ULBULB
JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)Tujuan penelitian untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kelas melalui supervisi akademik kepala sekolah di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian dilakukan berdasarkan model tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Analisis data dilakukan dengan model deskriptif pada aspek: (1) kemampuan perencanaan pengelolaan kelas; (2) penataan ruangan kelas; (3) penataan tempat duduk; (4) peletakan alat belajar; (5) pengaturan waktu pembelajaran; (6) penerapan aturan sekolah; (7) penerapan penilaian; (8) penetapan peran guru/siswa dalam belajar; dan (9) pemanfaatan media belajar. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan, diperoleh hasil: (1) supervisi kelas dapat memberikan dampak positif dalam pembuatan perangkat pembelajaran di sekolah; (2) pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas sekolah melalui tindakan penelitian ternyata dapat meningkatkan kompetensi guru mengelola kelas di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu terbukti dari hasil penelitian bahwa kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran mengalami peningkatan secara signifikan yakni dari 46,48% menjadi 83,97%, terjadi peningkatan 37,49%; dan (3) telah terjadi peningkatan kompetensi guru dalam mengelola kelas.
Supervisi kelas dapat memberikan dampak positif dalam pembuatan perangkat pembelajaran di sekolah.Pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh Kepala sekolah melalui tindakan penelitian ternyata dapat meningkatkan kompetensi guru mengelola kelas di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu terbukti dari hasil penelitian bahwa kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran mengalami peningkatan secara signifikan yakni dari 46,48% menjadi 83,97%, terjadi peningkatan 37,49%.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan teknologi digital dalam supervisi akademik untuk mempercepat proses evaluasi kinerja guru. Selain itu, pentingnya menyusun program pelatihan berkala bagi guru tentang strategi pengelolaan kelas yang berbasis data. Terakhir, peneliti juga dapat mengeksplorasi peran komunitas sekolah dalam memfasilitasi kolaborasi antara guru dan kepala sekolah dalam penerapan supervisi akademik yang lebih efektif.
| File size | 179.02 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI IUSTAI IU Maka sebagai guru yang bijak harus bisa memperhatikan kondisi setiap siswanya dengan menerapkan prinsip-prinsip kedisiplinan dan berbagai pendekatan yangMaka sebagai guru yang bijak harus bisa memperhatikan kondisi setiap siswanya dengan menerapkan prinsip-prinsip kedisiplinan dan berbagai pendekatan yang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-IttifaqiahPenelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-Ittifaqiah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Subjek penelitian satu orang dengan empat aspek yaitu pelafalan, kosakata, struktur dan percaya diri. Data dikumpulkan melalui tes lisan dan alat yangSubjek penelitian satu orang dengan empat aspek yaitu pelafalan, kosakata, struktur dan percaya diri. Data dikumpulkan melalui tes lisan dan alat yang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,000 (lebih kecil dari 0,05), sehingga hipotesisHal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,000 (lebih kecil dari 0,05), sehingga hipotesis
UNSIKAUNSIKA Tujuan dari laporan observasi ini untuk mengetahui dan memahami bagaimana bentuk pengelolaan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI. Metode yang digunakanTujuan dari laporan observasi ini untuk mengetahui dan memahami bagaimana bentuk pengelolaan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI. Metode yang digunakan
UCYUCY Dari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi klinis terbukti dapat menaikkan kinerja guru dalam MPK di SDN 15 Perawang SemesterDari penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi klinis terbukti dapat menaikkan kinerja guru dalam MPK di SDN 15 Perawang Semester
UCYUCY Subyek penelitian adalah delapan (8) gurunya. Pengumpulan data melalui observasi partisipatif, serta penelusuran dokumentasi. validasi data memanfaatkanSubyek penelitian adalah delapan (8) gurunya. Pengumpulan data melalui observasi partisipatif, serta penelusuran dokumentasi. validasi data memanfaatkan
UCYUCY Pada siklus kedua semua guru telah memenuhi indikator keberhasilan dengan penjelasan 7 guru dalam kriteria sangat baik dan 2 guru dalam kriteria baik denganPada siklus kedua semua guru telah memenuhi indikator keberhasilan dengan penjelasan 7 guru dalam kriteria sangat baik dan 2 guru dalam kriteria baik dengan
Useful /
ULBULB Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tujuan, fungsi, dan prinsip evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pesantren Darul Husna Langgapayung.Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tujuan, fungsi, dan prinsip evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pesantren Darul Husna Langgapayung.
ULBULB Era disrupsi teknologi menghadirkan tantangan kompleks bagi manajemen sumber daya manusia (SDM) pendidikan, terutama dalam pengembangan kompetensi guruEra disrupsi teknologi menghadirkan tantangan kompleks bagi manajemen sumber daya manusia (SDM) pendidikan, terutama dalam pengembangan kompetensi guru
UBAYAUBAYA Editorial ini menyoroti rendahnya representasi alat ukur berbahasa Indonesia dalam pangkalan data APA PsycTests® dan mengidentifikasi hambatan strukturalEditorial ini menyoroti rendahnya representasi alat ukur berbahasa Indonesia dalam pangkalan data APA PsycTests® dan mengidentifikasi hambatan struktural
UNSIKAUNSIKA Seorang guru dapat dikatakan berhasil jika dapat mengelola kelasnya dengan baik, yaitu dengan mengefektifkan kegiatan belajar dan meminimalkan hambatanSeorang guru dapat dikatakan berhasil jika dapat mengelola kelasnya dengan baik, yaitu dengan mengefektifkan kegiatan belajar dan meminimalkan hambatan