STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL

Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Abstrak: Aktivitas yang dilaksanakan dalam Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di lap गांधी Anak Didik Pemasyarakatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya memberikan makna antusias dalam pola pikir yang baik (positif). Kegiatan yang dilaksanakan melalui proses pelatihan tentang 6 pilar pendidikan karakter yang diantaranya; 1) toleransi, 2) rasa kepedulian, 3) rasa percaya diri, 4) rasa hormat, 5) rasa tanggung jawab, dan 6) kejujuran. Serta pelatihan pendampingan menulis imajinatif. Aktivitas ini dapat dilihat pada proses kegiatan Workshop. Hal yang paling urgen dalam aktivitas ini adalah mengelola manajemen karakter, pendampingan dalam mengekspresikan emosinya dalam bentuk tulisan. Tim PKM merasa tergugah hati melihat keresahan Anak Didik Pemasyarakatan dalam kurangnya mengekspresikan perasaannya. Tidak ada tempat untuk berbagi cerita hingga Anak Didik Pemasyarakatan merasakan efek negatif yang terus-menerus menggerogoti hati dan pikirannya. Aktivitas kegiatan dilaksanakan selama 2 hari. Hasil dari pelaksanaan PKM diperoleh 90% Anak Didik Pemasyarakatan dapat menuangkan isi hatinya melalui tulisan yang telah dikumpulkan.

Kegiatan pengabdian ini berhasil dilaksanakan selama dua hari dan menghasilkan peningkatan kemampuan menulis imajinatif serta self healing pada anak didik pemasyarakatan.Partisipan mampu mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka melalui tulisan, sehingga mencerminkan peningkatan kesadaran karakter.Hasilnya menunjukkan bahwa program ini dapat menjadi strategi efektif dalam proses rehabilitasi dan pembentukan karakter positif pada narapidana muda.

1) Meneliti dampak jangka panjang program menulis imajinatif dan self healing pada tingkat recidivism serta reintegrasi sosial narapidana muda melalui studi longitudinal selama 12 bulan, dengan pengukuran reguler skor kesejahteraan psikologis, kepuasan diri, dan tingkat partisipasi aktif di kelas, dan manfaat jangka panjangnya. 2) Mengintegrasikan teknik menulis dengan terapi seni visual atau musik untuk mengevaluasi apakah pendekatan multimodal dapat memperkuat proses self‑healing, memfasilitasi ekspresi emosi yang lebih sehat, dan memperbaiki hubungan interpersonal serta pengelolaan stres di dalam fasilitas penjara. 3) Mengadaptasi dan membandingkan program tersebut pada narapidana dewasa serta kelompok gender yang berbeda, dengan menilai perbedaan kebutuhan karakter, kesadaran diri, dan tingkat partisipasi, sehingga rekomendasi intervensi dapat disesuaikan secara spesifik dan meningkatkan efektivitas intervensi. 4) Implementasi ketiga arah studi ini diharapkan dapat menambah pemahaman ilmiah tentang strategi rehabilitasi berbasis literasi, memvalidasi keberlanjutan intervensi, dan meningkatkan efisiensi program di lingkungan correctional di Indonesia, sehingga dapat diationale sebagai protokol nasional.

Read online
File size311.1 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test