ULBULB

JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)JMPIP (Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Pendidikan)

Tujuan penelitian untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kelas melalui supervisi akademik kepala sekolah di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian dilakukan berdasarkan model tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Analisis data dilakukan dengan model deskriptif pada aspek: (1) kemampuan perencanaan pengelolaan kelas; (2) penataan ruangan kelas; (3) penataan tempat duduk; (4) peletakan alat belajar; (5) pengaturan waktu pembelajaran; (6) penerapan aturan sekolah; (7) penerapan penilaian; (8) penetapan peran guru/siswa dalam belajar; dan (9) pemanfaatan media belajar. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan, diperoleh hasil: (1) supervisi kelas dapat memberikan dampak positif dalam pembuatan perangkat pembelajaran di sekolah; (2) pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas sekolah melalui tindakan penelitian ternyata dapat meningkatkan kompetensi guru mengelola kelas di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu terbukti dari hasil penelitian bahwa kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran mengalami peningkatan secara signifikan yakni dari 46,48% menjadi 83,97%, terjadi peningkatan 37,49%; dan (3) telah terjadi peningkatan kompetensi guru dalam mengelola kelas.

Supervisi kelas dapat memberikan dampak positif dalam pembuatan perangkat pembelajaran di sekolah.Pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh Kepala sekolah melalui tindakan penelitian ternyata dapat meningkatkan kompetensi guru mengelola kelas di SD Negeri 24 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu terbukti dari hasil penelitian bahwa kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran mengalami peningkatan secara signifikan yakni dari 46,48% menjadi 83,97%, terjadi peningkatan 37,49%.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan teknologi digital dalam supervisi akademik untuk mempercepat proses evaluasi kinerja guru. Selain itu, pentingnya menyusun program pelatihan berkala bagi guru tentang strategi pengelolaan kelas yang berbasis data. Terakhir, peneliti juga dapat mengeksplorasi peran komunitas sekolah dalam memfasilitasi kolaborasi antara guru dan kepala sekolah dalam penerapan supervisi akademik yang lebih efektif.

  1. #kinerja guru#kinerja guru
  2. #kepala sekolah#kepala sekolah
Read online
File size179.02 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-1Dk
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test