UNIFLORUNIFLOR
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah KependidikanPrima Magistra: Jurnal Ilmiah KependidikanKemampuan pemecahan masalah matematika adalah kompetensi penting yang memungkinkan siswa menerapkan konsep matematika dalam situasi kehidupan nyata. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan saat menyelesaikan soal cerita pecahan, terutama yang melibatkan situasi kontekstual dan relevan secara agama. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kemampuan pemecahan masalah siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) dalam menyelesaikan soal cerita pecahan yang terintegrasi dengan konteks Mawaris (warisan Islam). Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan melibatkan 22 siswa kelas sembilan MTs Muqimus Sunnah. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah, wawancara, dan dokumentasi, dan dianalisis berdasarkan empat indikator pemecahan masalah: memahami masalah, merencanakan strategi, melaksanakan rencana, dan menafsirkan hasil. Temuan menunjukkan bahwa 27,27% siswa dikategorikan memiliki kemampuan pemecahan masalah tinggi, 45,45% kemampuan sedang, dan 27,27% kemampuan rendah. Siswa menunjukkan kinerja terbaik dalam memahami masalah dan melaksanakan rencana solusi (72,73%), sedangkan menafsirkan hasil adalah indikator terlemah (36,36%). Kesulitan utamanya muncul dalam menerjemahkan konteks ke dalam model matematika, melakukan operasi pecahan dengan akurat, dan menghubungkan solusi dengan konteks Mawaris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan Mawaris dalam pembelajaran pecahan memberikan kontekstualisasi bermakna dan dapat mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sambil memperkuat nilai-nilai Islam.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa Madrasah Tsanawiyah dalam menyelesaikan soal cerita pecahan yang terintegrasi dengan konteks Mawaris umumnya berada pada tingkat sedang.Siswa menunjukkan kinerja lebih baik dalam memahami masalah dan melaksanakan prosedur solusi daripada menafsirkan hasil dalam konteks distribusi warisan Islam.Temuan menunjukkan bahwa kesulitan siswa tidak hanya terkait dengan operasi pecahan, tetapi juga dengan penalaran kontekstual dan kemampuan menghubungkan solusi matematika dengan situasi kehidupan nyata.Integrasi konteks Mawaris menyediakan konteks belajar yang bermakna, menghubungkan konsep matematika dengan nilai-nilai Islam, dan pengalaman sosial siswa.Berdasarkan temuan ini, guru matematika dianjurkan untuk menyediakan lebih banyak aktivitas belajar kontekstual dan secara sistematis membimbing siswa melalui setiap tahap pemecahan masalah, terutama dalam menafsirkan dan berkomunikasi solusi.Guru juga dapat mengembangkan materi belajar dan soal cerita berdasarkan konteks Islam seperti Mawaris, zakat, dan topik relevan lainnya untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.Penelitian lebih lanjut disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar dari berbagai sekolah Islam dan menyelidiki efektivitas materi atau model pembelajaran berbasis Mawaris dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dari berbagai sekolah Islam untuk menyelidiki efektivitas materi atau model pembelajaran berbasis Mawaris dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas lembar kerja, modul pembelajaran, atau aktivitas proyek berbasis Mawaris dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menyelidiki hubungan antara pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam konteks Mawaris, serta pengaruhnya terhadap sikap siswa terhadap matematika.
- The Relationship between Quality of Understanding and Problem-Solving Ability in Mathematics Learning:... doi.org/10.37640/jim.v6i2.2556The Relationship between Quality of Understanding and Problem Solving Ability in Mathematics Learning doi 10 37640 jim v6i2 2556
- DIFFICULTY OF SOLVING PROBLEMS STORY SOLVED MATERIAL STUDENTS OF CLASS 5 UPT SDN 1 BITTUANG (LITERATURE... doi.org/10.47178/teflo.v11i2.2117DIFFICULTY OF SOLVING PROBLEMS STORY SOLVED MATERIAL STUDENTS OF CLASS 5 UPT SDN 1 BITTUANG LITERATURE doi 10 47178 teflo v11i2 2117
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s11858-024-01578-8Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s11858 024 01578 8
- Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi Pecahan Berbasis Masalah Kehidupan Nyata Siswa Sekolah... doi.org/10.54298/tarunateach.v4i1.822Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi Pecahan Berbasis Masalah Kehidupan Nyata Siswa Sekolah doi 10 54298 tarunateach v4i1 822
| File size | 377.1 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPEDEDUPED Kegiatan ini terbukti meningkatkan kompetensi pedagogik dan penguasaan teknologi guru dalam merancang pembelajaran matematika yang adaptif, berdiferensiasi,Kegiatan ini terbukti meningkatkan kompetensi pedagogik dan penguasaan teknologi guru dalam merancang pembelajaran matematika yang adaptif, berdiferensiasi,
EDUPEDEDUPED Metodologi: Studi ini mengadopsi desain studi kasus kualitatif untuk memahami secara mendalam struktur berpikir kritis siswa. Sepuluh siswa kelas tujuhMetodologi: Studi ini mengadopsi desain studi kasus kualitatif untuk memahami secara mendalam struktur berpikir kritis siswa. Sepuluh siswa kelas tujuh
EDUPEDEDUPED Meskipun tingkat literasi digital dan membaca relatif tinggi, literasi statistik mahasiswa tetap lebih rendah secara signifikan. Temuan ini menunjukkanMeskipun tingkat literasi digital dan membaca relatif tinggi, literasi statistik mahasiswa tetap lebih rendah secara signifikan. Temuan ini menunjukkan
EDUPEDEDUPED Signifikansi – AI paling baik diposisikan sebagai lingkungan praktik berisiko rendah yang melengkapi daripada menggantikan interaksi manusia. DesainSignifikansi – AI paling baik diposisikan sebagai lingkungan praktik berisiko rendah yang melengkapi daripada menggantikan interaksi manusia. Desain
EDUPEDEDUPED (2021): kondensasi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima aspek memengaruhi persepsi siswa: kemandirian(2021): kondensasi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima aspek memengaruhi persepsi siswa: kemandirian
UMMUMM Model ini mampu mengombinasikan keunggulan ARIMA, Random Forest, dan XGBoost sehingga menghasilkan prediksi yang lebih akurat dibandingkan model individuModel ini mampu mengombinasikan keunggulan ARIMA, Random Forest, dan XGBoost sehingga menghasilkan prediksi yang lebih akurat dibandingkan model individu
UMMUMM Penelitian ini mempunyai tujuan untuk melakukan analisis menggunakan model Support Vector Machine (SVM) dengan penerapan teknik resampling untuk mengatasiPenelitian ini mempunyai tujuan untuk melakukan analisis menggunakan model Support Vector Machine (SVM) dengan penerapan teknik resampling untuk mengatasi
UNISAPUNISAP Model pembelajaran TPS dengan dukungan media visual interaktif berbasis QR code efektif digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep pada siswa sekolahModel pembelajaran TPS dengan dukungan media visual interaktif berbasis QR code efektif digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep pada siswa sekolah
Useful /
EDUPEDEDUPED Metodologi – Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk secara sistematis menggambarkan dan menginterpretasikan makna dalam data.Metodologi – Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk secara sistematis menggambarkan dan menginterpretasikan makna dalam data.
EDUPEDEDUPED Partisipan terdiri dari satu guru bahasa Inggris dan delapan siswa kelas tujuh yang dipilih secara purposif berdasarkan tingkat keaktifan belajar mereka.Partisipan terdiri dari satu guru bahasa Inggris dan delapan siswa kelas tujuh yang dipilih secara purposif berdasarkan tingkat keaktifan belajar mereka.
EDUPEDEDUPED Dari perspektif manajemen pendidikan Islam, implementasi EDM dan e-RKAM mencerminkan nilai-nilai amanah (kepercayaan) dan akuntabilitas. Namun, implementasiDari perspektif manajemen pendidikan Islam, implementasi EDM dan e-RKAM mencerminkan nilai-nilai amanah (kepercayaan) dan akuntabilitas. Namun, implementasi
UMMUMM Hasil menunjukkan bahwa XGBoost secara signifikan lebih unggul dengan MAE sebesar 1745,70 dan RMSE sebesar 2663,18 serta nilai R² sebesar 0,93, dibandingkanHasil menunjukkan bahwa XGBoost secara signifikan lebih unggul dengan MAE sebesar 1745,70 dan RMSE sebesar 2663,18 serta nilai R² sebesar 0,93, dibandingkan