PUBLINEPUBLINE
Primary Journal of Multidisciplinary ResearchPrimary Journal of Multidisciplinary ResearchLiterasi di tingkat pendidikan dasar merupakan fondasi penting untuk pembelajaran abad ke-21 dan sebaiknya diintegrasikan ke dalam konteks sosio-budaya peserta didik. Studi ini didasarkan pada urgensi penguatan literasi berbasis kearifan lokal sebagai strategi pengembangan karakter, literasi budaya, dan keberlanjutan, khususnya dalam konteks budaya Sasak di Lombok Tengah. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi, efektivitas, tantangan, dan praktik terbaik program literasi sekolah dasar berbasis kearifan lokal di Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan desain evaluatif dengan pendekatan campuran berdasarkan model CIPP. Partisipan penelitian terdiri dari guru, kepala sekolah, dan siswa dari beberapa kecamatan di Lombok Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, kuesioner, diskusi kelompok fokus, dan analisis dokumen program. Analisis data menggunakan analisis kualitatif tematik dan teknik kuantitatif deskriptif, merujuk pada pendekatan integratif pengembangan kurikulum berbasis pengetahuan lokal. Hasil menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat Sasak, tradisi lisan, dan nilai-nilai sosio-religius lokal ke dalam aktivitas literasi secara signifikan meningkatkan minat membaca, pemahaman budaya, dan pengembangan karakter siswa. Namun, implementasi program masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan bahan ajar lokal, tingkat kesiapan guru yang bervariasi, dan dukungan kebijakan sekolah yang tidak konsisten.
Studi ini menunjukkan bahwa implementasi program literasi sekolah dasar berbasis kearifan lokal di Lombok Tengah memiliki potensi signifikan untuk memperkuat literasi dasar siswa sekaligus mengembangkan literasi budaya dan pembentukan karakter.Integrasi cerita rakyat Sasak, tradisi lisan, dan nilai-nilai sosio-religius lokal ke dalam aktivitas literasi telah meningkatkan minat membaca, keterlibatan belajar, dan rasa kepemilikan terhadap warisan budaya siswa.Program ini juga berkontribusi pada pengembangan toleransi, tanggung jawab, dan kesadaran sosial di kalangan siswa.Namun, efektivitas implementasi bervariasi antar sekolah karena perbedaan kapasitas guru, ketersediaan bahan ajar lokal, dukungan kebijakan sekolah, dan tingkat keterlibatan komunitas.Rekomendasi utama mencakup penguatan kapasitas guru melalui pelatihan struktural, peningkatan penyediaan bahan ajar lokal, dan integrasi sistematis program literasi berbasis kearifan lokal ke dalam budaya sekolah.
Untuk memperkuat program literasi berbasis kearifan lokal, penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek. Pertama, mengevaluasi dampak jangka panjang pelatihan guru dalam pengembangan bahan ajar lokal terhadap kualitas literasi siswa. Kedua, mengembangkan model bahan ajar standar berbasis kearifan lokal yang mudah diakses oleh seluruh sekolah di Lombok Tengah. Ketiga, mempelajari peran keterlibatan masyarakat dalam mempertahankan relevansi program literasi berbasis budaya. Penelitian ini juga bisa mengeksplorasi bagaimana teknologi digital, seperti media interaktif berbasis cerita rakyat, dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas literasi. Selain itu, penting untuk meninjau kembali kebijakan sekolah agar lebih mendukung integrasi pendidikan budaya dalam kurikulum formal. Dengan pendekatan ini, program literasi berbasis kearifan lokal tidak hanya menjadi inisiatif sementara, tetapi menjadi bagian integral dari sistem pendidikan yang berkelanjutan.
- Indigenous knowledge and early childhood care and education.... indigenous knowledge early childhood... doi.org/10.21307/jelpp-2018-009Indigenous knowledge and early childhood care and education indigenous knowledge early childhood doi 10 21307 jelpp 2018 009
- ANALISIS LITERASI KERAGAMAN BUDAYA KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR |... jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/school/article/view/66299ANALISIS LITERASI KERAGAMAN BUDAYA KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR jurnal unimed ac 2012 index php school article view 66299
- Journal of Early Childhood Education Care and Education. exploration critical literacy skills teaching... doi.org/10.26555/jecce.v7i1.9301Journal of Early Childhood Education Care and Education exploration critical literacy skills teaching doi 10 26555 jecce v7i1 9301
| File size | 888.8 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UBBUBB Geometri usulan yang diproleh berdasarkan pengaruhnya pada produktivitas yaitu burden 2,1 m, spasi 2,83 m, stemming 1,47 m, dengan kedalaman 7,98 m, diameterGeometri usulan yang diproleh berdasarkan pengaruhnya pada produktivitas yaitu burden 2,1 m, spasi 2,83 m, stemming 1,47 m, dengan kedalaman 7,98 m, diameter
UIGMUIGM The research concludes that the nomination process of internal cadres within the Prosperous Justice Party (PKS) is formally structured, yet influencedThe research concludes that the nomination process of internal cadres within the Prosperous Justice Party (PKS) is formally structured, yet influenced
PD PGMIPD PGMI Ini juga memperkuat kesadaran lingkungan, penalaran ilmiah, dan sikap positif terhadap pembelajaran. Model SETS menciptakan koneksi bermakna antara sains,Ini juga memperkuat kesadaran lingkungan, penalaran ilmiah, dan sikap positif terhadap pembelajaran. Model SETS menciptakan koneksi bermakna antara sains,
PUBLINEPUBLINE Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode RICE tetap relevan sebagai protokol pertolongan pertama dasar untuk cedera sprain dan strainSecara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode RICE tetap relevan sebagai protokol pertolongan pertama dasar untuk cedera sprain dan strain
PUBLINEPUBLINE Insentif seperti pengurangan tarif pajak dan penundaan pembayaran memberikan ruang finansial yang lebih luas bagi UMKM untuk meningkatkan kapasitas produksi,Insentif seperti pengurangan tarif pajak dan penundaan pembayaran memberikan ruang finansial yang lebih luas bagi UMKM untuk meningkatkan kapasitas produksi,
PD PGMIPD PGMI Berdasarkan hasil uji yang telah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media berbasis website dapat dinyatakan valid dan efektif dalam proses pembelajaranBerdasarkan hasil uji yang telah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media berbasis website dapat dinyatakan valid dan efektif dalam proses pembelajaran
UBBUBB Hal ini menyebabkan penghematan biaya sebesar 50%. Proses penetralan air asam tambang di KPL Pit 3 Barat Banko Barat menggunakan metode aktif dengan penambahanHal ini menyebabkan penghematan biaya sebesar 50%. Proses penetralan air asam tambang di KPL Pit 3 Barat Banko Barat menggunakan metode aktif dengan penambahan
UBBUBB Sudut kemiringan optimal untuk proses pencucian bijih timah primer pada alat primary meja goyang adalah 1,27 derajat dengan rata-rata recovery 56,43% danSudut kemiringan optimal untuk proses pencucian bijih timah primer pada alat primary meja goyang adalah 1,27 derajat dengan rata-rata recovery 56,43% dan
Useful /
UBBUBB Perubahan Kualitas Batubara berdasarkan hasil analisis kualitas batubara menghasilkan nilai signifikansi dimana untuk ketiga parameter yaitu total moisture,Perubahan Kualitas Batubara berdasarkan hasil analisis kualitas batubara menghasilkan nilai signifikansi dimana untuk ketiga parameter yaitu total moisture,
BUNDADELIMABUNDADELIMA Metode: Desain penelitian menggunakan pre-eksperimen one group pretest-posttest. Sebanyak 98 bayi dipilih dengan teknik purposive sampling dari populasiMetode: Desain penelitian menggunakan pre-eksperimen one group pretest-posttest. Sebanyak 98 bayi dipilih dengan teknik purposive sampling dari populasi
EDUPEDEDUPED Namun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan seperti koordinasi logistik dan distribusi beban kerja yang tidak merata dalam kelompok kolaboratif. DisimpulkanNamun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan seperti koordinasi logistik dan distribusi beban kerja yang tidak merata dalam kelompok kolaboratif. Disimpulkan
EDUPEDEDUPED Kebaruan – Studi ini memberikan orisinalitas dengan mengeksplorasi implementasi Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif dalam konteks SMP berbasis tahfidz,Kebaruan – Studi ini memberikan orisinalitas dengan mengeksplorasi implementasi Pembelajaran Inkuiri secara kualitatif dalam konteks SMP berbasis tahfidz,