PD PGMIPD PGMI
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan self efficacy siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum mandiri untuk siswa kelas lima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimental pre-tes post-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek melibatkan beberapa tahap, termasuk menentukan proyek, merancang langkah-langkah untuk menyelesaikan proyek, menjadwalkan pelaksanaan proyek, melaksanakan proyek, menyiapkan laporan dan menyajikan hasil proyek, serta mengevaluasi proses dan hasil proyek. Keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ilmu alam dan sosial menggunakan model pembelajaran berbasis proyek menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-tes dan post-tes. Model pembelajaran ini memiliki potensi untuk menjadi referensi dalam penyusunan kebijakan pendidikan yang lebih kontekstual dan adaptif.
Implementasi model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran ilmu alam dan sosial dilakukan melalui beberapa tahap, termasuk menentukan proyek, merancang langkah-langkah penyelesaian proyek, menyiapkan jadwal pelaksanaan proyek, melaksanakan proyek, menyusun laporan dan menyajikan hasil proyek, serta mengevaluasi proses dan hasil proyek.Keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ilmu alam dan sosial menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kemampuan self efficacy siswa pada pre-tes dan post-tes.Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi penting dalam mendukung implementasi kurikulum mandiri yang berfokus pada pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan self efficacy siswa. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran berbasis proyek dapat diuji untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian juga dapat membandingkan efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan pedagogis lainnya dalam konteks pendidikan yang berbeda. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang adaptasi model pembelajaran berbasis proyek di berbagai situasi dan tingkat pendidikan. Penelitian lanjutan juga bisa fokus pada pengembangan strategi pembelajaran berbasis proyek yang lebih inklusif untuk siswa dengan kebutuhan khusus. Selain itu, evaluasi terhadap peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek dapat memberikan wawasan tentang faktor-faktor yang mendukung keberhasilan model ini. Penelitian tentang pengaruh lingkungan belajar terhadap efektivitas pembelajaran berbasis proyek juga relevan untuk dieksplorasi. Dengan memperluas cakupan penelitian, dapat diidentifikasi tantangan dan solusi yang lebih komprehensif dalam penerapan model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian lanjutan juga dapat mengevaluasi keterkaitan antara self efficacy dan kinerja akademik siswa dalam konteks pembelajaran berbasis proyek. Terakhir, studi tentang penggunaan asesmen berbasis proyek sebagai alat evaluasi keterampilan berpikir kritis dan self efficacy siswa dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan kurikulum.
- Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD | Jurnal Obsesi : Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD Jurnal Obsesi Jurnal doi 10 31004 obsesi v7i3 4633
- Pengembangan Media Pembelajaran Al-Quran Berbasis Game untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah | Al - Azkiya... journal.iainlangsa.ac.id/index.php/azkiya/article/view/8438Pengembangan Media Pembelajaran Al Quran Berbasis Game untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al Azkiya journal iainlangsa ac index php azkiya article view 8438
- PROJECT BASED LEARNING IN NATURAL AND SOCIAL SCIENCE LEARNING: IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS AND... doi.org/10.32934/jmie.v9i1.749PROJECT BASED LEARNING IN NATURAL AND SOCIAL SCIENCE LEARNING IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS AND doi 10 32934 jmie v9i1 749
- Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/3845Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 3845
| File size | 343.35 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNJAUNJA Penelitian ini menunjukkan bahwa kontradiksi antara kekuatan nasionalis dan norma multilateral dapat diselesaikan melalui strategi retorika yang terintegrasi.Penelitian ini menunjukkan bahwa kontradiksi antara kekuatan nasionalis dan norma multilateral dapat diselesaikan melalui strategi retorika yang terintegrasi.
UIADUIAD 875). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro‑Wilk dan uji Wilcoxon Signed‑Rank. Hasil menunjukkan bahwa data pretest tidak terdistribusi875). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro‑Wilk dan uji Wilcoxon Signed‑Rank. Hasil menunjukkan bahwa data pretest tidak terdistribusi
UNDWIUNDWI The learning design is a project-based learning design that emphasizes the development of students soft skills, such as communication, collaboration, criticalThe learning design is a project-based learning design that emphasizes the development of students soft skills, such as communication, collaboration, critical
PD PGMIPD PGMI Data dikumpulkan dari 127 siswa dan 15 guru melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Temuan menunjukkan bahwa sejumlah siswa menunjukkan preferensiData dikumpulkan dari 127 siswa dan 15 guru melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Temuan menunjukkan bahwa sejumlah siswa menunjukkan preferensi
PD PGMIPD PGMI Bahan ajar membaca yang digunakan oleh mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Islam Riau belum mengandung teks-teksBahan ajar membaca yang digunakan oleh mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Islam Riau belum mengandung teks-teks
PD PGMIPD PGMI Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, studi dokumentasi, dan observasi. ProsesPendekatan penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, studi dokumentasi, dan observasi. Proses
CAHAYA ICCAHAYA IC Temuan ini menunjukkan penerimaan luas dan pengakuan akan efektivitas program dalam meningkatkan pengukuran keterampilan proses siswa, menunjukkan potensiTemuan ini menunjukkan penerimaan luas dan pengakuan akan efektivitas program dalam meningkatkan pengukuran keterampilan proses siswa, menunjukkan potensi
PD PGMIPD PGMI Sebelum menggunakan materi pembelajaran, kemampuan berpikir kritis siswa diukur pada 62,55, meningkat signifikan menjadi 87,55 setelah menerapkan materi.Sebelum menggunakan materi pembelajaran, kemampuan berpikir kritis siswa diukur pada 62,55, meningkat signifikan menjadi 87,55 setelah menerapkan materi.
Useful /
UNSRIUNSRI Modifikasi kimia seperti pengikatan silang sintetis dan alami (misalnya, glutaraldehida, TPP, genipin, vanilin dan asam tanat), karboksilasi, alkilasi,Modifikasi kimia seperti pengikatan silang sintetis dan alami (misalnya, glutaraldehida, TPP, genipin, vanilin dan asam tanat), karboksilasi, alkilasi,
CAHAYA ICCAHAYA IC Model pembelajaran 7E inquiry‑based learning berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII secara signifikan. Efisiensi belajar jugaModel pembelajaran 7E inquiry‑based learning berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII secara signifikan. Efisiensi belajar juga
CAHAYA ICCAHAYA IC Buku laci ini mengintegrasikan contoh nyata dari penelitian fitoplankton di Sungai Teluk Nibung, menawarkan alat belajar modern dan menarik yang meningkatkanBuku laci ini mengintegrasikan contoh nyata dari penelitian fitoplankton di Sungai Teluk Nibung, menawarkan alat belajar modern dan menarik yang meningkatkan
UNIGAUNIGA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja pegawai RSUD Pameungpeuk. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan asosiatif dengan teknik regresiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja pegawai RSUD Pameungpeuk. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan asosiatif dengan teknik regresi