UNIBAUNIBA
Jurnal EduecoJurnal EduecoKemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran menjadi salah satu ukuran keberhasilan proses belajar mengajar. Akan tetapi, hasil belajar siswa pada materi Microsoft Excel di SMK Negeri 1 Magetan tergolong rendah karena metode pembelajaran yang diterapkan belum sepenuhnya membantu siswa memahami prosedur penggunaan Excel secara konkret. Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode demonstrasi menggunakan media video pembelajaran interaktif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X Manajemen Perkantoran di SMK Negeri 1 Magetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian quasi experimental design menggunakan rancangan nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu X MP3 sebagai kelas eksperimen dan X MP2 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, Independent Sample t-test, serta perhitungan N-Gain. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar secara signifikan antara kedua kelas. Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 57,91, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 38,81. Terdapat pengaruh penerapan metode demonstrasi menggunakan video pembelajaran interaktif efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Microsoft Excel.
Dari penelitian yang telah dilaksanakan dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan metode demonstrasi menggunakan media video pembelajaran interaktif pada materi Microsoft Excel kelas X Manajemen Perkantoran di SMK Negeri 1 Magetan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.Penerapan metode demonstrasi terbukti efektif dalam mengubah pembelajaran yang sebelumnya bersifat pasif menjadi lebih aktif dan interaktif, di mana siswa terlibat dalam proses pengamatan, peniruan, dan penerapan langkah-langkah kerja melalui tayangan video pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Metode demonstrasi menggunakan media video pembelajaran interaktif pada kelas eksperimen memperole rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode penugasan.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan metode demonstrasi menggunakan media video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran atau program keahlian lain untuk memperoleh gambaran yang lebih luas mengenai efektivitas metode ini. Selain itu, bagi pendidik, metode demonstrasi menggunakan media video pembelajaran interaktif dapat dijadikan alternatif inovatif dalam kegiatan pembelajaran praktik yang terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, konsentrasi, motivasi, serta hasil belajar siswa. Pengembangan penelitian lebih lanjut dapat difokuskan pada eksplorasi faktor-faktor lain yang memengaruhi efektivitas metode demonstrasi, seperti karakteristik siswa, kualitas video pembelajaran, atau desain interaksi pembelajaran yang lebih optimal. Penelitian selanjutnya juga dapat menginvestigasi dampak jangka panjang dari penerapan metode demonstrasi terhadap retensi pengetahuan dan keterampilan siswa dalam penggunaan Microsoft Excel di dunia kerja.
| File size | 442.79 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Jurnal ini memberikan gambaran kepada pembaca untuk memahami langkah dalam menyusun penelitian pengembangan media LKS IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat.Jurnal ini memberikan gambaran kepada pembaca untuk memahami langkah dalam menyusun penelitian pengembangan media LKS IPA berbasis Sains Teknologi Masyarakat.
UNIBAUNIBA Analisis vertikal dilakukan dengan menjadikan total aset dan total pendapatan sebagai dasar untuk mengevaluasi struktur aset, struktur pendanaan, tingkatAnalisis vertikal dilakukan dengan menjadikan total aset dan total pendapatan sebagai dasar untuk mengevaluasi struktur aset, struktur pendanaan, tingkat
UMMUBAUMMUBA Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon siswa, dan soal post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkanInstrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon siswa, dan soal post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan
UMMUBAUMMUBA Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Pondok Cabe IlirSetiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Pondok Cabe Ilir
STAIBANISALEHSTAIBANISALEH Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di kelasPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di kelas
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model GBL secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III MI Nurul HudaPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model GBL secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III MI Nurul Huda
AINARAPRESSAINARAPRESS Implikasi penelitian menggarisbawahi potensi smart card sebagai media visual konkret yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa SD, serta mampuImplikasi penelitian menggarisbawahi potensi smart card sebagai media visual konkret yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa SD, serta mampu
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenai hubungan antara makananHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenai hubungan antara makanan
Useful /
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
MJIPUBLISHERMJIPUBLISHER Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas desentralisasi pendidikan dalam meningkatkan mutu sekolah sangat ditentukan oleh penguatan kapasitas kelembagaan,Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas desentralisasi pendidikan dalam meningkatkan mutu sekolah sangat ditentukan oleh penguatan kapasitas kelembagaan,
STIMSUKMAMEDANSTIMSUKMAMEDAN Dengan analisis regresi logistik bersumber data primer dan dianalisa dengan software SPSS. Hasil menunjukkan faktor-faktor yang berpengaruh pada kesediaanDengan analisis regresi logistik bersumber data primer dan dianalisa dengan software SPSS. Hasil menunjukkan faktor-faktor yang berpengaruh pada kesediaan
STIMSUKMAMEDANSTIMSUKMAMEDAN Secara simultan, CR dan DER berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap ROE (nilai p = 0,314; Fhitung = 1,372 < Ftabel = 4,26). Koefisien determinasiSecara simultan, CR dan DER berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap ROE (nilai p = 0,314; Fhitung = 1,372 < Ftabel = 4,26). Koefisien determinasi