IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan DasarIBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan DasarFokus penulis terhadap pemanfaatan kegiatan literasi untuk meningkatkan minat membaca siswa kelas IV SD Negeri 1 Pemenang Barat menjadi inspirasi penelitian ini. Meskipun demikian, masih banyak siswa yang tidak tertarik membaca karena kurangnya keterampilan belajar literasi yang diperlukan. Penelitian di SD Negeri 1 Pemenang Barat ini berfokus pada bagaimana memanfaatkan kegiatan literasi untuk meningkatkan semangat membaca anak kelas IV. Ada tiga pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini: dokumentasi, wawancara, dan observasi. Dibutuhkan pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan kesimpulan diambil melalui prosedur analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. FGD, verifikasi anggota, dan triangulasi digunakan dalam pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada beberapa tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan literasi untuk meningkatkan minat membaca siswa kelas IV di SD Negeri 1 Pemenang Barat; antara lain pelaksanaan awal, literasi di setiap kelas, diadakannya pojok baca di setiap kelas, dan pemberian penghargaan kepada siswa; dan (2) sarana dan prasarana yang kurang memadai menjadi kendala yang muncul pada saat pelaksanaan gerakan literasi sekolah sehingga menyebabkan gerakan literasi kurang ideal. Selain itu, anak-anak SD Negeri 1 Pemenang Barat kekurangan waktu dan motivasi dalam belajar literasi.
Gerakan literasi sekolah di SD Negeri 1 Pemenang Barat berhasil meningkatkan minat baca siswa kelas IV melalui tahapan implementasi yang terstruktur.Namun, kendala utama masih terkait dengan sarana dan prasarana yang tidak memadai serta kurangnya motivasi siswa.Perlu adanya peningkatan fasilitas dan strategi pengembangan literasi yang lebih inovatif untuk memastikan keberlanjutan program ini.
1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan minat baca siswa kelas IV melalui platform pembelajaran interaktif. 2. Studi tentang peran orang tua dalam mendukung kebiasaan literasi di rumah dapat dikembangkan untuk memperkuat kolaborasi antara sekolah dan keluarga. 3. Analisis dampak program literasi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di masa depan dapat menjadi fokus penelitian baru, dengan mengevaluasi perkembangan kemampuan analitis melalui metode pengukuran kualitatif dan kuantitatif.
| File size | 275.88 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Setiap produk keuangan, setiap mekanisme transaksi, menjadi ruang dialog antara tradisi dan modernitas, antara efisiensi dan etika. Bagi pembuat kebijakan,Setiap produk keuangan, setiap mekanisme transaksi, menjadi ruang dialog antara tradisi dan modernitas, antara efisiensi dan etika. Bagi pembuat kebijakan,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode wawancara sebagai pengumpulan bukti. Partisipan pada penelitian ini terdiri dari mahasiswaPenelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode wawancara sebagai pengumpulan bukti. Partisipan pada penelitian ini terdiri dari mahasiswa
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan ruang lingkup wakaf uang, mengetahui program pengembangan wakaf uang kontemporer dan aman. Metode ini menggunakanTujuan penelitian ini untuk menjelaskan ruang lingkup wakaf uang, mengetahui program pengembangan wakaf uang kontemporer dan aman. Metode ini menggunakan
JBASICJBASIC Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan fenomena pembelajaran perkalian yang terjadiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan fenomena pembelajaran perkalian yang terjadi
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam siklus I, terjadi peningkatan yang substansial. Tingkat keaktifan belajar siswaSetelah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam siklus I, terjadi peningkatan yang substansial. Tingkat keaktifan belajar siswa
AFEKSIAFEKSI Selain itu, uji keterbacaan menunjukkan respon positif dari guru dan siswa, menandakan bahwa media ini menarik, mudah dipahami, dan mampu meningkatkanSelain itu, uji keterbacaan menunjukkan respon positif dari guru dan siswa, menandakan bahwa media ini menarik, mudah dipahami, dan mampu meningkatkan
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, terutama dalam pembelajaranDengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, terutama dalam pembelajaran
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Pendidikan Karakter Mabadi Khaira Ummah (PK-MKU) merupakan konsep baru dalam dunia pendidikan karakter. Model ini bertumpu pada konsep prinsip dan nilaiPendidikan Karakter Mabadi Khaira Ummah (PK-MKU) merupakan konsep baru dalam dunia pendidikan karakter. Model ini bertumpu pada konsep prinsip dan nilai
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Secara bersama-sama, inflasi, suku bunga, dan nilai tukar berpengaruh terhadap indeks JII, dengan nilai signifikansi 0,001 dan f-hitung 6,517 (yang lebihSecara bersama-sama, inflasi, suku bunga, dan nilai tukar berpengaruh terhadap indeks JII, dengan nilai signifikansi 0,001 dan f-hitung 6,517 (yang lebih
JBASICJBASIC Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media audiovisual memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran bahasa inggris diDengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media audiovisual memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran bahasa inggris di
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Faktor penghambat penerapan TIK meliputi kurangnya pemahaman guru, metode mengajar tradisional, dan keterbatasan pelatihan. Upaya kolaboratif antara guru,Faktor penghambat penerapan TIK meliputi kurangnya pemahaman guru, metode mengajar tradisional, dan keterbatasan pelatihan. Upaya kolaboratif antara guru,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan pelatihan guru dan optimalisasi fasilitas untuk mendukung pembelajaran HOTS secara lebih efektif diPenelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan pelatihan guru dan optimalisasi fasilitas untuk mendukung pembelajaran HOTS secara lebih efektif di