyusun perencanaanHasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami konsep dasar pengelolaan keuangan pribadi, membedakan kebutuhan dan keinginan, menyusun perencanaan
EDUPEDEDUPED Dengan fokus pada konsep-konsep kunci Freud seperti id, ego, superego, represi, dan dorongan hidup-kematian, studi ini menyelidiki bagaimana novel tersebutDengan fokus pada konsep-konsep kunci Freud seperti id, ego, superego, represi, dan dorongan hidup-kematian, studi ini menyelidiki bagaimana novel tersebut