HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY
Journal of English Language Teaching and Islamic IntegrationJournal of English Language Teaching and Islamic IntegrationArtikel ini berfokus pada penggunaan Mind Map untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa dengan menerapkan Mind Map. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari Planning, Acting, Observing, dan Reflecting. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Peserta penelitian ini adalah mahasiswa semester pertama di salah satu universitas di Maluku Utara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Dari pengumpulan data, dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan mind map mampu meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Setelah menganalisis sumber data, ditemukan bahwa ada peningkatan skor dari pre-test dan post-test. Skor rata-rata pre-test adalah 54,91 dan post-test adalah 83,43. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Mind Map adalah metode yang tepat untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa.
Berdasarkan temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Mind Map meningkatkan penguasaan kosa kata siswa.Siswa menjadi lebih kreatif dalam merancang dan membuat konsep Mind Map.Dengan menggunakan konsep Mind Map, siswa dapat menghasilkan dan mengembangkan penguasaan kosa kata mereka dengan lebih mudah daripada sebelumnya.Mereka dapat mengembangkan kosa kata dari topik tertentu dan dari yang paling umum menjadi yang paling spesifik.Siswa dapat berdiskusi tentang konsep Mind Map mereka dengan rekan kelompoknya, sehingga mereka dapat berbagi ide satu sama lain.Bagian ini melatih siswa untuk menjadi lebih kooperatif dengan teman-teman mereka.Pada akhir pengobatan, siswa diminta untuk mempresentasikan kosa kata yang dihasilkan melalui konsep Mind Map mereka di depan kelas.Bagian ini melatih siswa untuk menjadi lebih percaya diri untuk tampil di depan banyak orang.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan tujuh pertemuan.tiga pertemuan untuk tes, dan empat pertemuan untuk pengobatan.Setiap siklus mencakup langkah perencanaan, bertindak, mengamati, dan merefleksikan.Dari data yang dikumpulkan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Mind Map dalam pengajaran kosa kata dapat meningkatkan skor siswa.Hal ini menunjukkan bahwa Mind Map adalah salah satu metode yang baik untuk diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran, terutama dalam pengajaran kosa kata.Kita dapat melihat peningkatan skor siswa pada pre-test yang menjadi 54,91 menjadi 65,06 pada post-test satu, dan menjadi 83,43 pada post-test dua.Jadi, metode ini sangat direkomendasikan untuk mengajar kosa kata.
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: (1) Mengembangkan metode Mind Map yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar kosa kata. (2) Menganalisis lebih lanjut efektivitas Mind Map dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kosa kata yang kompleks dan spesifik. (3) Meneliti dampak penggunaan Mind Map terhadap kemampuan siswa dalam menerapkan kosa kata dalam konteks komunikasi lisan dan tulisan.
| File size | 389.62 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Hasil posttest lebih tinggi daripada hasil pretest. Rata-rata skor pretest adalah 59, dan setelah posttest meningkat hingga 82,6. Proses pembelajaran menggunakanHasil posttest lebih tinggi daripada hasil pretest. Rata-rata skor pretest adalah 59, dan setelah posttest meningkat hingga 82,6. Proses pembelajaran menggunakan
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Analisis yang diperoleh menunjukkan bahwa dari kuesioner yang diberikan dan hasil observasi, siswa memiliki respons yang sangat positif terhadap pembelajaranAnalisis yang diperoleh menunjukkan bahwa dari kuesioner yang diberikan dan hasil observasi, siswa memiliki respons yang sangat positif terhadap pembelajaran
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Penelitian ini juga menunjukkan bahwa faktor utama yang menyebabkan kesulitan siswa dalam TOEFL adalah kurangnya pemahaman tata bahasa. Dari temuan penelitianPenelitian ini juga menunjukkan bahwa faktor utama yang menyebabkan kesulitan siswa dalam TOEFL adalah kurangnya pemahaman tata bahasa. Dari temuan penelitian
UNISMAUNISMA Sebanyak 35 artikel terpilih yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2024 dianalisis. Temuan menunjukkan bahwa blended learning memiliki dampak positifSebanyak 35 artikel terpilih yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2024 dianalisis. Temuan menunjukkan bahwa blended learning memiliki dampak positif
STAI IUSTAI IU Penelitian fokus pada efektivitas program Millenial Smarttren Ramadhan 2023 di SMAN 1 Telagasari. Penelitian menunjukkan bahwa program Smarttren RamadhanPenelitian fokus pada efektivitas program Millenial Smarttren Ramadhan 2023 di SMAN 1 Telagasari. Penelitian menunjukkan bahwa program Smarttren Ramadhan
LP3MKILLP3MKIL Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen semu. Populasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas VII SMP N LubuklinggauMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen semu. Populasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas VII SMP N Lubuklinggau
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kebutuhan akan English Business untuk siswa SMK menjadi tujuan penting diadakannya kegiatan workshop ini. Kegiatan PKM dengan tema penerapan English BusinessKebutuhan akan English Business untuk siswa SMK menjadi tujuan penting diadakannya kegiatan workshop ini. Kegiatan PKM dengan tema penerapan English Business
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan guru dalammemberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan guru dalam
Useful /
YLIIYLII Literasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa. Mahasiswa dengan literasi keuangan yang tinggi memilikiLiterasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa. Mahasiswa dengan literasi keuangan yang tinggi memiliki
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Project Based Learning (PBL) dalam English for Specific Purpose (ESP) diyakini dapat memberikan pengalaman praktis dan kontekstual kepada siswa dalam pembelajaranProject Based Learning (PBL) dalam English for Specific Purpose (ESP) diyakini dapat memberikan pengalaman praktis dan kontekstual kepada siswa dalam pembelajaran
HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY Berdasarkan temuan dan diskusi, kesimpulan penelitian adalah sebagai berikut. (1) Guru percaya bahwa mereka harus mengajar fitur bahasa dari genre kepadaBerdasarkan temuan dan diskusi, kesimpulan penelitian adalah sebagai berikut. (1) Guru percaya bahwa mereka harus mengajar fitur bahasa dari genre kepada
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Partisipan mampu mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka melalui tulisan, sehingga mencerminkan peningkatan kesadaran karakter. Hasilnya menunjukkanPartisipan mampu mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka melalui tulisan, sehingga mencerminkan peningkatan kesadaran karakter. Hasilnya menunjukkan