UINSUNAUINSUNA
Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial AgamaAl Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial AgamaFungsi multimedia dalam pembelajaran bahasa Arab, mempertegas prinsip-prinsip pemilihan dan pemanfaatan media, serta strategi-strategi yang dapat dilakukan untuk pengembangan multimedia tersebut. Realita saat ini memperlihatkan bahwa belajar dan mengajar bahasa asing, termasuk bahasa Arab, merupakan pekerjaan yang sulit dan relatif melelahkan. Berbagai cara ditempuh oleh tenaga pengajar dalam mendesain pembelajaran hingga tercipta suasana yang menstimulasi belajar siswa/mahasiswa dengan mudah. Dengan ini multimedia sebagai salah satu sarana yang dapat menyalurkan pesan dan memegang peranan penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Perbedaan gaya belajar, inteligensi, keterbatasan daya indera, hambatan jarak waktu dan lain-lain, dapat diatasi dengan pemanfaatan multimedia dengan baik dan benar.
Sistem pembelajaran bahasa Arab harus mendayagunakan teknologi pendidikan yang modern dan canggih.Karena itu, pengembangan media dan multimedia pembelajaran bahasa Arab tidak dapat dipisahkan dari perkembangan teknologi pendidikan, di samping media situasional dan kultural (pengalaman dan praktik langsung).Efektivitas pengembangan media dan sarana pendukung sangat bergantung pada konsep dasar (persepsi dan visi kita) mengenai posisi dan arti media itu sendiri, di samping strategi yang kita gunakan.Strategi yang diharapkan efektif dalam pengembangan media pengajaran bahasa Arab adalah pendekatan multi-media, antisipatif, partisipatif-kreatif, dan sistemik.Tenaga pengajar dan siswa, tujuan pembelajaran, materi dan situasi belajar semuanya turut mempengaruhi efektivitas pendayagunaan dan pengembangan media tersebut.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, bagaimana cara mengintegrasikan multimedia dalam pembelajaran bahasa Arab secara efektif dan efisien, dengan mempertimbangkan aspek relevansi, kepraktisan, manfaat, dan ekonomi. Kedua, bagaimana mengembangkan media dan multimedia yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta bagaimana mengoptimalkan peran serta siswa dalam proses pembelajaran. Ketiga, bagaimana memanfaatkan teknologi informatika seperti televisi, komputer, internet, VCD, dan CD-ROM untuk mendukung pembelajaran bahasa Arab, serta bagaimana mengatasi tantangan daya beli lembaga dan kesiapan SDM dalam mengadopsi teknologi baru tersebut.
| File size | 245.81 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
DINASTIRESDINASTIRES Perbedaan ini mengindikasikan bahwa ESG mampu menekan manipulasi akuntansi yang mudah terdeteksi, tetapi tidak cukup efektif terhadap praktik manipulasiPerbedaan ini mengindikasikan bahwa ESG mampu menekan manipulasi akuntansi yang mudah terdeteksi, tetapi tidak cukup efektif terhadap praktik manipulasi
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama IslamPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam
STITMUBASTITMUBA Media yang dikembangkan meliputi aplikasi mobile berbasis Android untuk pengenalan huruf hijaiyah dan kosakata Arab, video animasi interaktif tentang kisahMedia yang dikembangkan meliputi aplikasi mobile berbasis Android untuk pengenalan huruf hijaiyah dan kosakata Arab, video animasi interaktif tentang kisah
DJOURNALSDJOURNALS Prototipe sistem multimedia terbukti pedagogis mampu menciptakan lingkungan belajar yang imersif dan menyenangkan bagi anak usia dini. Prototipe multimediaPrototipe sistem multimedia terbukti pedagogis mampu menciptakan lingkungan belajar yang imersif dan menyenangkan bagi anak usia dini. Prototipe multimedia
UNIBAUNIBA Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 57,91, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 38,81. Terdapat pengaruh penerapan metode demonstrasiNilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 57,91, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 38,81. Terdapat pengaruh penerapan metode demonstrasi
UNBITAGOUNBITAGO Kompetensi bahasa asing ini terbukti berperan penting dalam meningkatkan efektivitas administrasi publik, baik dalam konteks komunikasi global, akses terhadapKompetensi bahasa asing ini terbukti berperan penting dalam meningkatkan efektivitas administrasi publik, baik dalam konteks komunikasi global, akses terhadap
UINSUNAUINSUNA Inovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatu ide, barang, kejadian, metode yang diamati sebagai sesuatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompokInovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatu ide, barang, kejadian, metode yang diamati sebagai sesuatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompok
UNMUNM Pendidikan merupakan usaha untuk mewujudkan suasana pembelajaran dan pengembangan diri peserta didik. Implementasi penggunaan teknologi informasi dalamPendidikan merupakan usaha untuk mewujudkan suasana pembelajaran dan pengembangan diri peserta didik. Implementasi penggunaan teknologi informasi dalam
Useful /
UNBITAGOUNBITAGO Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif,Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif,
UNBITAGOUNBITAGO Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. InformanPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan
UINSUNAUINSUNA Dalam hal ini supervisi memiliki Ruang lingkup yang merupakan wilayah, daerah atau tepat cangkupan yang menjadi objek untuk disupervisi. Ruang lingkupDalam hal ini supervisi memiliki Ruang lingkup yang merupakan wilayah, daerah atau tepat cangkupan yang menjadi objek untuk disupervisi. Ruang lingkup
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Sebanyak 24 atlet pencak silat dari berbagai tingkat keterampilan dilibatkan dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total samplingSebanyak 24 atlet pencak silat dari berbagai tingkat keterampilan dilibatkan dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling