NEOLECTURANEOLECTURA

Intelektium JournalIntelektium Journal

Mendikbud di akhir tahun 2019 telah mencanangkan program kebijakan pendidikan nasional Merdeka Belajar. Salah satu kebijakannya adalah penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP lebih singkat dan operasional yang memuat 3 komponen, yaitu: tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaiannya (assessment), serta bermuatan 4C yakni Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication. Permasalahan dalam artikel ini adalah: Bagaimana memberikan penguatan pembelajaran yang bermuatan 4C Competence in Mathematics di era Merdeka Belajar pada guru-guru SMPN 24 Semarang melalui pembuatan RPP dalam pembelajaran daring? Untuk menjawab permasalahan tersebut metode yang digunakan adalah In-service Teacher Training. Hasilnya adalah sebagai berikut, (1) Telah dilakukan pemberian pelatihan tentang pembelajaran dan pembuatan RPP yang bermuatan 4C Competence in Mathematics di era Merdeka Belajar pada guru-guru SMPN 24 Semarang, dan (2) Telah dilakukan pemberian pendampingan pembuatan RPP untuk pembelajaran daring yang memuat 4C dengan berbantuan alat peraga, khususnya dengan video pembelajaran multifungsi.

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan ini dapat disimpulkan sebagai berikut, (1) hasil akhir pembuatan RPP yang memuat 4C dengan berbantuan Alat Peraga, khususnya dengan video, guru yang berkategori Sangat Baik ada 4 guru, berkategori Baik ada 22 guru, dan yang berkategori Sedang ada 6 guru, (2) minat guru dalam mengikuti pelatihan sangat antusias, termasuk praktik dalam membuat RPP untuk pembelajaran daring yang memuat 4C dengan berbantuan Alat Peraga, khususnya dengan video, dan (3) para guru sangat serius dalam mengikuti pelatihan.Tugas mandiri dilaksanakan oleh para guru dengan serius, yaitu menyusun RPP, simulasi praktik mengajar daring, serta mengerjakan tugas, yang selanjutnya diperiksa oleh para dosen pelatih.

Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: (1) Mengembangkan alat peraga khusus yang menggunakan video untuk pembelajaran daring, dengan mempertimbangkan tantangan dan keterampilan guru dalam menerapkan program aplikasi pembelajaran daring. (2) Menyediakan supervisi dalam praktik pembuatan RPP untuk pembelajaran daring yang memuat 4C dengan berbantuan alat peraga, khususnya video, agar guru dapat menerapkan metode ini dengan benar dan menghindari kesalahan. (3) Melakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas penggunaan alat peraga matematika berbasis video dalam menumbuhkan kompetensi 4C pada siswa, serta mengeksplorasi strategi-strategi pengajaran yang dapat meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan alat peraga ini secara efektif.

Read online
File size281.31 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS The Effect of Think Talk Write TTW Cooperative Learning Model on Students Mathematical Concept Understanding Ability 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Hipotesis dari penelitian ini dapat dirumuskan yaitu: “Pemahaman konsep matematika pada peserta didik yang menggunakan metode TTW lebih tinggi dibandingkanHipotesis dari penelitian ini dapat dirumuskan yaitu: “Pemahaman konsep matematika pada peserta didik yang menggunakan metode TTW lebih tinggi dibandingkan

JURIS Increasing Student Learning Concentration through Cooperative Script Learning Model in Science Learning 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Persentase tersebut telah melampaui indikator keberhasilan yaitu rata-rata konsentrasi belajar siswa melampaui 88%. Sehingga tindakan dihentikan pada siklusPersentase tersebut telah melampaui indikator keberhasilan yaitu rata-rata konsentrasi belajar siswa melampaui 88%. Sehingga tindakan dihentikan pada siklus

JURIS Application of the Method Role Playing to Improve Class II Student s Learning Outcomes about the Concept of Distribution in Mathematics Subjects at SDN Cempaka Putih 17 Pagi Central Jakarta 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Jika pada siklus I Peserta Didik yang memahami konsep pembagian ada 10 orang ( 28 % ),maka pada siklus II Peserta Didik yang memahami konsep pembagianJika pada siklus I Peserta Didik yang memahami konsep pembagian ada 10 orang ( 28 % ),maka pada siklus II Peserta Didik yang memahami konsep pembagian

JURIS The Process of Online Learning During the Pandemic for Azzhahiriyah Islamic Middle School Teachers 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Metode dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berdasarkan angket terbuka, catatan lapangan, dokumenMetode dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berdasarkan angket terbuka, catatan lapangan, dokumen

JURIS Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Cirebon 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menyediakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada proses pelaksanaannya. Populasi yang digunakanPenelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menyediakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada proses pelaksanaannya. Populasi yang digunakan

JURIS Peningkatan Kemampuan Menyusun RPP Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tridinanti dengan Memanfaatkan Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah 2025More at 2025

UM PalembangUM Palembang Rata-rata siklus 1 sebesar 76,08 ke siklus 2 sebesar 79 meningkat 3,31 %. Aspek penilaian kemampuan menulis bagian-bagian RPP secara terdiri dari, ketepatanRata-rata siklus 1 sebesar 76,08 ke siklus 2 sebesar 79 meningkat 3,31 %. Aspek penilaian kemampuan menulis bagian-bagian RPP secara terdiri dari, ketepatan

JURIS Program Layanan Belajar Keagamaan dalam Meningkatkan Spiritualitas Anak Sejak Dini 2024More at 2024

BDKJAKARTABDKJAKARTA Program layanan belajar keagamaan ini untuk menyadarkan orang tua pentingnya kecerdasan spiritual diwujudkan. Dari sinilah penting untuk meneliti programProgram layanan belajar keagamaan ini untuk menyadarkan orang tua pentingnya kecerdasan spiritual diwujudkan. Dari sinilah penting untuk meneliti program

JURIS Peningkatan Kompetensi Guru IPA Biologi Dalam Penyusunan RPP Melalui Model Pembinaan CLCKM 2021More at 2021

UMMAUMMA Pembinaan CLCKM (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Mandiri) adalah pola usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara efesien dan efektif untuk memperolehPembinaan CLCKM (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Mandiri) adalah pola usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara efesien dan efektif untuk memperoleh

Useful /

JURIS Logistic Regression To Identify Factors Ofintentin Continuing Studies To Aliyah Level At Pesantren Ummul Quro Al Islami 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor minat siswa melanjutkan studi ke tingkat Aliyah di pesantren UQI. Berdasarkan model regresiPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor minat siswa melanjutkan studi ke tingkat Aliyah di pesantren UQI. Berdasarkan model regresi

JURIS Application Of The Open Ended Learning Approach In Mathematics Learning Spldv Material In Students Of Smp Negeri 1 Modayag Barat 2026More at 2026

NEOLECTURANEOLECTURA Dengan rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen 87,4 dan rata-rata hasil belajar kelas Kontrol 82,75. Uji kenormalan data terpenuhi dengan data berdistribusiDengan rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen 87,4 dan rata-rata hasil belajar kelas Kontrol 82,75. Uji kenormalan data terpenuhi dengan data berdistribusi

JURIS IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS IN IMPROVING SCHOOL SERVICES 2025More at 2025

BDKJAKARTABDKJAKARTA Meskipun demikian, kendala seperti keterbatasan sumber daya manusia, pelatihan teknis yang belum memadai, serta kesenjangan akses teknologi masih menjadiMeskipun demikian, kendala seperti keterbatasan sumber daya manusia, pelatihan teknis yang belum memadai, serta kesenjangan akses teknologi masih menjadi

JURIS Students mathematical reasoning ability in solving TIMSS cognitive domain on Algebraic based on students thinking style 2021More at 2021

AHMARAHMAR This study aims to describe the students mathematical reasoning abilities in solving TIMSS cognitive domain reasoning problems in algebraic content inThis study aims to describe the students mathematical reasoning abilities in solving TIMSS cognitive domain reasoning problems in algebraic content in

ads-block-test