UMMAUMMA
Jurnal BinomialJurnal BinomialPenelitian Tindakan Pengawasan (PTP) ini bertujuan untuk mengetahui apakah kompetensi guru IPA Biologi dalam penyusuanan RPP Satu Lembar di Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan dapat ditingkatkan melalui Model Pembinaan CLCKM. Pembinaan CLCKM (Contoh, Latihan, Kontrol, Kerja Mandiri) adalah pola usaha, tindakan dan kegiatan yang dilakukan secara efesien dan efektif untuk memperoleh hasil yang lebih baik untuk latihan dalam pengawasan sehingga dalam melakukan kegiatan harus bergantung pada orang lain. Penelitian ini menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemis dan Taggart. Setiap tindakan atau siklus selalu terdiri dari empat kegiatan: 1) Rencana Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi dan 4) Refleksi. Dari kegiatan penelitian ini diketahui bahwa terjadi peningkatan kompetensi profesional guru IPA Biologi menyusun RPP satu lembar melalui model pembinaan CLCKM. Pada siklus I rata-rata skor yang diperoleh 81,20% dan pada siklus II ternyata rata-rata skor yang diperoleh oleh subjek penelitian naik 94,63%. Metode pembinaan CLCKM ini dipadukan dengan pelibatan tutor sebaya, dapat meningkatkan tingkat keaktifan guru secara signifikan. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan Model Pembinaan CLCKM dapat meningkatkan kompetensi guru IPA Biologi dalam menyusun RPP Satu Lembar.
Dari penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa, Metode Pembinaan CLKKM (Contoh, Latihan, Kontrol, dan Kerja Mandiri) dapat meningkatkan kompetensi guru IPA dalam menyusun RPP.Indikator keberhasilan peningkatan kinerja guru dalam menyusun RPP satu lembar yang diharapkan yaitu 85% telah tercapai dalam penelitian ini, bahkan melebihi indikator tersebut karena berhasil memperoleh hasil 94,63%.Pemilihan metode pembinaan CLKKM sangat baik dipadukan dengan metode kerja kelompok yang melibatkan tutor sebaya karena mampu meningkatkan keaktifan guru dalam kegiatan pelatihan secara signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian, metode pembinaan CLCKM yang dipadukan dengan pelibatan tutor sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru IPA Biologi dalam menyusun RPP Satu Lembar. Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: . . 1. Menganalisis lebih mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kompetensi guru, seperti motivasi, dukungan, dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. . . 2. Meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan model pembinaan CLCKM terhadap kompetensi guru, apakah peningkatan tersebut dapat dipertahankan dan terus berkembang dalam waktu yang lebih lama. . . 3. Mengembangkan model pembinaan CLCKM yang lebih terstruktur dan sistematis, dengan menambahkan komponen-komponen baru seperti pelatihan khusus untuk guru-guru yang memiliki kesulitan tertentu dalam menyusun RPP. . . Dengan menggabungkan saran-saran tersebut, penelitian lanjutan dapat fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru secara berkelanjutan, serta memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam pengembangan pendidikan IPA Biologi di Indonesia.
| File size | 295.59 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
IPMIIPMI Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar responden adalah perempuan, berusia 29 tahun atau lebih muda, bergelar sarjana, dan memiliki pengalaman mengajarHasil menunjukkan bahwa sebagian besar responden adalah perempuan, berusia 29 tahun atau lebih muda, bergelar sarjana, dan memiliki pengalaman mengajar
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Desain kuantitatif eksplanatori diterapkan dengan melibatkan 100 siswa sebagai sampel yang dipilih melalui teknik simple random sampling dari populasiDesain kuantitatif eksplanatori diterapkan dengan melibatkan 100 siswa sebagai sampel yang dipilih melalui teknik simple random sampling dari populasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Semua kebijakan dan praktik pendidikan diatur oleh komitmen terhadap visi-misi institusi sebagai landasan strategi, dan fokus pada peningkatan proses pembelajaranSemua kebijakan dan praktik pendidikan diatur oleh komitmen terhadap visi-misi institusi sebagai landasan strategi, dan fokus pada peningkatan proses pembelajaran
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sebagai motivator, guru mampu membangkitkan kebanggaan intrinsik siswa terhadap identitas kemuslimannya melalui pendekatan keteladanan (Uswah Hasanah),Sebagai motivator, guru mampu membangkitkan kebanggaan intrinsik siswa terhadap identitas kemuslimannya melalui pendekatan keteladanan (Uswah Hasanah),
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil analisis metafungsi bahasa dalam tiga konteks percakapan kegiatan berkemah, diperoleh total 45 klausa yang terdiri atas 12 klausa padaBerdasarkan hasil analisis metafungsi bahasa dalam tiga konteks percakapan kegiatan berkemah, diperoleh total 45 klausa yang terdiri atas 12 klausa pada
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru melalui pemberian motivasi, bimbingan, dan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif.Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru melalui pemberian motivasi, bimbingan, dan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif.
UWKSUWKS Penerapan metode Waterfall dalam pengembangan sistem ini terbukti mendukung proses kerja yang terstruktur dan terarah, mulai dari pengumpulan kebutuhanPenerapan metode Waterfall dalam pengembangan sistem ini terbukti mendukung proses kerja yang terstruktur dan terarah, mulai dari pengumpulan kebutuhan
UWKSUWKS Hasil ini menunjukkan bahwa sistem mampu secara andal mengenali pola perubahan suhu dan kelembapan untuk menentukan status kestabilan material, serta dapatHasil ini menunjukkan bahwa sistem mampu secara andal mengenali pola perubahan suhu dan kelembapan untuk menentukan status kestabilan material, serta dapat
Useful /
IPMIIPMI Penilaian moderat diamati di domain keragaman siswa dan perencanaan serta penilaian, yang menyoroti area prioritas untuk pengembangan profesional, khususnyaPenilaian moderat diamati di domain keragaman siswa dan perencanaan serta penilaian, yang menyoroti area prioritas untuk pengembangan profesional, khususnya
IPMIIPMI Literasi Creative Art berhasil menunjukkan bahwa literasi kreatif adalah alat dasar untuk pengembangan komunitas yang berkelanjutan. Dengan mengadopsiLiterasi Creative Art berhasil menunjukkan bahwa literasi kreatif adalah alat dasar untuk pengembangan komunitas yang berkelanjutan. Dengan mengadopsi
IPMIIPMI Hasil menunjukkan bahwa Inovasi Pemasaran Strategis tidak berpengaruh signifikan terhadap Ekuitas Merek, sedangkan Pemberdayaan UKM dan Kualitas LayananHasil menunjukkan bahwa Inovasi Pemasaran Strategis tidak berpengaruh signifikan terhadap Ekuitas Merek, sedangkan Pemberdayaan UKM dan Kualitas Layanan
UWKSUWKS Kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian ini adalah (1) Kuadran quick ins. user kurang teliti dalam pelaksanaan pengukuran, (2) Kuadran mayor project.Kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian ini adalah (1) Kuadran quick ins. user kurang teliti dalam pelaksanaan pengukuran, (2) Kuadran mayor project.